教育游戲視域下的小學數學教學設計思考

李洪榮

【摘要】為了豐富教學內容，優化教學效果，小學數學應迎合教育游戲發展的趨勢，做好教學設計。著重闡述教育游戲在小學數學教學中應用的意義，指出教育游戲視域下的小學數學教學設計原則，并在此基礎上提出教育游戲視域下的小學數學教學設計與應用的途徑。

【關鍵詞】教育游戲 小學數學 教學設計

一、教育游戲在小學數學教學中應用的意義

1.有利于學生接受更多知識。數學對每個學生而言都是非常重要的科目，尤其在小學這一啟蒙時期，數學學科的學習對孩子邏輯思維的培養和科學素養的提升至關重要。但是小學生年紀較小，在生理和心理上都未成熟，大多活潑好動，比較貪玩，很難全身心地投入到學習之中。因此，在小學數學的教學中融入教學游戲能夠更好地吸引學生提高學習的積極性，在更具有娛樂性的教學環境中引導學生接受更多的知識。

2.有利于培養合作競爭意識。相比于語文、英語等科目，數學具有更大的客觀性，因此數學學科中的競技游戲更具有公平性，也更能激發同學們學習的興趣。尤其對于小學生而言，參與數學學習的課堂游戲能夠幫助他們在互相合作和競爭的過程中提升自己的能力，增加對學習的興趣，對于學生在以后的生活中養成合作競爭意識具有積極的意義。

二、教育游戲視域下的小學數學教學設計原則

1.樹立明確目標。在教育游戲的視角下展開小學數學的教學設計必須做好目標規劃，指導教學任務的順利完成。……