小學美術教學中如何培養學生的審美意識

林永吉

【摘 要】現在我國正在進行新課程教學改革，小學作為學生學習生涯中基礎的學習階段，對小學教學改革受到社會各界人士的重視。本文筆者將結合多年小學美術教學經驗，以及近年來在小學美術教學中如何培養學生審美意識的研究，提出了一些自己的看法，供廣大教學同行借鑒。

【關鍵詞】小學美術；審美意識；問題探究

小學美術教學在小學教學中占據著重要的地位。提升小學學生審美意識，有利于提高他們的美術素養以及綜合文化素養。小學生在學習生活中需要有一雙發現美的眼鏡，因此，提升小學生審美意識有著重要的意義。提升小學生審美意識，有利于讓小學生善于發現美、學習美、珍惜美。因此，小學美術教學作用不容忽視。

一、淺析小學美術教學現狀

為了能在小學美術教學中培養學生的審美意識，首先要做的就是認清當下小學美術教學現狀。現階段小學美術教學質量不容樂觀，教師教學方法落后，學生缺乏美術興趣，美術與實際不能相結合等教學問題阻礙小學生美術意識的健康發展，只有認清小學美術教學中存在的漏洞，才有利于改善小學美術教學現狀。

1.教師教學方法落后

教師是學生學習的引路人，教學方法是教師指路的必備工具，教師有良好教學方法才有利于培養學生的美術審美意識。但是，根據筆者調查研究發現，大部分小學學校美術教師教學方法落后，跟不上教學需求。新課程教學改革要求現階段教師要革新教學方法、改變教學理念、提升教學水平。教師教學方法落后，將會對小學學生學習美術產生消極影響。小學生正處在學習生涯的初級階段，需要學習到更多的知識才有利于在今后學習生活中脫穎而出，這就要求小學美術教師提高教學水平。

2.學生缺乏美術興趣

根據筆者調查研究發現，現階段小學美術教學中，學生厭惡美術教學。這是由于小學學生剛踏上學習階段，對美術認識較淺，缺乏美術學習興趣。興趣是學生最好的老師，要想提高學生美術審美意識，就必須提高學生對美術的學習興趣。學生有了學習興趣，才會主動去學習，調動自身學習積極性。小學學生正處于學習的朦朧階段，在這個階段提升學生學習興趣，就有利于提升學生學習成績。美術學科本就是一門較為有趣的學科，能明顯且快速地提高學生的學習興趣，我們就能在學生對美術興趣的基礎上提高學生對其他學科的興趣，所以如果學生缺乏美術興趣，就不利于學生提升綜合文化水平。

3.美術與實際不能相結合

現階段大多數小學美術教師美術教學不能與實際相結合，就不利于提升學生的審美意識。大多數美術教師只會死板教授學生書面知識，不能將實際生活與教學課堂結合。學生在課堂中學習到的知識不能運用到實際生活中，就容易讓學生產生學習無用的錯誤觀點，這就不利于小學學生在今后學習生活中的學習。小學美術教師不能將美術與實際相結合，就不能鍛煉學生在生活中發現美、觀察美、學習美，從而導致小學學生美術審美意識差。

二、改善小學美術教學現狀

改善小學美術教學現狀是培養小學生美術審美意識的重要舉措。只有改善現階段小學美術教學現狀，才能從實質上培養小學生美術素養。要想提升小學美術教學水平，就需要改變教師教學方法，提高學生學習興趣，將美術運用到實際生活。只有做好這幾點，才能有效培養小學生審美意識，提升小學美術教學水平。

1.改變教師教學方法

改變教師教學方法，有利于培養小學生審美意識。教師在教學課堂中應該適時地與學生調換角色，讓學生能將自己的想象力展現出來。同時，在條件允許的情況下，小學美術教師可以帶領學生到公園進行教學。教師也可以充分利用多媒體進行美術教學，將美術作品生動形象地展示給學生。這些創新型教學有利于提高學生學習積極性，從而提升小學美術教學質量。

2.提高學生學習興趣

為了提高小學學生美術學習興趣，教師可以鼓勵學生在課堂進行美術創作，將自己認為美的東西展現出現。同時，教師要對學生作品加以贊賞，對于學生來說，鼓勵就是動力，學生有了動力，就會提高美術學習興趣。教師也可以在進行美術教學的同時給學生講述一些有關美術的小姑事來提升學生對美術的興趣。學生有了學習興趣，就有利于培養審美意識。

3.將美術運用到實際生活

新課程教學改革要求，教學一定要與實際生活相結合，美術教學也不例外。教師教學能與實際相結合，就有利于學生去觀察大自然，去探索存在于大自然的美，從而提高學生的審美意識。美術并不是憑空而生，美術創作的靈感來源于現實生活，將美術教學與實際生活相結合就不會使美術作品缺乏真情實感。才能在培養小學生審美意識的基礎上提升他們的審美能力。

三、總結

提升小學美術教學質量，不僅有利于提升小學生審美意識，還有利于奠定小學生學習基礎，提高自身綜合文化素養，為小學生在今后的學習中起到積極作用。本文筆者在淺析小學美術教學現狀的同時，也提出了如何改善小學美術教學現狀。希望廣大教學同行能夠借鑒本文，為提升學生綜合素養貢獻自己的一份力量。

參考文獻：

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