試論應用型本科院校創新創業教育體系的構建策略

李夢菲

[摘要]創新創業教育屬于一個系統性很強的工程，構建一套健全而科學的創新創業教育體系，是應用型本科院校開展創新創業教育活動的依據與基礎，對應用型本科院校創新創業教育效果的優化，具有重大積極作用。本文就應用型本科院校創新創業教育體系的構建策略，進行了深入的研究。

[關鍵詞]應用型本科院校 創新創業教育體系 構建策略

黨和國家倡導“大眾創業、萬眾創新”，作為社會的重要組成部分，應用型本科院校理應做好創新創業教育工作，從而為學生創造力及智慧的激發，注入新動力。在新常態環境下，創新創業教育是培養人員及促進經濟發展的核心要素，這就需要應用型本科院校立足地區經濟發展，主動構建健全的創新創業教育體系，努力提高創新創業教育效果。

一、科學定位創新創業教育理念

創新創業教育的有效開展，需要先進、科學的創新創業教育理念的引領。應用型本科院校需要把創新創業教育滲透到教育活動的各個環節中，把創新創業教育的開展與專業課程的開展聯系在一起，實現專業教學與創新創業教育的無縫對接，從而將所有大學生都作為教育對象，開展創新創業意識、精神及能力的培養，激發應用型本科院校所有學生的創新意識及創業精神。健全的創新創業教育體系應涵蓋四個定位功能：創業成果交易與展示、融資經營與創業孵化、創業實踐與模擬、創業基礎教育。但是，當前依據應用型本科院校創新創業教育的具體情況來講，其創新創業教育應加大創新創業方面理論知識的傳授及創業實踐與模擬能力的培養。借助開設創新創業教育課程、打造創新創業文化的方式，分層次、分年級地舉辦各種類型的創新創業教育活動，多方面、全方位地提高創新創業教育專項活動的豐富性：重視建設應用型本科院校創新創業教育實踐平臺，強化校外與校內各種實踐資料的利用與共享，舉辦多種形式的創新創業筆袋活動，逐漸提高大學生的創新創業實踐經驗與能力。在此基礎上，針對那些條件允許的大學生創新創業社團，為其提供創業經營、融資及孵化場地：大力宣傳創新創業的意義，樹立典型的創新創業模范。

二、恰當制定創新創業教育機制

應用型本科院校應專門組建創新創業教育主管部門，規范管理、組織實施創新創業教育活動：制定創新創業教育方案，審核創新創業教育師資，監督與指導創新創業教育過程，考核與評估創新創業教育的各種課程，對整個創新創業教育活動進行系統的管理與協調。成立專門的創新創業教育管理部門，由創業教學指導人員及和專家咨詢人員構成：學院專家與領導、行業、政府等組成咨詢專家委員會，給創新創業教育活動的有序開展提供可行性指導及政策支持：院校主任及行業專家組成創新創業教育指導委員會，給創新創業教育活動提供優質的人才培養方案。借助整合與調動多方資源增強教育團隊實力，以確保應用型本科院校的創新創業教育工作能有序開展，并獲得最優化成效。應用型本科院校的創新創業教育是一項復雜性很強的工程，只有得到社會各個階層的參與與支持，才能取得良好的教育效果。因此，應用型本科院校應主動構建支持聯盟，集合教師智慧及校內外相關專家，優化整個實訓室及現有課程等資源，盡力促進創新創業教育活動的高質量開展。成立行業聯盟，相互支持，重視與行業聯盟的協作，積極引入培訓項目，推動“大眾創新、萬眾創業”的氛圍。創建企業支持聯盟及創業導師庫，聯手制定符合企業人才需求的特色課程及培養計劃，共同開發科研項目。創建社會支持聯盟，和政府機構合作，以便贏得政府的資金支持與政府扶持，開展創業孵化及創新培訓等工作。

三、合理設計創新創業教育課程

開展與實施創新創業教育，要想獲得較為理想的教育效果，就需要確保所構建的教育體系中的課程設計及教學組織非常合理。究其原因，是因為課程設計方案是應用型本科院校創新創業教育活動開展的核心依據，只有確保課程設計的科學性與合理性，才能提高教育效果。因此，應用型本科院校應把創新創業教育課程設計當成學生職業規劃課程中的重要內容，深入研究創新創業教育新模式，結合應用型本科院校的具體特點有針對性地建立全過程、立體化及多層次的課程體系。合理的創新創業教育課程體系需要把創新創業方面的課程和本專業課程結合在一起，涵蓋有專業認證培訓、專業創業課程、通識創業課程等、在理論教學過程中，應用型本科院校應結合各種人才培養計劃及專業特點，指導學生認真學習本專業最前沿創新管理課程及專題課程，并主動參與商業計劃，構建“三點聯動”機制，重視對學生自主創業及創新能力的培養。在創新創業實踐教學過程中，采用創新創業實踐與模擬，組織各種虛擬商業社會綜合訓練，并孵化條件良好學生的創業項目，重點做好創業項目對接、創業孵化指導、創業項目分析及創業人員培訓等工作，促進大學生的創業活動能較好地與地區經濟發展相融合。

總之，創新創業教育是應用型本科院校培養高素質人才及提高畢業生就業率的有效途徑及主要措施，只有構建健全的創新創業教育體系，才能確保創新創業教育各項作用的充分發揮。這就需要應用型本科院校充分重視創新創新教育，并結合自身特點、人才需求標準及地區經濟情況，恰當構建創新創業教育體系，努力提高創新創業教育效果。endprint