探究小學(xué)體育足球教學(xué)現(xiàn)狀及教學(xué)開展策略

陳恒

【摘 要】小學(xué)體育課堂足球教學(xué)工作是新興的教育項(xiàng)目，關(guān)注足球教學(xué)在小學(xué)課堂的發(fā)展現(xiàn)狀，才能找到課堂中可能存在的問題，采取適當(dāng)?shù)姆绞饺ソ鉀Q，使教學(xué)工作有效、有序進(jìn)行。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 足球教學(xué) 課堂教學(xué) 現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.20.137

足球?qū)嶋H上是源自于中國(guó)的一個(gè)古老的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。隨著時(shí)代的發(fā)展，在國(guó)內(nèi)呈現(xiàn)出日漸衰微的情勢(shì)，這使得國(guó)內(nèi)的足球教學(xué)也長(zhǎng)時(shí)間處于低迷狀態(tài)。自從國(guó)家提出了讓足球走進(jìn)課堂的口號(hào)后，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)對(duì)于足球教育愈加重視起來(lái)。尤其是在小學(xué)教育、基礎(chǔ)學(xué)段上，足球教育被看作是綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的重要途徑之一。

一、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)的意義

對(duì)于小學(xué)足球教學(xué)的意義比較恰當(dāng)?shù)姆治鰬?yīng)該是從兩個(gè)方面進(jìn)行闡述的，首先對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，足球教學(xué)是一種宏觀性的意義。足球作為重要的國(guó)際比賽項(xiàng)目，在國(guó)與國(guó)之間的交流中，發(fā)揮著重要的作用。首先，它可以促進(jìn)不同種族、不同背景的人放下偏見與歧視，盡可能公平、公正的進(jìn)行交流。這樣會(huì)增進(jìn)彼此之間的了解，通過(guò)對(duì)對(duì)方歷史與文化的了解，加深彼此的友誼。這種相對(duì)溫和的交流方式能夠起到四兩撥千斤的作用。其次，從微觀層面來(lái)說(shuō)，進(jìn)行足球教學(xué)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行身體強(qiáng)健的訓(xùn)練。我們知道，隨著學(xué)業(yè)壓力的逐年增大，學(xué)生們的身體素質(zhì)每況愈下，近視、佝僂等癥狀正在呈現(xiàn)出低齡化的趨勢(shì)。足球?qū)儆诟?jìng)技運(yùn)動(dòng)，其背后的知識(shí)也比較豐富，學(xué)生通過(guò)對(duì)它的學(xué)習(xí)，可以最大程度上獲得身心的雙向收獲。使精神得到放松、心情更加愉悅。由此看來(lái)，小學(xué)體育課堂進(jìn)行足球教學(xué)是非常重要且必要的。

二、小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

（一）傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念仍然呈現(xiàn)主導(dǎo)趨勢(shì)

體育課堂教學(xué)一直是在傳統(tǒng)的理念與方法的指導(dǎo)下進(jìn)行的，即使足球進(jìn)入到課堂教學(xué)的范疇中，因?yàn)椤澳挲g尚小”“時(shí)間尚短”，也不得不受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。但實(shí)際上，不僅僅是足球教學(xué)，任何一個(gè)體育項(xiàng)目，在教學(xué)中都不能是千篇一律的。如果只是一味地灌輸學(xué)生一些知識(shí)性的學(xué)習(xí)，則課堂就會(huì)變得極為乏味，學(xué)生對(duì)于足球?qū)W習(xí)的新鮮感一過(guò)，學(xué)習(xí)效果就大打折扣了。

（二）關(guān)于足球的教學(xué)方法尚在摸索之中

小學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?lái)自于學(xué)習(xí)興趣，只有有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的效果才能落到實(shí)處。而在學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效果之間，學(xué)習(xí)方法是那個(gè)重要的橋梁。目前，關(guān)于足球教學(xué)的認(rèn)識(shí)尚處于起步階段，教師對(duì)于知識(shí)的傳授仍然重于對(duì)能力的培養(yǎng)，這使得小學(xué)學(xué)生很難獲得真正的成長(zhǎng)，足球即使是一個(gè)途徑，也沒有發(fā)揮出應(yīng)有的價(jià)值。

三、小學(xué)體育課堂足球教學(xué)對(duì)策

（一）因材施教，因時(shí)施教

小學(xué)生的生理與心理狀況發(fā)展都是比較快的，這就決定了不同的年級(jí)在具體的表現(xiàn)上有著非常大的不同。因此，教師如果只采取千篇一律的人培養(yǎng)手段，顯然是不合時(shí)宜的。小學(xué)階段關(guān)于足球的學(xué)習(xí)，還是要以培養(yǎng)興趣為主，階段的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主要以興趣為引導(dǎo)，讓他們能夠在“玩”中去學(xué)習(xí)，這是最成功的方式。不能硬性灌輸，不能造成學(xué)生技能發(fā)展的不平衡，在教學(xué)方法的選擇上，也要注意聯(lián)系學(xué)生的性格特點(diǎn)，注意兩兩結(jié)組，能夠時(shí)刻警醒傳統(tǒng)方式對(duì)于足球教育的影響，就能夠有效的進(jìn)行改進(jìn)與完善。

（二）強(qiáng)化自身，完善手段

小學(xué)體育課堂足球教學(xué)的基礎(chǔ)條件是教師要有很好的專業(yè)素養(yǎng)，教師專業(yè)的素養(yǎng)不僅僅是傳授知識(shí)重要的工具，也可以為學(xué)生樹立一個(gè)良好的榜樣。學(xué)生如果能有一個(gè)良好的榜樣，可以自覺的遵守組織紀(jì)律，從意識(shí)上時(shí)刻提醒學(xué)生，讓學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中，增加學(xué)習(xí)足球的接納程度。學(xué)生的專注度提高了，學(xué)生們就能更快的掌握足球知識(shí)，從而在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于足球隨機(jī)應(yīng)變的能力獲得有效的提升。每一次的學(xué)習(xí)都是一次技術(shù)與紀(jì)律的雙重修煉，可以在最大程度上讓學(xué)生獲得提升，所以教師一定要注意總結(jié)與評(píng)價(jià)，使學(xué)生獲得下一次學(xué)習(xí)前進(jìn)的方向。

（三）建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在潛力

新課程提倡體育教師應(yīng)適時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，建立民主平等，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)和提升人文素養(yǎng)，給予學(xué)生充分的人文關(guān)懷。也就是說(shuō)教師只有關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿腔熱情的情感，克服困難的頑強(qiáng)意識(shí)等，才能使學(xué)生從中得到啟示，備受鼓舞，從而激發(fā)訓(xùn)練的積極性和上進(jìn)心。這就說(shuō)明融洽的師生關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生參與訓(xùn)練的主動(dòng)和性和創(chuàng)新意識(shí)。在教學(xué)中，教師起著主導(dǎo)作用，學(xué)生才是教學(xué)活動(dòng)的主體。在教學(xué)中如何發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生足球?qū)W習(xí)與訓(xùn)練的積極性，建立和諧的師生關(guān)系才是解決問題的關(guān)鍵。足球訓(xùn)練的基本知識(shí)、技術(shù)技能，從不會(huì)到會(huì)，學(xué)生訓(xùn)練的強(qiáng)度大小、進(jìn)步的快慢，都需要學(xué)生主動(dòng)積極的參與，良好和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生積極參與訓(xùn)練的基石。

（四）與游戲有機(jī)結(jié)合，鍛煉和提升足球技能

足球是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生具有強(qiáng)烈的集體主義精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，教師通過(guò)開展足球運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)造豐富而有趣的足球文化氛圍，滿足廣大學(xué)生多方面的精神情感需要，提供一個(gè)廣闊的空間和適宜的環(huán)境，充分喚起他們對(duì)足球的興趣。蘇聯(lián)教育學(xué)家克魯斯卡婭指出：“游戲?qū)τ谒麄兪菍W(xué)習(xí)，游戲?qū)τ谒麄兪莿趧?dòng)，游戲?qū)τ谒麄兪侵匾慕逃纬??！币粋€(gè)好的游戲處處閃耀著教師的光芒，不但包含對(duì)知識(shí)掌握，還要有趣、有意義、有意思，讓學(xué)生樂于參與到游戲之中，并在游戲中觀察、思考、模仿，進(jìn)而提升學(xué)生的多項(xiàng)能力。開展游戲教學(xué)不僅能提高學(xué)生訓(xùn)練的積極性，也會(huì)讓學(xué)生對(duì)足球產(chǎn)生濃厚的興趣，游戲活動(dòng)具有趣味性和教育性的特征，符合學(xué)生的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，深受學(xué)生們的喜愛。

四、結(jié)束語(yǔ)

總之，小學(xué)階段正式學(xué)生接受能力比較強(qiáng)的階段，對(duì)事物的好奇心比較旺盛，針對(duì)小學(xué)生這一特點(diǎn)，開展體育足球教學(xué)的時(shí)候，培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，這樣才能保證小學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到足球教學(xué)當(dāng)中，所以在實(shí)際教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)方式來(lái)培養(yǎng)興趣才能從根本上提高小學(xué)體育足球教學(xué)的質(zhì)量和水平。

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