淺談高中政治與學生核心素養的培養

任繼芳

摘 要：高中政治的內容相對初中而言，更有深度與廣度，但是作為政治，這門課程的主要目的是，為了給學生樹立一些基本的觀念與為人處世的準則等方面的內容，而作為對高中生的政治教學也是非常重要的教學任務，下面我們就有關高中政治與學生核心素養的培養展開討論。

關鍵詞：高中政治；核心素養；培養

談到政治，很多學生都會覺得政治是國家領導人，政府部門相關人員等這些人的事，一般情況下與我們沒有多大關系，事實上政治與我們每個人的生活密切相關，我們在教學中讓學生具有一定的政治思想，政治覺悟，了解相關的政治新聞對于學生在政治課程的學習會有很大的幫助，那我們在教學中該如何去培養學生的政治素養呢？

一、了解政治

我們進行教學首先要讓學生知道政治是要學習什么，學習這門課程有什么樣的目的，該如何學習都是我們在開始教學時應該讓學生知道的。政治這門課程涉及的內容很多，范圍很廣，我們在教學中通常會講一些中國發展路線與歷程，對國家重要的指導思想，國家將來發展方向與規劃，而這其中又涉及經濟、文化、教育、科技等方面。所以我們應該先讓學生對政治要有一定的了解和認識之后，才能進一步的教學和對學生進行核心素養的培養。那我們所談到的核心素養又是什么呢？其實就是政治這門課程的核心內容和我們老師的教學目的。

二、興趣培養

每個人去學習一樣東西的時候，大多數都會有一定的興趣或者有想要了解的欲望才會有接受教育，主動去學習的動力。政治留給學生的慣性思維可能就是講一些毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表的重要思想；小康社會的形成，社會制度的改善等等，雖然內容的確包含這些，但是我們老師怎樣引導學生能夠主動學習這些知識，就需要有方法的教授課程，我們不能因為教科書上的大部分內容都詳細存在就在上課時照本宣科，這樣只會讓學生覺得政治課越來越無聊枯燥，如果在講解知識的時候讓所學的內容變得有趣，但又不會改變教學內容的前提下，學生會更有興趣學習政治。興趣是最好的老師，任何一門課程都是這樣，我們老師在教學方式方法上進行改變，學生也會學得更有樂趣，在有興趣學習這門課程時，才可以說對學生其他方面的培養。

三、核心素養內容

教材內容中提到學生作為社會的一份子應該有哪些行為準則，我們老師在政治課程的教學中不只是簡單的完成教學任務，而是更加注重學生的思想教育，給予學生正確的觀念引導。讓學生面對不同的事情能有理性、積極的態度去處理才是我們教學的根本，也就是我們對學生核心素養的培養。教材是學生學習的基本內容，我們讓學生對教材有充分的了解，再讓學生明白教材內容的目的是什么，學到的知識到底會有什么作用。雖然政治思想教學的每一次進行就相當于給學生打雞血，加強學生學習的一股沖勁，情緒高昂的繼續以后的學習。

除了教材部分外，對于周圍發生的一些時事新聞，與我們生活有關的事情都可以作為我們的教學內容，這部分的教學可以讓學生很直觀的感受到政治在我們每個人的身邊，而且對于一件事情的評判，看法可以很快的與我們所講的內容能夠進行充分的聯系與對比，這樣更有利于學生學習和我們教學的進行，對學生核心素養的培養才能得到充分體現，也是對我們教學是否有效的證明方式。

四、培養方法

學生任務，也就是說我們老師給學生布置任務，比如：我們在下一次的講課內容是有關法律的，那么我們可以讓學生自己在課后通過網上搜索相關資料、素材，然后制作成課件的方式在課堂上像我們老師上課一樣進行講解，那么關于這個任務的內容就應該包括所涉及的內容哪些與我們要講的知識相關，所講的內容涉及到什么法律都應該被要求在學生演講的范圍中。

我們在上課的時候可以給學生播放一些新聞聯播的視頻，學生很多時候都不會去看新聞聯播，而新聞聯播主要就是講一些國家時事，民情民生的事情，教科書上的內容對國家影響甚遠的部分不會改變，但是隨著時代的進步，書本知識在不斷增加更新，讓學生接受的知識與時俱進，讓學生養成自己主動會去關注新聞，關注周圍事物的習慣，才會在不同的事物中進行思考，同時也是學生自己思維方式的不斷形成，對事物判斷能力的進一步提高。

政治課的目的是給學生樹立正確的三觀，指導學生對事物的正確態度，能更高層次地看待問題，為成為一個合格的公民做準備。大學被人們稱作小社會，而高中的政治教學是學生們進入大學校園后獨自處理人際關系等的一個基石。學生了解更多的知識，在將來對于學生會更加有好處。我們高中對于學生核心素養的培養是我們政治教學中非常重要的一部分，學生的思想素養越高，我們的教學才越有效，每一個人從出生開始，父母，老師都在不斷地加以引導，都是讓學生或自己的孩子先學會做人再學做事，其實這就是我們在政治教學中所談到的對于學生核心素養的培養。

讓學生了解政治，對政治的學習產生興趣，再跟隨我們老師的教學步伐去學習政治，真正讓學生改變以前的錯誤思想，狹隘思想，站在一個新的高度，通過學生自己的學習對同一件事卻會有不同的看法。學生心中有一道自己的防線，有自己的素養就說明我們的教育是成功的，成績分數不代表學生的全部，規范學生的行為準則，基本道德底線，基本法律知識，國家幾大方面的基礎知識等等就是我們政治教學的核心素養，而我們老師通常會用一些更適合于學生的教學方式進行教學，這樣我們才會共同向前邁進。

上文所談到的內容就是我們對學生學好政治，培養學生核心素養的方法和途徑。教學從來不是單方面的事情，我們在進行教學時一定要清楚的知道我們教學的目的是什么，要讓學生在我們的講課之中收獲什么，教會學生做人，教會他們學習的方法對他們才會終身受益，很多方面的學習，我們能盡力做到的是去培養學生的一些好習慣，給他們樹立正確的觀念是遠遠超過讓學生死記硬背書本知識的效果。

這就是我對于學生核心素養的培養的看法與一些方法，如果有認識不到位的地方希望能夠共同探討。教學對于一個國家來說是進步的階梯，因為只有我們給學生樹立正確的觀念時，學生才會有更多的進步，國家才會有更好地發展，所以我們的教學至關重要，學生的德智體美全面發展是我們老師對于學生教育的共同追求。endprint