讓“基礎德育”班會深入學生的心靈

鄧蘭好

摘 要：所謂“基礎德育”，就是教師教育學生如何做人，學會感恩，有責任心、有愛心、有信心，互幫互助等。其實對于學校來說，教育范圍十分廣泛，可以教育學生好好學習，也可以教育學生好好做人。對于教師來說，教學生如何做人是第一位的。而主題班會課作為學校組織的特殊課程，可以讓學生在學到知識的同時，還能學會課本之外的一些東西，這些東西往往要比課程知識更加重要。文章主要分析了“基礎德育”的重要性，以及班會實施“基礎德育”的主題和流程，最后總結了開主題班會的注意事項及感悟。

關鍵詞：基礎德育；班會；主題；思考

有句話是這么說的：一個“德盲”往往比一個“文盲”更加可怕。人是一種群居動物，沒有人可以脫離現實和社會而實現人生價值。所以，一個人要想使生命變得有意義，首先要具備基本的思想道德品質，讓自己的行為規范得到社會的認可，這樣他才能做一個對他人、對社會有用的人。育人好比種花，而道德修養便是養分，必須從小灌溉，才能開花綻放。一堂德育班會便是學生吸收“養分”的花圃。

一、主題班會的大體內容

1.“基礎德育”的重要性

現如今，許多縣鎮學校學生的父母都是農民工或者商人，本身的文化程度不是很高，且缺乏時間關心和教育孩子，他們所能給孩子提供的德育可能并不全面。父母在孩子身心成長過程中的缺位，難免造成孩子對價值觀沒有概念，不知道該如何與父母相處。所以，“基礎德育”的主題班會就是給學生提供一個接受缺失的部分教育的機會。

2.班會主題及流程

班會可用“敞開心扉，學會感恩”為主題。一個新生命從誕生開始，就接受他人的“恩賜”：父母的養育、師長的教誨、家人的關愛、朋友的友情、大自然的慷慨賜予……但對這些恩惠，一些人習以為常，甚至認為理所應當。古訓有言：“滴水之恩，當涌泉相報。”教育學生從小學會感恩無疑是開展“基礎德育”的關鍵一步。

班會以“感恩父母”為主線，可以分為四個部分。第一部分是導入篇，以韓紅的歌《天亮了》為引子，聲畫結合，引導學生感悟歌曲背后偉大的父愛、母愛。第二部分是回顧篇，通過觀看材料和視頻，讓學生了解父母一天的工作，然后由教師提問，學生回答，問答內容圍繞學生分享日常父母對自己無微不至的照顧，在回憶中感悟為人父母的不易。第三部分是拓展篇，延伸感恩對象，由學生自由討論交流，小結出需要感恩的人，如老師、朋友乃至環衛工人等。第四部分是總結篇，播放公益廣告《洗腳》，闡明我們能為父母、為身邊人做的事有很多，布置感恩作業，如寫祝福語、宣讀愛心卡等。

二、主題班會的注意事項以及感悟

1.注意事項

第一，此班會的主要目的是通過活動過程體會到父母對于自己深沉的愛，今后會更多地去接近自己的父母，會更多地去了解、體貼、關愛自己的父母。第二，此班會需要班主任的循循善誘——動之以情，曉之以理，讓學生更加理解自己的父母，更加感恩自己的父母。第三，適當讓學生家長加入活動，活躍氣氛，調動情緒。

2.班會給予德育的啟示

第一，主題班會形式追求創新，以輕松活潑的方式喚起學生的興趣，以真摯動人的情感打動學生的心靈。第二，德育應該循序漸進，而不是強行灌輸教科書上的死知識。第三，德育應該從教師做起，所謂言傳不如身教，最主要的是需要班主任親自做出表率，讓學生們心服口服。第四，避免德育班會的教學僅局限于課堂，可以適當安排課下德育作業或實踐活動，使德育滲透于學生的日常生活。第五，要避免形式主義，班內應該每兩個星期就要組織一次有關德育的班會，并且要找出與學生息息相關的生活案例，讓學生親身體會，做到共同成長。

三、結語

綜上所述，“基礎德育”應該是教育的重中之重。而班會作為“基礎德育”的重要形式，更應該在潛移默化中影響學生、感染學生，讓德育深入學生們的心靈，促使他們樹立正確的價值觀，健康陽光地成長。

參考文獻：

[1]張筱榮.主題班會的教育價值及其實現[J].高校輔導員專刊，2010（4）：37-39.

[2]方 軍，鄒碧艷.基于校本的主題班會課設計探索[J].中學政治教學參考，2014（3）：15-16.endprint