高中信息技術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策分析

木爾拉只

摘要：隨著多媒體信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，現(xiàn)代信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛應(yīng)用到各種領(lǐng)域。在我國(guó)教育體制的不斷改革與發(fā)展中，各個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)方法和模式也突破了傳統(tǒng)的枷鎖，在不斷地更新與改進(jìn)當(dāng)中，讓學(xué)生成為課堂的主體，發(fā)揮出他們的主觀能動(dòng)性，運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量的提升，成為老師需要努力的方向，也成為高中階段教學(xué)質(zhì)量提升的一個(gè)重要手段和路徑。但從當(dāng)前高中學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀來(lái)看，學(xué)校及老師對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的重視度不夠，更沒有配備專業(yè)的教學(xué)設(shè)施，使高中信息技術(shù)教學(xué)面I臨著很大的壓力。

關(guān)鍵詞：高中；信息技術(shù)；教學(xué)；現(xiàn)狀；對(duì)策；分析

一、引言

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)已經(jīng)走入到每一個(gè)人的生活和工作中，也已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于學(xué)校的教學(xué)管理中。因此，高中信息技術(shù)教學(xué)也越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視，信息技術(shù)本身就是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，更是一項(xiàng)融計(jì)算機(jī)操作與信息理論知識(shí)于一體的學(xué)科，只有在高中階段有效地提高信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，才能提升高中生的綜合性素質(zhì)。

二、高中階段信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.缺乏重視度

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展的今天，現(xiàn)代化信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛地應(yīng)用到人們生產(chǎn)和生活中的各個(gè)領(lǐng)域，而且以不可阻擋之勢(shì)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚墓ぞ撸虼耍畔⒓夹g(shù)教學(xué)的重要性也逐漸被大家所認(rèn)可。但在傳統(tǒng)思維理念的影響下，家長(zhǎng)、老師和學(xué)生仍舊脫離不了高考的束縛，雖然他們都知道信息技術(shù)的作用，但因?yàn)榇髮W(xué)夢(mèng)的誘惑和應(yīng)試教學(xué)的影響，在高中教學(xué)中仍舊對(duì)信息技術(shù)教學(xué)不夠重視。這種現(xiàn)狀所帶來(lái)的后果就是，學(xué)生覺得信息技術(shù)課反正也不是高考科目，學(xué)好學(xué)壞都一樣，這也給老師的課堂教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力，他們無(wú)法正常地開展信息技術(shù)課堂教育，更甚至，在信息技術(shù)教學(xué)過程中，大多數(shù)學(xué)生都沒有在認(rèn)真地聽講，上網(wǎng)聊天的、打游戲的現(xiàn)象到處可見，使信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量很難得到提升。

2.信息技術(shù)教材變化太快

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)可謂千變?nèi)f化，而高中信息技術(shù)教材也隨著社會(huì)電子化的進(jìn)程進(jìn)行了內(nèi)容的改編和更新，但在實(shí)際的高中信息技術(shù)教學(xué)中，有些教材更新速度跟不上時(shí)代的變化，更有的高中學(xué)校老師并不能夠把教材知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相融合，這就造成學(xué)生學(xué)習(xí)了信息技術(shù)課程卻仍舊跟不上時(shí)代的發(fā)展。因此，信息技術(shù)教學(xué)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展脫節(jié)的現(xiàn)狀不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.教學(xué)模式太保守

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛和制約下，高中信息技術(shù)教學(xué)沒有擺脫講授為主的教學(xué)模式，在信息技術(shù)教學(xué)課堂上，仍舊以老師的滿堂灌為主，而學(xué)生只有靜靜地聽講，這樣的教學(xué)模式不但不能夠激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，而且還會(huì)使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)教學(xué)產(chǎn)生逆反心理。再加上信息技術(shù)課程本身就是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的科目，需要把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，才能收到課堂教學(xué)的實(shí)效性，但因?yàn)橛行W(xué)校缺乏信息技術(shù)教學(xué)的硬件設(shè)施，也就不能給學(xué)生更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)和實(shí)踐過程，不利于學(xué)生動(dòng)手能力的培訓(xùn)和發(fā)揮，更不利于信息技術(shù)課堂教學(xué)的發(fā)展。

三、提高高中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策和辦法

1.激發(fā)起高中生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，尤其是信息技術(shù)教學(xué)更需要激發(fā)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生樂趣，從而積極、主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。因此，作為高中信息技術(shù)教學(xué)的老師，必須要發(fā)揮信息技術(shù)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，讓枯燥的課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑，更具有趣味性，用寓教于樂的方式進(jìn)行課堂教學(xué)，讓高中生在緊張的高考?jí)毫ο拢玫缴硇牡姆潘桑瑥亩_(dá)到高中信息技術(shù)課堂教學(xué)質(zhì)的飛躍。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式

高中階段的學(xué)生思想已經(jīng)趨于成熟，他們對(duì)陳舊古板的教學(xué)模式早已厭煩，要想提高他們的學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量提升的目的，就必須要在教學(xué)模式上有所改進(jìn)與創(chuàng)新，要用個(gè)性化教學(xué)模式，讓信息技術(shù)教學(xué)深入中學(xué)生們的心，也只有采用提問教學(xué)法、實(shí)踐教學(xué)法等等多元化的教學(xué)模式，才更能激發(fā)起中學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手操作能力。而且作為信息技術(shù)教學(xué)的老師，還要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓大家在這樣的氛圍里進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，不僅可以進(jìn)行彼此問的知識(shí)共享，還可以發(fā)揚(yáng)個(gè)性，促進(jìn)每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

3.豐富信息技術(shù)教學(xué)的內(nèi)容

信息技術(shù)的發(fā)展日新月異，在高中信息技術(shù)教材不能得到時(shí)時(shí)更新的狀況下，學(xué)校老師需要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要，做好教材與社會(huì)之間的有效銜接，找到基本的教學(xué)思路，為學(xué)生提供更加先進(jìn)的教學(xué)器具和教材內(nèi)容，讓大家通過對(duì)教材理論知識(shí)的學(xué)習(xí)去進(jìn)行實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而且老師還需要根據(jù)高中生們的特點(diǎn)進(jìn)行選擇性的授課，因?yàn)楦咧猩€處于一個(gè)愛玩的年齡，老師可以把游戲教學(xué)法融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們信息技術(shù)的課堂上享受到更多自己喜愛的游戲項(xiàng)目，從而得到動(dòng)手、動(dòng)腦能力的鍛煉。

4.樹立正確的教學(xué)理念

要想使信息技術(shù)課程得到大家的重視和喜愛，就要從思想理念的改變?nèi)耸郑易鳛楦咧行畔⒓夹g(shù)老師，更要改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)資源來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)，通過信息技術(shù)學(xué)科教育來(lái)幫助其他科目成績(jī)的提升。另外，學(xué)校還要注重信息技術(shù)老師綜合素質(zhì)的提升，不僅要為他們提供定期的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)，還要讓他們加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，注重信息技術(shù)硬件設(shè)施方面的建設(shè)，讓大家都能夠擁有自己動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，只有老師的教學(xué)水平提升了，才能帶動(dòng)廣大學(xué)生共同進(jìn)步。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，信息技術(shù)教學(xué)的重要性已經(jīng)在社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步中突顯出來(lái)，但在高考形勢(shì)的壓力下要想改變學(xué)生們的思想理念，首先就要激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)地投入到信息技術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中，其次還要利用多元化教學(xué)的模式，來(lái)提升學(xué)生們的實(shí)踐操作能力，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)更多、更優(yōu)秀的人才。endprint