單親家庭子女的家庭和學校教育對策

康麗

摘 要：改革開放以來，我國的離婚率逐年上升，隨之產生了大量的單親家庭，對于單親家庭子女的教育問題成了社會關注的焦點。研究單親家庭子女的教育問題，首先應深入的了解單親家庭子女的真正需要然后對癥下藥在家庭和學校方面的教育提出相應的對策，使單親家庭子女健康快樂的成長。

關鍵詞：單親家庭子女 表現 家庭教育 學校教育；

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）09-0-01

單親家庭其形式自古就有，在古代造成單親的原因主要是戰爭、疾病等導致的配偶死亡。而在現代社會隨著家庭、社會結構的多元，家庭可能因為各種因素而造成單親，如離婚、配偶死亡等。單親家庭早已成為普遍現象。日前公布的全國民政事業統計數據顯示，今年一季度，我國共有46.5萬對夫妻辦理了離婚登記，較去年同期增長17.1%，隨著離婚率的提高，單親家庭孩子的教育問題成了全社會關注的問題。

一、單親家庭子女在社會中的表現

1.法律表現

銅梁法院對2006年至2008年未成年人犯罪案件進行了統計分析：

由此表可以看出，單親家庭子女犯罪案件的總量和占未成年人犯罪案件的比例均在逐年增加。

2.學業表現

《現代家庭報》上有這樣一個調查報道：A校德育處最近對該校父母離異的學生進行了較全面的調查。在校2300人，其中父母離異者133人，占在校總數的5.3%。通過對這133名進行深入的了解，發現他們之中表現不好、成績低劣者55人，占總數的41.9%；在校表現可以、成績中等或中等以上者34人，占25%；其余44人，基本上可以跟班，屬于不優不劣之類。由此報道可以看出，單親家庭子女在校的表現并不是十分令人滿意的。

3.社會交往表現

根據《美國兒童和青少年精神病學會期刊》2002年發表的研究顯示：單親家庭的孩子，很明顯地會有人際關系上和心理調適上的各種問題。同時，大量的研究也發現，單親家庭的子女在性格上往往走向兩個極端：過度沉默和過分張揚，不能恰如其分地把握與人相處的尺度。

二、單親家庭子女的家庭教育

作為單親家庭子女最需要的是一個積極向上的環境。而現實中很多夫妻因不可調和的矛盾離異，離異后單親家庭家長常常把矛盾轉嫁到孩子身上或是利用孩子報復對方不讓孩子接觸對方，甚至使孩子認為沒有爸爸（媽媽），孩子容易受到精神上的歧視，產生自卑心理，從而形成孤僻、冷漠的性格。有的指責、謾罵對方，甚至發泄到孩子身上，使孩子產生矛盾、困惑、煩躁、偏激心理，容易多疑、逆反、自暴自棄，有的還形成雙重人格。遇強則弱，唯唯諾諾；遇弱則強，暴躁兇狠。還有的家長溺愛孩子或期望值太高，認為孩子失去另一半的愛，便加以補償，無限滿足孩子要求，便孩子養成依賴、自私、懶惰的不良個性。相反，對孩子期望值過高，用孩子和對方賭氣，給孩子過大的壓力，往往達到不效果，會適得其反。

面對這些現象，在家庭教育中給單親家庭家長提出以下對策。

一是家長要調節好自己的情緒，和孩子講清楚家長離婚的原因，讓孩子明白家長離婚并不是因為不愛他，是家長自身的矛盾問題。不要和孩子講對方的壞話，并盡可能的讓孩子和對方接觸，讓孩子感受到父母雙方的愛。

二是家長自身要保持堅強樂觀的心態。孩子的喜怒哀樂很大的程度上受家長的影響。所以家長要盡量的保持堅強樂觀的心態，從而感染孩子，讓孩子明白單親不是什么讓人難過的事，單親只是家庭形式的一種。

三是不要對孩子過分的關愛或過高的要求。過分的關愛往往讓孩子感到自己是特殊的。過高的要求往往讓孩子感到巨大的壓力。這都不利于孩子的成長。以正常的心態對待孩子，讓孩子自己做主。

四是經常帶孩子出去，幫助孩子與人交流，建立良好的人際關系。此外，幫助孩子處理好與同伴的關系，鼓勵孩子交往。讓孩子過正常的群體生活。

三、單親家庭子女的學校教育

單親家庭的孩子真正需要的是尊重和平等的對待，而不是那些大張旗鼓的特殊關愛。針對單親家庭子女的真正需要，學校教育也要采取相對應的教育對策。

一是在考慮到孩子自尊的前提下給予足夠的關愛。與那些大張旗鼓的特殊關愛相比，單親家庭子女更渴望得到平等的對待。幫助單親家庭子女的時候要充分的考慮到孩子的自尊心。任何幫助，都要得到孩子認可后才能進行。

二是充分肯定孩子，讓孩子擁有健康、自信的人格。每個孩子都是需要被肯定，但是，有些單親家庭子女由于家長的不當教育和社會輿論的影響會產生自卑的性格。面對這些孩子，老師要有充分的敏感性發現孩子身上的優勢，利用孩子自身的優勢對其進行鼓勵，增強孩子的自信心。

三是讓孩子融入集體，通過合作體會友情。單親家庭孩子通常更渴望被關懷。班集體中應創造一種生活上互相關心，學習上既競爭又合作的良好人際關系，使他們能感受到集體的溫暖。教師要鼓勵單親家庭學生積極參加班上各項集體活動和社會活動，體會到友情的溫暖。

四是密切保持與家長的溝通、互動。日常生活中學校要保持與家長的熱線聯系，互通學生情況，或定期家訪，把孩子在學校的各種表現告訴家長，同時也可了解孩子在家的情況。如果遇到父親或母親對孩子缺乏適當監督，應及時提醒家長，指導他們一些基本的教育方法。當孩子與新組建家庭成員產生矛盾或對離異父母怨恨時，要當好協調員，使孩子能體諒出“父母離異是雙方有無法化解的矛盾才發生的，離異雖然出現了一些新的問題，但雙方畢竟從更大的痛苦中解脫出來了。

總之，單親家庭子女的教育問題是值得關注的，但不應該盲目。想要幫助這些孩子前提是要全面的了解他們的真正需要。分析他們的心理，采取積極有效的教育對策。

參考文獻

[1]張媛.單親家庭學生的心理特征及教育對策[J].吉林教育，2011，（27）

[2]王駿.單親家庭學生的異常心理及教育對策[J].四川工程職業技術學院學報， 2007， （02）endprint