金融保險專業人才培養模式探討

肖婷

【摘 要】隨著社會經濟的不斷發展，對更等院校保險專業人才的培養提出了新的要求。要求金融保險專業人才的培養要改變傳統的培養模式，在此基礎上不斷創新，從而順應時代發展的要求，繼而培養出高素質的金融保險專業人才。

【關鍵詞】金融；保險專業；人才培養；模式

近年來，隨著社會經濟的不斷發展，保險業也隨之興盛，因而社會上出現了這樣一種局面，對金融保險專業人才的需求量大。為順應社會發展趨勢，我國各高校相繼開設了金融保險專業，從而為社會發展培養并輸送專業的保險人員。從近幾年來看，金融保險專業人員源源不斷地走向社會，為社會帶來了新的生機，注入了新鮮的血液。但是，從用人情況來看，卻出現了下列所述的情況。高校培養出來的保險專業人才很受保險公司的青睞，但是對公司而言，卻不受歡迎。這意味著，金融保險專業在人才培養方面沒有完全適應社會市場的需求，依舊存在著諸多問題。因而，對金融保險專業人才培養模式的分析，是大勢所趨。

一、金融保險專業概述

（一）高校金融保險專業有了系統化理論

順為應社會發展的要求，各高校相繼開設了金融保險專業，從而培養與社會發展相配套的專門人才。各高校建設金融保險專業以來，為了突出辦學特色，更好地體現教學理念，對金融保險專業投入了大量的資金、設備和師資力量，從而為金融保險專業更好地發展創造了積極地條件。從而形成了各高校各具特色的金融保險專業，吸引了廣大學子，也相繼培養了一批又一批的專業人才。各高校秉著適應社會發展的要求，勇于創新，不斷探索的教學理念，對課程教學不斷進行革新，與時俱進，從而使該學科系統性不斷增強。從而使學生走上社會后，更能適應社會發展的需求，為社會所用。該專業包括的課程如下《貨幣銀行學》、《國際金融》、《社會保險》、《人壽保險》、《商業銀行經營管理》、《證券投資學》、《保險概論》。在教學中形成了系統性理論。

（二）注重對師資力量的投入，使師資力量進一步雄厚

各高校為提高本院校金融保險專業的特色，充分發揮優勢學科的作用，在師資隊伍建設方面，不斷加大對師資力量的投入力度，優化師資力量結構。在選擇師資時，注重老師的閱歷和文憑，從而在對學生授課時有內容可講，有精神可傳。并在教學方式上對老師提出了新的要求，要求老師不斷進行革新，更新思想觀念，樹立正確的義利觀，與時俱進。要求老師要不斷提高自己的思想道德素質和科學文化修養，從而為學生樹立良好的形象，以身作則，做好“領頭羊”，從而促進學生朝著德智體美勞，全面發展。為社會培養綜合型人才做貢獻。

（三）注重對學生綜合能力的培養，使學生更好地發展

從目前金融專業學生就業情況來看，金融專業教育取得了豐碩的成果。而這些成果的取得則在于各高校在人才培養方面，注重對學生綜合能力的提高。老師在課堂上講授知識時，邊講授邊提問，從而引發了學生的思考能力。并鼓勵學生在多多參與社會實踐，從而提高學生的社會實踐能力，一定程度上也有利于提高學生與人交往和人際溝通能力。老師也會采用多媒體教學，與時俱進，達到科技造福人類的目的，老師也鼓勵學生勇于探索，敢于創新，提高了學生的創新能力。使學生對專業知識有了更深入、透徹的理解，從而使學生朝著綜合型人才發展。

（四）為學生實踐創造條件

總所周知，知識只有在社會實踐中廣泛應用，才能實現知識的價值。為了讓學生把所學知識應用到社會實踐中，從而更好地指導社會實踐，各高校相繼與一些企業、公司簽約，支持學生去實習，從而為學生實踐操作提供了合適的環境。對于實習中暴漏出的諸多問題，學生會自動查找，總結，分析，查漏補缺，為日后的學習工作提供了寶貴的經驗。這樣的培養模式，有利于學生把理論知識與社會實踐有機的結合起來，使學生學習一種良好的理念，不管知道學的是什么，也知道為什么學。從而為社會培養實用性人才打下了堅實的基礎。

二、金融保險專業人才培養存在的問題

（一）教學改革方面不充分

各高校為了培養學生的社會實踐能力，相繼建立了實訓基地，一定程度上有利于提高學生社會實踐能力，把理論應用到社會實踐中去，實現理論與實踐相結合的目的，但是，從目前發展情況來看，有些學校因占地面積狹小，從而使實訓基地面積相對不足，服務人員有限，服務范圍相對小。一定程度上體現了對教學力度的支持不到位，從而使學生不能充分地提高專業技能。另一方面，高校老師的思想觀念陳舊，不能順應社會時代發展的潮流，不懂得創新、與時俱進，從而使教學模式呈現老套化、機械化等不利局面。而且，有些高校為提高專業特色，沒有結合本院校實際情況，盲目與其他學校進行競爭，或對其他院校盲目追隨，照搬其他院校的教學模式，從而使金融專業呈現“畸形”發展的態勢，沒有像其他專業一樣形成自己獨具的風格。

（二）對學術研究投入力度不夠

由于高校辦學綜合型特色比較強，學校領導在提高學院整體辦學實力的情況下，忽視了對金融保險專業學術研究的投入。這種情況下，高校老師也是只顧著忙著發表論文，而忽視了對課題的研究，加之學校領導的不重視，從而使科研學術研究愈來愈弱，沒有了競爭實力，無法與其他院校相抗衡。在這種情況下，也激發不出老師的真正潛力，沒有為老師提供施展才華的平臺。久而久之，師資隊伍建設將會走下坡路，從而不利于教學質量的提高。

（三）沒有與企業形成正式的合作協議

金融保險專業，是為社會培養應用型、實踐性人才的，但是，從目前高校培養模式來看，在這方面還存在著欠缺，有待提高。有些高校與企業建立了合作機制，為學生提供了實踐的場所，一定程度上有利于提高學生的綜合能力。但是，學校與企業之間協議的達成往往是通過臨時決定或口頭協定，這種協議不利于學校與企業之間長久的合作。或者學生實習時間太短，還沒有真正學到知識，就要打道回府了，不能使學生真正意義上理解專業知識，從而也就無法讓專業知識更好地指導社會實踐，不利于學生綜合能力的提高。因而，學校與企業之間達成正式的合作協議，是教育發展的必然要求。endprint

三、金融保險專業人才培養模式的策略

（一）注重學生綜合素質的培養

社會的發展，要求學生不但要學好專業課，也要注重德智體美勞全面發展，朝著專業型、應用型、綜合型方向發展。因而，這就要求該專業在對人才培養方面，要注重學生綜合能力的發展。在培養人才時，可以結合社會對人才培養的標準，再進行理論教學，讓實際與教學充分地結合起來。注重對學生專業能力、社會適應能力、創新能力、應變能力等各種能力的提升，當然，也不能忽視對學生的理論教育。理論知識是這些能力提高的基石，換句話說，理論知識是發展這些能力的前提。因而，學好理論知識，打牢基礎知識，才能為日后綜合能力的提升埋下根基。因而，學校在對人才培養方面，應充分利用社會優質資源，鼓勵學生參與社會實踐，進行社會調研，讓學生從生活中尋找專業智慧，擴充學生的視野，讓學生在社會實踐中把知識系統化，生活化。這種教學模式，不能僅僅流于形式，而要讓學生在社會生活中真切的體會到本專業的價值和意義所在。讓學生學有所用，用有所獲，有所感，有所總結，為日后更好的學習專業課尋找門路。

（二）對教學理念不斷革新

當今世界，經濟飛速發展，隨之而來的是競爭力不斷激增。就業形勢嚴峻，學生面臨著就業難的壓力。這種局面使得一些金融保險專業的老師沒能形成正確的義利觀，一些高校老師把培養重點放在了學生就業上，而忽視了對學生其他技能的培養。

教學理念具有攻擊性，對學生價值觀念方面具有很大的影響，不利于學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生的攻擊性不斷增強。學生之間勾心斗角的現象比較嚴重，不利于學生綜合素質的發展。當然，學生步入社會以后，不能很好的與社會融入，顯得格格不入。因而，老師要樹立正確的教學觀念，樹立正確的義利觀，以身作則，對學生負責，對家長負責，對社會負責，做學生心靈上的引導者，從而真正實現教育的意義。

（三）運用互聯網進行教學

隨著社會科技的迅猛發展，互聯網的應用已走進千家萬戶。互聯網與教學結合起來，是會發展的必然趨勢。金融保險專業的老師要轉變思想觀念，懂得與時俱進，把科技與教學結合起來，從而達到事半功倍的效果。老師可以改變以往板書的教學模式，采用多媒體進行教學，從而提高課堂效率，使課堂進度加快。老師也應鼓勵學生在課下搜索關于金融保險專業的例子，并鼓勵學生在課堂上與大家分享，充分發揮學生的主動性。老師則在分享課堂上處于引導者的地位，讓學生暢所欲言，增加師生之間的互動。也可以讓學生把認為比較好的影片播放出來與同學分享，并讓學生寫體會，從而為日后的學習和教學提供借鑒。

（四）培養學生社會適應能力

學校的環境還是有別于社會環境的。為了使學生畢業后更好地立足社會，適應社會。學校可以定期舉報模擬面試考場，鼓勵學生積極參加。讓學生在面試中克服膽怯、緊張的心理，為日后參加公司應聘打下基礎。當然，在平常教學中，老師也要注意對學生溝通、協作能力的培養，這也是進入社會所需要的必備技能。老師可以布置任務，讓學生分小組完成。這樣很容易調動學生的積極性，主動性，并且增加了學生之間的溝通交流，提高學生之間的協作能力，為日后走上工作崗位培養必備的技能。

（五）多渠道尋找實踐場所

學校要充分利用各種人脈資源，充分利用社會資源，為學生社會實踐提供場所。從學校自身來說，學校可以建立實訓基地，鼓勵學生積極參與。學校也可以與相關企業，如保險公司，證券部門等建立健康，良好的合作機制，讓其為學生提供實習的單位，一方面，學生在實習過程中提高了社會實踐技能、崗位能力、協作能力，另一方面，學生在實習的同時也為企業創造了一定的效益，如幫助企業解決人手不夠的問題，幫助企業更快地完成工作任務，縮短了任務完成所需要的時間，提高了企業工作效率，一定程度上為企業的發展創造了經濟效益。這種教學模式，取得了兩全其美的效果。因而，學校要與相關企業建立長期的合作機制，為學生施展自己提供空間。

（六）加大對學術科研投入力度

一門學科要想永葆生命力，需要不斷對學術科研的研究。這就要求，學校要加大對學術科研的投入力度。鼓勵金融專業的老師做科研項目，多做課題，多研究，為老師施展才華提供舞臺，很大程度上激發了老師的創造性，提高了老師工作的積極性和工作熱情，從而提升課堂教學的質量，有利于學生掌握大量的專業知識。當然，這也意味著老師要不斷提高自身能力，廣泛閱讀，不斷地提高自身文化素質。注重對知識的汲取，不斷地完善自己，從而提高自身文化修養。這也要求老師不怕苦，不怕累，充分發揚為學術科研而努力奮斗的精神。

四、結語

金融保險專業，是順應社會時代的需求而建設的一門學科。在金融保障方面發揮了重要作用。金融保險專業，為社會提供了源源不斷的專業人才，順應了社會發展的要求。但是，金融保險專業在發展過程中也暴露出諸多問題，需要學校和老師不斷努力，對教學模式、教學理念不斷變革，提高教學質量，從而為社會提供高質量的綜合型人才。

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