論現代信息技術在高職排球教學中的應用

劉曉娟

摘 要：排球在我國是一項為人們所喜聞樂見的體育運動項目，2016年里約奧運會上中國女排的出色表現更是讓世界所矚目。然而近年來，隨著信息時代的到來，作為高職體育課中主要教學內容之一的排球項目，也因其傳統的以單向傳授和運動訓練為主的教學模式弊端日漸突出，而迫切需要采取一些措施對其進行變革。因此，如何應對時代要求，為高職排球教學注入新鮮健康的血液問題已經刻不容緩。本文通過對實際高職排球課堂教學的調查與探究，分析了將其融入現代信息技術的發展前景，為高職排球教學的改革和發展提供一些建議與參考。

關鍵詞：現代信息技術；高職排球；實際應用

現代信息技術的發展與應用已經在潛移默化中滲透到社會生活的各個方面，逐步成為一股不能阻擋的時尚潮流。而傳統的高職排球教學的呆板枯燥、陳舊乏味、以及教學手段的單一，在實際應用方面也無疑阻礙了它的傳播進步。但與此同時，日新月異的現代信息技術猶如異軍突起，也給了高職排球教學一個新的發展契機和平臺，多媒體和網絡通信技術的廣泛應用更是對高職排球教學的一次錦上添花。

1 高職排球傳統教學存在的不足

傳統的高職排球教學往往只是注重宣揚團體協作和集體配合精神，從而不可避免的出現學生循規蹈矩地重復單調的團體練習的局面，其弊端不言而喻。

（一）局限在固定教學模式中，容易墨守成規。

單一的重復練習過于注重練習次數的累積，卻容易使學生出現疲倦期，而真正高效率教學的實現其實是需要著眼于時代發展的潮流和瞄準市場競爭需求。只有這樣，高職排球教學才能打破傳統固定思維，在反復改良中精益求精，真正做到靈活多樣和變化多端。

（二）傳統高職排球教學無法適應排球運動的發展勢頭。

排球運動具有技術的全面性、攻防技能的兩重性、嚴密的集體性、廣泛的群眾性以及高度的技巧性和激烈的對抗性等特點。從建國初期到現在，排球運動在我國先后經歷了繼承學習階段、低潮階段、恢復階段和高峰階段等時段。時至今日，排球運動的世界性和普遍性更加日趨明顯，如若還是按照傳統的高職排球教學模式，是顯然無法完全打開排球在中國的生存發展之路。

（三）傳統高職排球教學模式與教育目標漸行漸遠。

排球教學的主要目標是為了培養排球人才，而有時往往高強度訓練出來的排球隊員在真正賽場上的發揮和重要賽點上的表現大都不盡如人意，這在某一層面上也可以歸結為傳統教學方式對于隊員心理素質建設的忽視。教育的關鍵是活，是懂得對傳統模式的變通和對新模式的接受，而并非固守陳規，流于表面的引導并不能使排球運動取得長久的發展進步。

2 現代信息技術在高職排球教學中的應用意義

現代信息技術具有生動可塑性，綜合聲音、圖像、文字于一體，可以在無形中提高課堂教學的質量。它可以把抽象化為具體，枯燥變成生動，結合不同的教學風格和教學特色，深入淺出地完成課堂教學任務，方便學生理解記憶，并最大程度上滿足教學需求。這些特點在一定程度上也打破了傳統的高職排球教學方法，從而讓高職排球教學更加飽滿和立體。

（一）高職排球教學融入信息化處理方式。

現代信息技術是一個良好的媒介，可以使高職排球教學脫離傳統枯燥乏味的重復練習，借助多媒體網絡的強大功能整合排球學習資源和開發利用各種學習渠道，不僅讓高職排球教學工作提高效率又減輕了負擔，并且灌輸給學生良好的體育理念和學習興趣，增添了一定的趣味性和觀賞性。這也是體育運動最美好的初衷和愿景。

（二）數據性和海量性特征明顯，使高職排球教學脈絡愈發清晰。

簡單明了的隊友對抗訓練雖然在一定程度上取得了成效，也使我們看到了傳統教學模式所復制出的大量相似的成功經驗。但是長此以往，一味的追求高強度的體力訓練容易導致學生逆反心理的滋長和訓練素質的消耗，如此循環往復又枯燥乏味的教學模式必然需要進行一定的變革。高職排球借助網絡信息時代的大數據和海量性等優勢，可以使對抗中的練習更加清晰明了，讓學生自主掌握更多相關排球信息。多媒體技術中涵蓋的大量資源對老師來說，也可以輔助教學任務的落實，這也是提高教學質量，實現量變到質變的飛躍發展。

（三）與時俱進，高職排球的時代性得以彰顯

在現代社會，與時俱進是一劑強有力的催化劑，任何新事物、新觀點都在其中生根發芽。那么，高職排球作為一項有著長久歷史的體育運動，決不能一味固守傳統，自然也需要跟上時代的發展要求。信息化的高職排球教學無疑是更加符合時代走向和民眾需求，人們需要看到的是一個朝氣蓬勃的排球運動繼續發展前行，也只有與現代信息技術相結合，高職排球才能夠更好的凸顯時代韻味。

綜上所述，現代信息技術對于高職排球教學發展有著十分重要的作用和深遠的意義影響。我們也應該立足于此，不斷將二者加以融合，從融合中謀求發展，在發展中追尋其卓越風姿，從而實現中國排球再創輝煌的理想和追求。

參考文獻

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