對初中體育教學中籃球教學的淺要探究

彭永+田全

【摘 要】初中生處于九年義務教育階段，需要教師促進學生的全方面的發展。在中學體育教學中，教師要注意自己教學方式的采用，提高自己的教學質量。在初中體育籃球的教學中，教師應該注意哪些問題呢？

【關鍵詞】初中體育 籃球教學 教學方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.18.054

在素質教育的大環境背景下，教育領域的改革浪潮沖擊著各科老師。隨著改革開放以來，我國經濟發展迅速，所以國家對教育事業的發展提出了更高的要求，素質教育在全國范圍內被推行起來。在當前的教育下，我國提倡素質教育，所以體育教師要注意自身方法方式的選取。初中處于九年義務教育階段，所以更需要各方面均衡發展。

在初中學校體育教學中，教師要注意引導學生學習各種體育技能，讓他們培養相應的興趣愛好，掌握各種體育器材的基本操作。同時我們要注意增強學生的體質，促進學生的身心發展，提高學生體育訓練的積極性，讓他們養成鍛煉的良好習慣。那么體育教師如何才能提高學生積極性，如何上好每一節體育課堂呢？在籃球訓練這一版塊教師應該注意哪些問題呢？在不斷地教育實踐中，我總結了一些關于體育籃球訓練的技巧，在此和大家分享一下，希望對大家的體育教學有所幫助。

一、融合體育游戲于籃球訓練中

在不斷地體育教學工作總結下，我發現有些學生不愛體育運動，特別是一些體重超標的學生，又由于籃球運動是一項耗體力的運動，這就更會造成這部分學生的反感了，所以他們在體育課中就會偷懶，不僅不會積極參與到運動中來，還喜歡撒謊，經常說自己生病了或者哪兒又不舒服，喜歡請假不上體育課。對待這一部分學生，教師往往是愁得焦頭爛額，時常不知如何是好。

所以，為了激發這部分學生的積極參與性，教師就可以在籃球教學過程中融入一個精心準備的游戲，這樣不但可以讓所有學生積極參與到體育訓練中來，還可以讓他們樂于其中。我們都知道，下雨天體育課一般是不會上的，此時教師也可以為學生準備好關于籃球方面游戲，讓他們在室內體育課也感受到快樂。這樣一來，學生都會積極地參與到體育活動中來，甚至還會期待著下一節體育課，那么在籃球訓練課上就能達到事半功倍的效果了。

在制定體育游戲的時候，教師要注意其競爭性。初中生處于快速發展的階段，他們喜歡競爭，喜歡戰勝別人，所以教師在創建游戲的時候要每個學生都盡量參與其中。在開始游戲之前，教師要把游戲規則告訴大家，講清楚游戲需要注意的事項；在游戲的時候，教師要注意學生的動態，觀察每個學生是否加入到游戲中來；在游戲完成以后，教師要注意總結班上學生的游戲情況，以便下一次更好地制定游戲。

二、充分利用有利因素

籃球運動是一項對學生要求較高的運動，它不僅要求學生有良好的耐力、反應力，還要求學生擁有較好的協調性、心理素質等，這些都需要長時間的鍛煉才能一步步提升自己的能力。而普通中學生在學習籃球這一項目普遍存在著基礎較差，耐力不夠的不足，所以他們在訓練的過程中極容易放棄。所以在平時的籃球教學中，教師就要注意鼓勵班上的學生，讓他們一直保持對籃球的熱情。

在教學中教師就要利用好一些有利因素，充分調動學生的積極主動性，讓這部分愛籃球運動的學生帶動班上其他的學生。另外，教師在指導的過程中也要抓住重點，把不利因素都排除掉，提高課堂教學效率。

同時，在一個班級中也有不少女生喜歡籃球運動，可是對于這項運動很明顯他們力量不足，耐力也不足，但是基于學生的熱愛，教師在教學中就要注意保持這一部分女生的熱情。在教學中要注意方式技巧的指導，平時的時候可以加強他們的耐力訓練，好讓她們增強自身的信心，提高自己的能力。

三、打破傳統思維，革新教學方法

體育是一門需要力量的學科，它會讓人熱血沸騰，如果所有學生都參與到課堂中來的話，那么體育課程就會變得有趣多了，學生也會變得積極主動，生龍活虎。但是在當前的體育課中，很多學生都是在機械地做著教師安排的體育活動，使整個課堂都是沉悶、枯燥無味的，所以教師要改變這一局面。

首先，教師要注意營造生動活潑的教學課堂。學生是學習的主體，素質教育提倡把學生的主體性激發出來。為此，教師在體育課堂中必須要以學生為主體，適應學生的身心發展，服務于學生。在籃球訓練過程中，教師要減少理論性知識的講解，適當增加學生練習的幾率。

其次，教師要注意體育籃球課的娛樂性原則。從某種意義上講，體育就是一種群體性的活動性的游戲，沒有娛樂的體育注定是枯燥的，也就不能成為體育，特別是對初中階段這群特殊的群體來說。所以在籃球運動課程中，教師要尋找籃球運動的好玩之處，用游戲的方式把籃球課堂表演出來，讓學生在玩中學習籃球技巧。通過游戲的形式進行教學，就能更好地把娛樂性的原則融入到籃球教學中來。

最后，靈活選用教材。相對于來講，體育是比較靈活的一門學科，教師的創造性能得到很大的發揮。在平常的教學中，我們一般采用的都是統一的教學標準，選用統一的教材等。而在體育課程中，我們不能被動地使用教材，而是要領會教材大綱的要求，靈活的把教材用活，把握教材的重點，挑取有趣的教學內容，結合學生的實際，使學生積極練習籃球，充分展示自己的能力。在籃球運動的教學中，教師要適當地選取教材中的相關知識，結合實際的訓練，然后再把兩者結合起來，運用到教學課堂中來，利用這樣的方式容易讓學生接受一些，也能讓學生更好地掌握。

在初中階段的體育籃球教學中，教師要為學生的個性發展做好準備，抓住班上感興趣的學生，為他們提供有利的條件，然后讓他們快樂健康的成長。體育有著它獨特的作用，教師也要注意自身主導作用的發揮，發展學生的個性。隨著我國全方位教學改革的背景下，教師絕對不能停留不前，翹首觀望，而是要具有創新意識，不斷地研究新的教學方式，改進自己的教學方法，提高自身教學質量。另外，體育教師要樹立正確的教學觀，擁有正確的世界觀人生觀價值觀，提升自己的職業道德，拓展自己的知識結構，以及健美的體魄，這樣才能發揮自身的人格魅力。

參考文獻

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