地理教學中的現代教學手段運用

湯婷婷

【摘 要】信息手段對地理教學具有積極促進作用，廣大教師應當充分認識其功能，科學合理運用信息手段補充教學信息，營造濃厚教學氛圍，幫助理解教學重點難點，實現教學成效快速提升。

【關鍵詞】初中地理；信息手段；運用研究

地理教學相對于其他學科而言，知識點更加深奧，揭示的道理也比較難以把握。究其原因和地理學科的特點有關，地理學科既沒有語文那樣可供拓展的空間，也沒有音樂教學那樣濃厚的氛圍。如何提高地理教學效率，除了狠抓教學環節改革之外，還要重視體現信息手段的作用，本文主要針對這一方面進行簡要分析。

一、信息手段運用于地理教學的意義

信息手段是指以多媒體為核心，融合演示設備與網絡而組成的教學輔助系統。信息手段運用于地理教學具有三個方面的積極意義：

一是有助于營造濃厚教學情境。多媒體帶有影音演示功能，在課堂上進行相關信息的演示，教學內容更加形象直觀，學生參與的積極性也會得到明顯提高，整個地理教學的氛圍格外濃厚，為教學工作的順利開展奠定了良好基礎。

二是有助于豐富課堂教學內容。地理教材所蘊含的知識點較多，但是并沒有進行詳細的論述，屬于畫龍點睛、提綱挈領式敘述，在實際教學中理解難度較大，特別是一些和學生生活距離比較遠的內容，他們缺少直觀感知。有了多媒體的幫助，這些內容可以更加形象的演示出來，極大的豐富了地理教學的內容。

三是有助于緊湊地理教學環節。每一節地理課寶貴的四十五分鐘要發揮出更大的效率，教師在教學中板書占用了較多的時間，而信息手段只要預先在程序設置中進行編輯，鼠標輕輕一點， 原本需要手工抄寫的內容直接演示在大家面前，整個教學的流程更加緊湊。

二、地理教學中運用信息手段的路徑

信息手段在地理教學中的運用講究方法和策略，也要用在最關鍵最需要的時刻。

1.運用信息手段補充地理趣味知識。地理學科屬于一門自然學科，教學研究中許多趣味知識能夠激發學生的學習興趣。例如世界的語言和宗教教學中，筆者運用多媒體手段，向學生介紹了世界各地一些具有特色的宗教，包括宗教的來源、宗教的儀式等等，使學生對這一部分內容有了相關知識的了解。大家對世界各地特別是東南亞國家的一些宗教儀式表現出了濃厚的興趣，筆者乘勢引導學生進入到下一部分的學習研究之中，使學生懷著濃厚的興趣開展地理學習。類似的內容還有很多，教師可以運用信息手段補充與這一節課教學相關的趣味信息，達到了拓展視野、提高學生學習興趣的雙重目標。當許多趣味知識從信息手段中演示出來時，大家對地理學習的看法有了明顯改變，認為地理學習中有很多的樂趣。

2.運用信息手段直觀演示學習難點。地理教學中許多知識點的記憶、規律的理解非常枯燥、容易混淆，往往成為了學生學習中的難點。對此，教師可以根據教學內容實際情況，運用信息手段將其直觀形象的演示出來，幫助學生化難為易、深入淺出加深理解。例如在地球的運動教學中，有些學生任憑老師講得口干舌燥，還是一懂不懂。對此，筆者專門制作了課件，在課堂上以多媒體進行形象化立體演示，對地球運動的軌跡、規律，以及與我們一年四季、白晝黑夜之間的關系進行了形象的展示。學生對照教材內容、對照屏幕進行感悟，文字與動畫視頻相結合的方式，幫助學生對地球的運動有了更加全面的認識，對其規律也有了更加精準的把握，學習中的難點迎刃而解。因此，信息化手段在地理學習中有著化難為易的神奇效果，特別是學生依靠自己的想象無法完全理解的內容，在信息手段的協助下較好的演示出來了，幫助大家掌握了規律，提高了學習效果。

3.運用信息手段拓寬學生地理視野。初中地理教學中，教師要注意學生地理知識的豐富和視野的拓展。僅僅依靠教材中的文字插圖無法達到這一目標，教師可以運用信息手段，從網絡中下載相關的信息與教學課件相融合，讓學生更多的了解地理，增加地理知識儲備，拓寬學科視野。在我們鄰近的國家和地區這一單元教學中，無論是日本、東南亞還是俄羅斯，每一課的教學中，筆者都專門下載了相關的風情短片，特別是過去《正大綜藝》欄目攝制組遠赴這些國家拍攝的風景短片，質量極高，給人以美的享受。大家隨著鏡頭的切換和主持人深情的講解，仿佛置身于這些國家，在東南亞漫步，在俄羅斯小憩，學生對這些國家的景色、人文有了更加豐富的感知，在接下來的學習活動中達到了較好的學習立即效果。

4.運用信息手段促進學習研究深入。地理教學中有些內容需要深入研究、揭示規律，借助于多媒體手段獲得與學習內容相關的基礎數據，可以提高研究的深入程度。例如在自然資源總量豐富、人均不足教學中，筆者運用多媒體手段，揭示了我國耕地、水等資源總量在世界排名，以及人均資源總量世界排名等詳細數據，讓學生既看到我國地大物博，同時也要清楚的認識到我們人口眾多、基數大，人均擁有的自然資源相對較少，還處于一個比較低的層面，使大家能夠客觀辯證的看待國內資源總量的問題，進一步增強節約型開發利用的責任感。在信息手段提供各類數據對比的基礎上，地理教學可以深入的開展下去。廣大教師在實際教學中，也要盡可能運用信息手段補充教學信息，特別是具有支撐作用的數據圖表等，讓學生在地理學習中掌握更多、理解更深。

三、結束語

信息手段在初中地理教學中有著重要的作用，廣大教師在實際教學中應當強化教學研究，從教學設計環節就將信息手段融入其中，對使用的時間、頻率、方式進行充分的比對，確定最佳方案并在教學工作中有效運用，達到畫龍點睛的效果，要讓信息手段對地理學科的促進作用發揮至最大化。

【參考文獻】

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