初中班主任工作方法和技巧探析

王新紅

【摘 要】?jī)?yōu)化班主任工作方法和技巧可以提高班主任工作效率。本文從初中班主任工作的實(shí)際情況出發(fā)，圍繞班主任工作內(nèi)容探討當(dāng)前班主任工作的問題，從而針對(duì)性的指出提高初中班主任工作質(zhì)量的方法和技巧。

【關(guān)鍵詞】初中 班主任 工作方法 技巧探析

初中班主任工作工作方法與技巧主要體現(xiàn)在收集學(xué)生信息和處理學(xué)生問題方面。取得學(xué)生信任，指明學(xué)生發(fā)展方向，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作和轉(zhuǎn)化思想是初中班主任工作方法和技巧的具體體現(xiàn)。

一、初中班主任工作的內(nèi)容、特點(diǎn)及價(jià)值

（一）內(nèi)容

班主任工作的主要內(nèi)容在于滿足學(xué)生成長需求，給學(xué)生提供豐富的知識(shí)供給，構(gòu)建符合學(xué)生發(fā)展需要的良好班級(jí)環(huán)境，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心協(xié)調(diào)成長的目標(biāo)。新時(shí)期的初中班主任工作主要集中在思想道德與精神層面，強(qiáng)調(diào)在優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上更好提高教學(xué)質(zhì)量。著力在班級(jí)管理、班級(jí)活動(dòng)、家長聯(lián)絡(luò)與班干部培養(yǎng)中構(gòu)建符合學(xué)生需要的成長氛圍，滿足學(xué)生在校生活、心理情緒與安全需要，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面成長目標(biāo)。

（二）特點(diǎn)

初中班主任工作任務(wù)相對(duì)繁重，在促進(jìn)學(xué)生成長的過程中主要呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：首先，班主任工作有時(shí)代性，需要從學(xué)生的思想特點(diǎn)出發(fā)，現(xiàn)代初中班主任主要面對(duì)的零零后學(xué)生，因此要從學(xué)生的典型特征與心理狀態(tài)出發(fā)。在尊重物質(zhì)水平普遍提高，父母普遍溺愛學(xué)生的特征出發(fā)。其次，在素質(zhì)教育的大背景下開展班主任工作，強(qiáng)調(diào)教師從學(xué)生的興趣需要和個(gè)性特征出發(fā)，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上開展班主任管理工作。第三，能夠依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)，采用針對(duì)性和有層次的班主任工作方式，從而滿足不同學(xué)生的心理需求，達(dá)到全面提高工作質(zhì)量目標(biāo)。

（三）價(jià)值

在班級(jí)規(guī)模普遍縮減的現(xiàn)實(shí)情況下，現(xiàn)代初中班主任工作圍繞著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)通過班主任的辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)班級(jí)所有學(xué)生教育、組織、管理和引導(dǎo)的目標(biāo)。通過班主任的工作可以建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛與奮發(fā)向上的班集體，可以營造良好的班風(fēng)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)。班主任還是學(xué)生與各課任教師協(xié)調(diào)紐帶，需要肩負(fù)起協(xié)調(diào)教師與學(xué)生關(guān)系的重任，不僅要輔助課任教師分析學(xué)生，而且還要制定有效的教學(xué)計(jì)劃，從而全面提高班級(jí)教學(xué)效率，達(dá)到因材施教的目標(biāo)。

二、班主任工作的主要問題

（一）教育理念落后

班主任教育理念落后，沒能在新時(shí)期樹立新的班主任工作理念與采用有效的方法體系，因此影響了對(duì)學(xué)生個(gè)體的關(guān)照，不利于建立優(yōu)良的班風(fēng)，沒能達(dá)到凝聚學(xué)生力量，更好促進(jìn)學(xué)生投入學(xué)習(xí)生活的教育目標(biāo)。

（二）心理壓力較大

班主任不僅要擔(dān)任學(xué)科教學(xué)工作，而且還要承攬著較為繁重的班級(jí)管理工作，這使得班主任的工作壓力較大，班主任難以有效充分的開展班主任管理活動(dòng)。首先，由于班主任面臨學(xué)生升學(xué)壓力，因此將主要精力放在課程教學(xué)上，沒能在班級(jí)管理中給予充分照顧，影響了班主任作用的發(fā)揮。其次，而且教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的變化，新課改的深入實(shí)施，教師往往需要兼顧提升學(xué)生素質(zhì)與提升學(xué)生的壓力，這導(dǎo)致教師在較在心理壓力下沒能采用正確的方式處理學(xué)生問題，影響班主任工作效率。

（三）方法選擇問題

班主任工作方法選擇不恰當(dāng)是影響班主任工作效率原因，部分教師還在使用專制式的管理方式，這不利于學(xué)生的綜合發(fā)展。有些班主任在工作時(shí)沒能充分的采用情景教學(xué)的方式，不能充分的考慮學(xué)生的心理狀態(tài)，在工作時(shí)缺乏愛心和耐心，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰，這些錯(cuò)誤的問題處理方式極大的影響學(xué)生成長，也影響班主任工作的質(zhì)量。

三、班主任工作的方法和技巧

（一）寬嚴(yán)相濟(jì)的管理

提高班主任管理工作有效性，實(shí)現(xiàn)潤物細(xì)無聲的班級(jí)管理，必須處理好愛與嚴(yán)的關(guān)系，只有嚴(yán)格要求教學(xué)才能樹立學(xué)生思想的警戒紅線，只有寬嚴(yán)并舉，才能形成良好愉悅的班級(jí)氛圍，并且贏得學(xué)生的尊重與喜歡。首先，教師要表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，讓班級(jí)的學(xué)生充分的信任你。教師應(yīng)當(dāng)真誠的關(guān)懷學(xué)生，搭建相互信息的橋梁，從而解決學(xué)生的問題。其次，注重建立良好的家校聯(lián)系機(jī)制，在收集學(xué)生全面信息的基礎(chǔ)上制定針對(duì)性的工作對(duì)策，從而有效的消除學(xué)生心理方面的矛盾。第三，與學(xué)生進(jìn)行必要的情感交流，從而讓學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生必要的信任感。第四，還要嚴(yán)格要求學(xué)生，在堅(jiān)持對(duì)事不對(duì)人原則下嚴(yán)守班級(jí)制度，倡導(dǎo)建立班級(jí)文明公約，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的規(guī)范化與標(biāo)準(zhǔn)化。

（二）豐富班級(jí)活動(dòng)

實(shí)踐永遠(yuǎn)是最有價(jià)值的教育方式。說理教育與實(shí)踐相結(jié)合可以現(xiàn)好的實(shí)現(xiàn)班主任工作目標(biāo)。當(dāng)代初中生主要仍是獨(dú)生子女，學(xué)生普遍性的存在自私、驕傲、敏感或抗壓能力差等問題。開展好班主任工作需要構(gòu)建豐富的實(shí)踐活動(dòng)體系，著力在實(shí)踐性的操作中提高對(duì)學(xué)生管理的有效性。首先，能夠通過班會(huì)、各別輔導(dǎo)、討論辯論等形式達(dá)到明理與統(tǒng)一思想的目標(biāo)。其次，構(gòu)建豐富的實(shí)踐活動(dòng)體系，著力在傳遞正能量的活動(dòng)中體現(xiàn)班主任的工作價(jià)值，并且得到學(xué)生的充分信任與支持。教師要可以在組織學(xué)生大掃除時(shí)身先士卒，給學(xué)生樹立良好的榜樣。也可以采用私下交流與指導(dǎo)實(shí)踐的方式，提高學(xué)生對(duì)具體問題的解決問題，從而達(dá)到取得學(xué)生信任，以及幫助學(xué)生真實(shí)解決問題的目標(biāo)。

四、結(jié)語

初中班主任工作技巧與方法應(yīng)當(dāng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展需要，科學(xué)的使用引導(dǎo)法、說服教育法、示范法與心理輔導(dǎo)法，從而滿足學(xué)生成長需要，給初中生創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)學(xué)習(xí)成長環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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