淺析中學(xué)體育的現(xiàn)狀及思考

周恒

【摘要】現(xiàn)階段，我國(guó)中學(xué)生的體質(zhì)較差，這與其缺乏相應(yīng)的體育鍛煉密不可分，而造成這種現(xiàn)象的原因與學(xué)校對(duì)體育課程的重視度以及對(duì)學(xué)生體能訓(xùn)練的關(guān)注度不夠有關(guān)，若學(xué)生無良好的體質(zhì)和體魄，必定會(huì)對(duì)其學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生一定的影響，為此學(xué)校需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視體育學(xué)科教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，并培養(yǎng)其良好的體育運(yùn)動(dòng)興趣和精神。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)體育 現(xiàn)狀 思考

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）36-0204-01

體育課程是素質(zhì)教育的重要組成部分，通過體育鍛煉，能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的體魄和體質(zhì)，并有助于學(xué)生形成良好的體育運(yùn)動(dòng)精神（更高、剛快、更強(qiáng)），當(dāng)其能夠?qū)⑦@種精神運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)以及未來的工作和生活中，必定會(huì)使其成為一個(gè)合格的社會(huì)主義接班人和發(fā)展建設(shè)者，因此其對(duì)提高中學(xué)生的整體素質(zhì)具有重要的影響作用，然而，我國(guó)對(duì)中學(xué)體育課程并不是十分重視，本文主要分析了中學(xué)體育課程的現(xiàn)狀和思考了相關(guān)的改進(jìn)措施[1]。

一、中學(xué)體育課程的現(xiàn)狀分析

1.學(xué)校對(duì)體育課程的重視度較低

中學(xué)生面臨著升學(xué)的壓力，而大多學(xué)校為了保證自身的升學(xué)率，會(huì)過分關(guān)注文化課程，而忽視體育課程，把體育課程放置于教學(xué)的邊緣位置，可有可無，雖然教學(xué)計(jì)劃中設(shè)置了體育課程，但在實(shí)際教學(xué)過程中其形同虛設(shè)，大多學(xué)校會(huì)利用體育課程的課時(shí)補(bǔ)習(xí)其他文化學(xué)科的知識(shí)，有些學(xué)校甚至將體育課程取消了，學(xué)校對(duì)體育課程的重視度不高，因此難以保證體育教學(xué)的質(zhì)量。

2.體育師資隊(duì)伍良莠不齊

學(xué)校的不重視，會(huì)引發(fā)體育教師對(duì)自身的工作不認(rèn)真對(duì)待，且配備的體育師資隊(duì)伍素質(zhì)良莠不齊，有些教師在教學(xué)過程中，未制定相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃和課程進(jìn)度，或是無法保證完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課時(shí)，個(gè)別業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的教師，甚至在體育課教學(xué)過程中，將學(xué)生放置于順其自然式的流放狀態(tài)。

3.體育設(shè)施和器材配備不齊全

體育場(chǎng)所設(shè)施陳舊或空間狹窄，導(dǎo)致體育場(chǎng)所路面崎嶇不平，并且學(xué)校對(duì)體育器材未進(jìn)行良好和統(tǒng)一的管理，導(dǎo)致體育器材破損嚴(yán)重，這些問題不僅使體育設(shè)施和器材無法滿足體育訓(xùn)練的要求，并可能阻礙體育教學(xué)的正常、順利開展。

4.教師對(duì)體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足

體育課前的準(zhǔn)備活動(dòng)對(duì)體育課教學(xué)目標(biāo)的完成具有直接的影響關(guān)系，然而在實(shí)際教學(xué)過程中，大多教師對(duì)準(zhǔn)備活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足，也未向?qū)W生講明準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性（準(zhǔn)備活動(dòng)能有效加快機(jī)體的新陳代謝速度和血液循環(huán)速率，并增加氧氣的吸收，使全身肌肉彈性增強(qiáng)，從而使學(xué)生在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，防止其肌肉拉傷）。此外，還有些教師由于自身的專業(yè)能力不足或?yàn)榱私虒W(xué)的方便，在教學(xué)中經(jīng)常沿用同一種準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，而同一準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容長(zhǎng)久的使用，必定會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生無趣和厭煩的情緒，從而不利于體育課程的開展[2]。

二、改善中學(xué)體育現(xiàn)狀的相關(guān)措施

1.學(xué)校需轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重視體育課程教學(xué)

學(xué)校需充分認(rèn)識(shí)到體育課程是素質(zhì)教育改革的重要組成部分，不僅要加大對(duì)體育學(xué)科建設(shè)的投入，如完善體育場(chǎng)所建設(shè)、購(gòu)置單雙杠、籃球、足球、羽毛球等常用的體育器材和體育用品，并建立體育用品使用、歸還登記制度，完善體育器具保養(yǎng)和維修流程等，以提高體育器材和體育用品的使用壽命。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師還需合理規(guī)劃體育課程教學(xué)計(jì)劃，并制定有效的課程教學(xué)目標(biāo)，從而使課程進(jìn)度順利、有序的實(shí)施。

2.加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高體育教師的綜合素質(zhì)

在體育教師入職前，學(xué)校需對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的專業(yè)能力考核，以保證體育師資隊(duì)伍處于較高的水平，并且在青年體育教師入職后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還需組織其參加相應(yīng)的崗前培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論或引導(dǎo)青年教師走出學(xué)校，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，學(xué)校還可以組織學(xué)校年長(zhǎng)、有經(jīng)驗(yàn)或聘請(qǐng)學(xué)校外有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)青年體育教師進(jìn)行崗前指導(dǎo)和言傳身教，使其掌握相關(guān)的體育教學(xué)方法。此外，學(xué)校還需注重體育教師的師德培養(yǎng)，才能不斷提升青年體育教師的綜合素質(zhì)。

3.學(xué)校應(yīng)多加關(guān)心體育教師，并適當(dāng)提高體育教師的待遇

相比其他學(xué)科而言，體育課程教學(xué)是一項(xiàng)艱苦的工作，由于體育課程一般在室外進(jìn)行，夏天烈日炎炎，冬天寒風(fēng)凜冽，這些外部環(huán)境需要體育教師具有良好的師德和較高的責(zé)任心強(qiáng)才能做到，因此學(xué)校應(yīng)多加關(guān)心體育教師，對(duì)素質(zhì)全面和教學(xué)能力強(qiáng)的體育教師需加以重用，并適當(dāng)提高其薪資待遇，以激發(fā)其工作的積極性和不斷帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展[3]。

4.體育教師需重視課前準(zhǔn)備活動(dòng)，并不斷探索形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容

若學(xué)生不進(jìn)行體育課前準(zhǔn)備活動(dòng)，則會(huì)加大其做劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌肉拉傷的幾率，不僅會(huì)影響整個(gè)體育課教學(xué)目標(biāo)的完成，且對(duì)學(xué)生自身的健康不利，為此體育教師需高度重視課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，尤其對(duì)活潑好動(dòng)的學(xué)生需著重講明準(zhǔn)備活動(dòng)的重要性。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

教師還需不斷探索形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容，如原地準(zhǔn)備活動(dòng)、慢跑準(zhǔn)備活動(dòng)、徒手體操準(zhǔn)備活動(dòng)以及器械體操準(zhǔn)備活動(dòng)等。

三、結(jié)語

強(qiáng)健的體魄和良好的體質(zhì)是學(xué)生完成其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活的根本保障，為此廣大中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育教師需充分認(rèn)識(shí)到體育課程教學(xué)的重要性，學(xué)校需加大對(duì)體育學(xué)科建設(shè)的投入和加強(qiáng)體育師資隊(duì)伍建設(shè)，教師在教學(xué)過程中需重視課前準(zhǔn)備活動(dòng)，并不斷探索形式多樣的準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容和相關(guān)的教學(xué)策略，才能真正提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳健.學(xué)校體育發(fā)展經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制研究[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）2011，6（20）：71-74.

[2]王螽慶，徐軍艷.中學(xué)生體育生活現(xiàn)狀調(diào)查及體育教學(xué)改革可行性探討：江蘇省常州高級(jí)中學(xué)調(diào)查思考[J].體育與科學(xué)，2002，23（2）：48-49.

[3]詹忠人.新課程條件下體育教學(xué)內(nèi)容的組織[J].黑龍江科技信息，2011，3：169.