提高初中美術教學效率的幾點做法

顧蕊

摘要：新課改對于美術教學提出了很多新的要求，通過長期的教學實踐，覺得應該加強以下方面：一是努力提升自身素質；二是讓學生提高認識；三是注意培養學生學習興趣；四是注重多種教學方法運用。

關鍵詞：提高；初中；美術教學；效率

新課改對于美術教學提出了很多新的要求，為提高美術教學效率，積極探索，勇于實踐：

一、努力提高自身綜合素質，提高課堂教學效率注入不竭的動力

要想提高課堂教學效率，教師的思想、文化、專業技能、教學素養等是關鍵因素，火車跑快要靠頭帶，教師是提高課堂教學質量的最關鍵因素。有了這樣的認識還要落實在具體行動上：一是加強美術教學理論學習。結合教學實踐掌握先進的教育理論，實踐呼喚理論，理論是行動的先導。沒有理論指導的實踐容易盲目，容易囿于經驗，常常失之膚淺。因此美術教師一定要強化理論學習意識，要具有學習相關理論知識的意識，要加強現代教育教學理論的學習，全面了解美術課程標準，讓美術教育的培養目標了然于胸。同時讓實踐支撐理論，在具體的教學實踐中豐富完善已經掌握的理論。在學中做，在做中學。不斷提高自身的理論水平和實踐潛力，組織豐富多彩的、充滿活力的、高效的美術教學活動；二是不斷提高自身的專業素質。在專業技能上絕不能滿足現狀，邊教邊學，只有不斷提高自己的專業知識和專業技能水平，不斷掌握新的美術知識和技能，才能在教學時才能得心應手。在日常教學實踐和課余時間還要加強教學基本功的訓練，多看、多學、多實踐、多總結，勤于反思、善于反思，有了過硬的美術教學基本功才能全面提高美術課堂教學活動的質量；三是不斷完善和提高自身品格和職業道德修養。當今時代，學生對教師的為人和工作態度要求高，他們期盼著熱情開朗的、幽默風趣的、溫和善良的、寬容大度的、嚴肅認真的、尊重學生的、可親可敬的、能夠信賴的、有耐心和職責心的好教師。只有做學生喜歡的好教師，學生才可能會喜歡上美術課，也才能有效提高美術課堂的教學質量。

二、加強對學生情感、態度與價值觀教育，讓學生重視美術課

教師光有過硬的綜合素質還不夠，應該善于從各種方法渠道中加強情感、態度與價值觀的教育，讓更多學生明確學習美術的目的和重視上美術課。

美術課能夠陶冶學生情操，提高學生美術素養，是學生創新精神和實踐能力提升，全面和諧發展不可缺少的重要課程。然而在傳統觀念中，美術課一直被當做“副科”看待，不僅學生不重視，家長也不重視，在大多數學生的眼中，美術科不像語文、數學等升學考試科目那么重要。因為這一學科不重要從而不喜歡學美術，不重視美術課學習，由此導致學生對學習美術的目的不明確。沒有明確的學習目的，學生美術課不用心不認真，也不可能會學有所獲。為避免出現這種情況，美術教師對于那些美術學習目的不明確的學生，應該加強情感、態度與價值觀的教育。教師還要通過教學讓學生認識到美術是富有情感的藝術，讓他們明白學習美術能培養和提高人的情商。優秀的美術作品可以讓人獲得感官上的享受，精神上的滿足，理智上的啟迪，靈魂的蕩滌，能夠讓人自覺去追求遠大理想，這就是美術教學中情商的力量。為了讓學生更樂意地上美術課和更有效地培養學生的情商，美術教學要重視創設生動感人的教學情境和強化學生的情感體驗，開展形式多樣和富有感染力的美術教學活動。

三、通過美術課堂教學提高學生對美術各方面興趣

美術教師應該善于通過美術課堂教學提高學生對美術各方面的興趣，興趣是最好的老師，學生只有對課程具有濃厚的興趣才會愛聽愛學，才能提高課堂教學效率。豐富多彩的教學和多種輔助媒體要吸引學生的興趣就要注重教學形式的趣味性，在教學中應用各種生動搞笑的教學技術和輔助手段。如導入新課時采用小游戲、小故事、謎語、音樂，這些學生感興趣的方式能夠很快抓住學生的眼球。在講授美術知識時能夠利用電影、電視、錄像、范畫等方式增強對象的感受潛力與想象潛力，激發學生學習美術的興趣。再如利用互聯網進行美術教學，鼓勵學生以此方式進行美術欣賞，獲取美術知識等，引導學生利用計算機來設計制作生動的美術作品，教師在課前布置作業時，也可以讓學生透過網絡、書本等多種渠道了解與所學課程相關的資料信息，讓學生們在課上交流，了解中國悠久的傳統文化。在此基礎上，學生大膽想象，激發學生的創作熱情，創作出生動且極富情趣而又個性鮮明的形象。

在課堂教學，教師要善于運用多種教學手段，如電影、錄像、范畫、故事，游戲和音樂等方式引導學生，從而增強他們對形象的感受，對美術的濃厚興趣。在教學初一年級《線條的藝術表現力》一課時，抓住線條是如何變化設問談感受，讓學生透過仔細觀察與分析，比較花卉的莖、葉、干等如何表達，應用什么樣的線條，上黑板上演示，學生的興趣一下就提高起來了，學生的興趣上升了，作業的質量也得到了提高。

四、在美術教學中要學會運用多種教學方法

中學美術課教學方法很多，教師要在課堂教學中根據教學內容和班級學生實際情況選擇運用恰當的教學方法來教學才能提高教學效率。美術教學常用的教學方法很多：一是講授法。這是一種由教師用生動的語言向學生傳授知識的方法，即主要是教師講學生聽的方法。它包括講述法、講解法、講讀法等。一般理論性的講述、美術常識、欣賞教學以及技法課訓練前的講解，可采用講授法；二是演示法。演示法是為了配合講課和練習，透過操作性的示范表演，使學生增加感性知識，加深印象，明了作畫（或其它美術作品制作）的方法步驟；三是練習法。練習法是學生在老師的指導下將所學知識運用于實踐，以到達鞏固知識、構成各種技能技巧、把新知識變換為潛力之目的的一種方法。是中學美術教學活動中最主要的教學方法；四是談話法。是透過同學生互相交談來進行教學的一種方法。包括啟發式談話法、提問式談話法和指導式談話法。這種方法有利于啟迪學生思考，激發學生用心思維和師生雙方在教學過程中信息的用心反鎖；五是參觀法。是豐富學生的感性知識、擴大視野，使教學同實際生活相聯系并從中受到實際教育的一種方法。當然，一節課不一定只用一種方法，可以靈活地綜合運用這些方法，更能使自己的教學游刃有余。endprint