健康教育程序在代謝綜合癥患者中的應用研究

白榮莉　楊英

摘要：目的 深入分析和研究健康教育程序在代謝綜合癥患者中的應用效果。方法 收集我院2015年9月～2016年9月收治的110例代謝綜合癥患者，然后將其隨機分為A組55例和B組55例，對A照患者利用健康教育程序進行護理干預，對B患者進行常規的護理干預，然后對比分析兩組的應用效果。結果 A組患者在疾病認識的得分（95.61±2.64）分、合理飲食（96.31±2.58）分、體育鍛煉（96.99±6.54）分、合理用藥（97.55±2.31）分明顯高于B組患者在疾病認識的得分（80.12±5.66）分、合理飲食（79.25±3.33）分、體育鍛煉（78.51±3.24）分、合理用藥（80.36±6.21）分。差異有統計學意義，P<0.05。結論 健康教育程序在代謝綜合癥患者中有良好的應用效果，可以十分有效地促進患者形成良好的生活習慣，加強對疾病的認識，有利于促進患者的早日康復，因此可以進行臨床推廣應用。

關鍵詞：健康教育程序；代謝綜合癥；生活質量

中圖分類號：R473 文獻標識碼：A 文章編號：1006-1959（2017）20-0174-02

Abstract：Objective To analyze and study the effect of health education program in patients with metabolic syndrome.Methods A total of 110 patients with metabolic syndrome were enrolled in our hospital from September 2015 to September 2016.They were randomly divided into 55 patients in group A and 55 patients in group B.Group A patients using health education procedures for nursing intervention，group B patients with routine nursing intervention，and then compare the application of the two groups.Results Group A patients in the understanding of the disease score（95.61± 2.64）points，diet（96.31±2.58）points，physical exercise（96.99±6.54）points，the rational use of drugs（97.55±2.31）points were significantly higher than group B patients in the understanding of the disease score（80.12±5.66）points，diet（79.25±3.33）points，physical exercise（78.51±3.24）points，the rational use of drugs（80.36±6.21）points.The difference was statistically significant，P<0.05.Conclusion Health education program has a good effect on patients with metabolic syndrome，can effectively promote the patients to form good living habits，strengthen the understanding of the disease to promote early rehabilitation of patients，so it can be popularized in clinical application.

Key words：Health education program；Metabolic syndrome；Quality of life

所謂代謝綜合征，是一種常見的慢性疾病，這種疾病通常和心血管疾病以及糖尿病等存在相關性[1]。為了進一步深入分析和研究深入健康教育程序在代謝綜合癥患者中的應用效果，本文收集我院的110例代謝綜合癥患者隨機分為兩組，對A照患者利用健康教育程序進行護理干預，對B患者進行常規的護理干預，然后對比分析兩組的應用效果，現總結如下。

1 資料與方法

1.1一般資料

收集我院2015年9月～2016年9月110例代謝綜合癥患者，這些患者全部存在不同程度的代謝綜合癥典型癥狀，經過相關的醫學檢驗，排除了嚴重的肝腎功能障礙和精神疾病患者。其中A組患者55例，其中男35例，女20例，年齡48～73歲，平均年齡（59.14±4.55）歲。B組患者55例，其中男36例，女19例，年齡49～74歲，平均年齡（60.02±4.06）歲。兩組患者之間的基本資料的差異均無統計學意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

對B組的患者進行常規的護理干預，具體來說就是要讓患者按時服藥，并對患者出現的并發癥進行積極治療，然后在此基礎上定期做好患者的回訪工作。對A組的患者利用健康教育程序進行護理干預。①加強和患者之間的心理溝通與交流，對于代謝的患者來說，他們的情緒往往不是特別穩定，容易出現急躁、焦慮和恐懼等不同類型的消極心理情緒，因此醫護人員要加強和她們的交流，及時疏導這些不良情緒，同時積極傳播正能量，使患者樹立生活的信心[2]。使患者形成更加積極的心態，充滿信心地面對生活，這樣可以幫助患者的身體恢復健康。②切實做好患者的全面檢查，及時發現患者存在的異常情況，在第一時間采取積極有效的干預措施，同時還要向患者講解有關代謝的相關疾病知識，使她們能夠對代謝疾病有一個全面的深刻的了解，進而做好相關預防工作。③著重加強患者的健康教育，使她們學會如何在平時的生活中注意合理運動，并保持個人的衛生，并學會如何保護自己，一旦發現身體異常要及時到正規醫院接受相關的治療。④幫助患者建立一個健康的生活習慣和飲食習慣，按照規律進行作息，同時少吃高油和高鹽的食物，適當多吃一些含有豐富的維生素和蛋白質的食物。鼓勵患者定期開展體育鍛煉，保證充足的睡眠，追求一種更加健康和高尚的生活理念[3]。⑤護理人員要加強患者的用藥指導，使得患者合理使用藥物，不要過度用藥傷害身體。同時還有幫助患者學會對自己的身體狀況進行檢查和監測，經常測量自己的血糖和血壓，一旦發現異常要積極進行治療。endprint

1.3評價指標

本次研究主要過調查問卷的方式對兩組患者護理3個月后在疾病認識、合理飲食、體育鍛煉、合理用藥等方面的得分進行對比分析，滿分為100分，得分越高說明情況越好[4]。

1.4統計學分析

本次研究使用？字2對相關的計數資料進行檢驗，同時使用SPSS13.0統計學軟件對相關的數據進行分析，差異有統計學意義（P<0.05）。

2 結果

A組患者疾病認識得分（95.61±2.64）分、合理飲食（96.31±2.58）分、體育鍛煉（96.99±6.54）分、合理用藥（97.55±2.31）分，明顯高于B組患者在疾病認識的得分（80.12±5.66）分、合理飲食（79.25±3.33）分、體育鍛煉（78.51±3.24）分、合理用藥（80.36±6.21）分，差異有統計學意義（P<0.05），見表1。

3 討論

隨著時代的發展和進步，人們的生活水平比以前提高了不少，但是在此過程中人們的生活壓力越來越大，面臨的生活環境越來越復雜，部分人群的生活節奏明顯加快。在這種情況下各種各樣的慢性疾病患者開始增多，雖然說慢性疾病的發病不是那么急，但是卻不容易治愈，有些慢性疾病比如糖尿病會伴隨患者的一生，對患者的危害是比較大的。從總體上來看，代謝疾病是一個重要的慢性疾病類型，代謝疾病的患者往往不具備健康的生活方式，對于健康理念的認識不夠深刻，沒有從思想意識上真正認識到健康生活的重要性，所以對于代謝疾病患者來說，加強健康教育十分重要，因為只有通過健康教育讓代謝疾病的患者從思想認識上意識到健康生活方式的重要性，才能夠讓相關的治療措施真正發揮作用，才能進一步促進代謝疾病患者的早日康復。

近年來隨著時代的發展和進步，健康教育的理念逐漸受到流行起來，并且在預防疾病，保持健康方面發揮了積極的作用[5-6]。所謂健康教育，其主要的含義是指通過一系列的干預措施，使教育對象能夠真正認可和接受健康的行為方式以及生活方式，進而起到預防和減輕疾病，促進教育對象的健康，提高其實際生活質量的作用[7-8]。對于代謝疾病的患者來說，戰勝慢性的代謝疾病一方面要依靠相關的藥物，另一方面要建立良好的生活方式，提高自身的免疫能力，只有這樣才能在根本上消除疾病，保持身心的健康[9-12]。本次研究過程中在對患者進行健康教育的過程中應用了綜合性的干預措施，真正貫徹了健康教育的核心思想。

由此得出，健康教育程序在代謝綜合癥患者中有良好的應用效果，可以十分有效地促進患者形成良好的生活習慣，加強對疾病的認識，有利于促進患者的早日康復，同時可提高患者的生活質量，因此可以進行臨床推廣應用。

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編輯/王朵梅endprint