關(guān)于初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的分析

劉瑞瑞

【摘要】新課程改革的重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)會(huì)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。教學(xué)效率在初中課堂教學(xué)中具有重要意義，本文對(duì)初中化學(xué)課堂的教學(xué)效率進(jìn)行了分析，并給出了提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的一些方法。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué)；課堂教學(xué)；教學(xué)效率

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8

0.引言

初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要想提高課堂教學(xué)效率，就要在教學(xué)的過(guò)程中，擅于對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要正確引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，掌握化學(xué)知識(shí)。

1.做好備課是關(guān)鍵

備課在教學(xué)環(huán)節(jié)中，屬于首要環(huán)節(jié)。備課對(duì)教師上好一節(jié)課十分重要，它是決定教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。初中化學(xué)教師在備課前要從實(shí)際出發(fā)，將課本中的知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，并搜集大量的有關(guān)課本內(nèi)容的素材，了解化學(xué)這門(mén)學(xué)科的最新動(dòng)態(tài)。備課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：目標(biāo)、學(xué)生、教材和方法。教師在備課時(shí)要注意對(duì)這四個(gè)方面內(nèi)容的分析和準(zhǔn)備。

1.1目標(biāo)

教師在備課時(shí)，要根據(jù)課標(biāo)中的要求，并結(jié)合課本中的內(nèi)容，對(duì)所上章節(jié)的知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)進(jìn)行分析，明確課堂教學(xué)的重點(diǎn)和掌握知識(shí)的拓展范圍。教師備課應(yīng)以學(xué)生為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)有效的課堂教學(xué)目標(biāo)。

1.2學(xué)生

教師在備課前要對(duì)學(xué)生的原有知識(shí)水平進(jìn)行了解，并掌握學(xué)生的思想狀況、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法等。在熟悉學(xué)生的基礎(chǔ)上，綜合分析學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)新章節(jié)知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題，并對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行預(yù)計(jì)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況確定課堂教學(xué)的廣度和深度，選擇合適的教學(xué)手段。

1.3教材

教師對(duì)教材要有一個(gè)整體的了解，除了熟悉自己教學(xué)所使用的教材之外，還應(yīng)對(duì)其他版本的化學(xué)教材進(jìn)行了解，掌握不同教材的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)和編排目的及重難點(diǎn)等。化學(xué)不是一門(mén)孤立的學(xué)科，教師在對(duì)教材進(jìn)行備課時(shí)要注重將化學(xué)與科技、社會(huì)和實(shí)際生活相聯(lián)系，綜合利用各種教學(xué)資源，對(duì)教材進(jìn)行創(chuàng)造性地使用[1]。

1.4方法

教師在備課時(shí)，方法這一項(xiàng)內(nèi)容包括備教法和備學(xué)法兩個(gè)方面。傳中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師經(jīng)常使用的方法有：談話法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)探究法和目標(biāo)教學(xué)法等。教師對(duì)教學(xué)方法的使用應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的改變進(jìn)行選擇。此外，教師在選擇教學(xué)方法時(shí)還應(yīng)考慮到通過(guò)哪些教學(xué)手段來(lái)突破教學(xué)難點(diǎn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。備學(xué)法要求教師采用科學(xué)的方法幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境

教師要想激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上好第一堂化學(xué)課尤為重要。因此，教師在上第一堂化學(xué)課時(shí)可以通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)以下學(xué)習(xí)情境：（1）空瓶生煙。（2）點(diǎn)不燃的手帕。教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)這兩個(gè)學(xué)習(xí)情境，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，對(duì)化學(xué)課堂學(xué)習(xí)的開(kāi)展具有重要作用。例如：在學(xué)習(xí)《水的組成》這一部分的內(nèi)容時(shí)，教師可以親自為學(xué)生演示電解水的實(shí)驗(yàn)，并對(duì)水電解后的氧氣和氫氣進(jìn)行驗(yàn)證，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)變化的產(chǎn)生好奇，并掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，對(duì)激發(fā)學(xué)生的興趣具有重要作用[2]。

3.將信息技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)中

信息技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的使用，對(duì)學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)發(fā)揮著重要的作用。將信息技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)中，有利于加強(qiáng)化學(xué)課堂教學(xué)的演示效果，解決化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)。大多數(shù)化學(xué)變化是在極短的時(shí)間內(nèi)完成的，人眼很難觀察的特別仔細(xì)。采用計(jì)算機(jī)多媒體，能克服這一困難，通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)，可以將實(shí)驗(yàn)效果進(jìn)行放大和縮小，可以根據(jù)教學(xué)的需要，將化學(xué)反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行加快和放慢。例如：可以采用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，對(duì)濃硫酸稀釋過(guò)程進(jìn)行模擬，讓學(xué)生了解濃硫酸的稀釋過(guò)程。

將信息技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)中，能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識(shí)的欲望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的積極性。信息技術(shù)中的圖像、文字和動(dòng)畫(huà)解說(shuō)等信息，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。例如：在對(duì)緒言的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以播放基因解謎、汽車(chē)奔跑和納米材料等視頻，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

將信息技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)中，有利于對(duì)化學(xué)課堂教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行突破，增添學(xué)生對(duì)化學(xué)教學(xué)體驗(yàn)的樂(lè)趣。例如：在講解院子構(gòu)成時(shí)，教師可以讓學(xué)生觀看Flash動(dòng)畫(huà)，觀看原子的動(dòng)畫(huà)模擬結(jié)構(gòu)[3]。

4.注重精講多練

精講就是以教材為基礎(chǔ)，面向所有的學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的化學(xué)知識(shí)講解。精講的過(guò)程中，教師要注意帶過(guò)一般的知識(shí)內(nèi)容，對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的講解，讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。教師在講解的過(guò)程中，對(duì)容易引起學(xué)生混淆的知識(shí)點(diǎn)和比較難懂的知識(shí)點(diǎn)要重點(diǎn)進(jìn)行講解，結(jié)合練習(xí)題目，啟發(fā)學(xué)生的思考動(dòng)力。練習(xí)是化學(xué)課堂教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，練習(xí)的目的是促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握和鞏固。通過(guò)練習(xí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生正確地分析問(wèn)題，對(duì)新學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行掌握。教師在給學(xué)生安排練習(xí)任務(wù)時(shí)，要注意為學(xué)生設(shè)計(jì)一些比較有針對(duì)性的問(wèn)題，要練到實(shí)處。此外，教師還應(yīng)注意，對(duì)練習(xí)的內(nèi)容，要盡量讓學(xué)生自己動(dòng)手解決，實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握能達(dá)到舉一反三的目的。初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要精講多練，提高學(xué)生的自覺(jué)性和主動(dòng)性，從而提高初中化學(xué)課堂教學(xué)的效率。

5.結(jié)語(yǔ)

隨著新課程改革步伐的不斷邁進(jìn)，我國(guó)初中化學(xué)課堂教學(xué)方法在不斷進(jìn)行創(chuàng)新，以滿足新形勢(shì)下的教學(xué)需求。 現(xiàn)代教學(xué)的基本要求就是提高教學(xué)效率，教學(xué)效率對(duì)教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，教師要以學(xué)生和教材為基礎(chǔ)，以教學(xué)目標(biāo)為中心，合理使用教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，做到精講多練，努力提高課堂教學(xué)效率。

【參考文獻(xiàn)】

[1]嚴(yán)忠義.提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的幾點(diǎn)體會(huì)[J].教學(xué)研究，2014，90（18）：112-115.

[2]謝桂芳.新課程初中化學(xué)教學(xué)中的問(wèn)題及對(duì)策[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2014，67（28）：1120-1122.

[3]劉光會(huì).抓好初中化學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].雅安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，99（16）：267-268.endprint