四川省中小學(xué)校園足球運動開展的現(xiàn)狀與思考

羅長迪　王猛

中圖分類號：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2017）05-089-01

摘要 文章運用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法對四川省中小學(xué)校園足球的開展現(xiàn)狀進行研究分析。這為完善四川省中小學(xué)校園足球培養(yǎng)模式，提升四川省校中小學(xué)園足球培養(yǎng)水平，為四川省培養(yǎng)足球后備人才具有重要意義。

關(guān)鍵詞 四川省 中小學(xué) 校園足球

一、前言

足球運動之所以能成為當(dāng)今世界上開展最廣、影響最大、最具魅力的體育項目之一，因其自身的運動特點所決定的。一個國家體育綜合水平的高低，足球關(guān)乎成敗。而要想成為足球強國，完善的校園足球培訓(xùn)體系是必不可少的。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

以四川省中小學(xué)學(xué)生為研究對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過手工和計算機兩種檢索途徑，以“四川省、中小學(xué)、足球”等為檢索詞，在中國知網(wǎng)和校內(nèi)圖書館對2009-2015年間國內(nèi)相關(guān)資料進行收集整理，并對資料相關(guān)數(shù)據(jù)進行深入細(xì)致的研究與分析。

2.實地調(diào)查法

走訪了成都市及周邊市區(qū)的部分中小學(xué)內(nèi)進行實地探查，與在成都體育學(xué)院參加國培計劃的各地中小學(xué)教師進行交流探討，向成都體育學(xué)院足球領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者請教和學(xué)習(xí)相關(guān)知識，以了解目前四川省中小學(xué)足球運動的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

對收集的材料進行綜合整理、分析，并使用Excel軟件進行相關(guān)數(shù)據(jù)分析。

三、結(jié)果與分析

（一）國家政策對足球運動的推動和支持，是四川省中小學(xué)足球運動順利開展的有力保證

自2009年開展校園足球活動以來，國務(wù)院、國家體育總局、中國足協(xié)以及各地政府即體育事業(yè)單位每年都出臺大量文件來引導(dǎo)和規(guī)范校園足球繁榮健康發(fā)展。2014年10月20日國務(wù)院發(fā)出《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進體育消費的若干意見》將發(fā)展中國足球、大力開展校園足球提高到國家發(fā)展的戰(zhàn)略高度層面。2015年3月16日黨中央、國務(wù)院公布的《中國足球改革發(fā)展總體方案》（以下簡稱《方案》）備受矚目。

（二）硬件方面的不足嚴(yán)重滯后了四川省中小學(xué)校園足球的正常發(fā)展

據(jù)統(tǒng)計，成都市現(xiàn)有公共足球場地355塊，其中大部分都集中在各高校和公共事業(yè)單位。私營足球訓(xùn)練場地近幾年雖發(fā)展較快，場地條件也較為優(yōu)越，但其數(shù)量優(yōu)勢現(xiàn)階段還未呈現(xiàn)，而且其高昂的收費常常把喜歡踢球的孩子拒之門外。與之相比，由政府出資修建的訓(xùn)練場地雖然向大眾開放免費使用，但大部分場地存在年久失修，維護不足等現(xiàn)狀，很難發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

（三）校園足球聯(lián)賽的缺失限制了四川省中小學(xué)校園足球水平的提高

四川省校園聯(lián)賽的缺失造成各中小學(xué)難以為各俱樂部和各梯隊輸送合格的人才，這也直接導(dǎo)致了我國后備人才的疲軟。現(xiàn)階段達(dá)州市校園足球聯(lián)賽開展情況在競賽形式上，以賽會制為主，聯(lián)賽制為輔。但在實施過程中卻存在競賽管理不足、資金管理混亂、場地設(shè)施和器材購置缺乏統(tǒng)一管理以及各校為奪得榮譽而采取違規(guī)手段等問題。

（四）教練員水平的參差不齊很大程度上影響了四川省中小學(xué)校園足球訓(xùn)練水平的提高

據(jù)調(diào)查，四川省基層教練員無教練員證有5人，占總調(diào)查教練員的26.3%，占有很高比例，其中A級1人，占所調(diào)查教練員人數(shù)的4.1%，B級3人，占所調(diào)查教練員人數(shù)的15.7%，C級10人，占所調(diào)查教練員人數(shù)的41.1%。中小學(xué)對足球的不重視導(dǎo)師足球教師缺乏，而教練員水平的高低能夠直接影響中小學(xué)學(xué)生的訓(xùn)練成果。

（五）“體教分離”的教學(xué)體制不利于中小學(xué)球員的個人發(fā)展

在舉國體制下，“體教分離”曾發(fā)揮過自身的作用，使中國在體育資金有限的情況下能夠集中資源對部分有天賦的球員進行培養(yǎng)，并取得優(yōu)異的成績。但隨著時代的發(fā)展，這一體制已經(jīng)與現(xiàn)階段市場化的經(jīng)濟體制脫節(jié)。體育是教育不可分割的一部分，脫離教育的體育終將走上不歸路。

四、結(jié)論

（一）國家政策層面的支持對于省內(nèi)中小學(xué)足球運動的開展具有不可替代的推動作用，積極貫徹黨和國家在足球運動方面的大政方針尤為重要。

（二）中小學(xué)校園足球硬件的不足嚴(yán)重滯緩了足球運動的開展和普及。

（三）四川省中小學(xué)校園足球在聯(lián)賽方面存在短板，影響了后備人才的培養(yǎng)和輸出。

（四）四川省中小學(xué)足球教練員水平參差不齊，很難滿足現(xiàn)階段對足球教練員的需求。

（五）“體教分離”的教育體制已不適合現(xiàn)階段足球人才的培養(yǎng)模式。

五、對策與建議

（一）通過正確的途徑反映民意，推動國家制定有利于足球發(fā)展的相關(guān)政策。認(rèn)真貫徹執(zhí)行政府已經(jīng)出臺的政策，不要急于求成。

（二）出臺專項資金，改善足球體育場館設(shè)施，增加公共足球場地，推動私營足球場館建設(shè)。

（三）建設(shè)完善校園足球各級聯(lián)賽，吸引更多青少年球員加入。發(fā)揮校園聯(lián)賽應(yīng)有的作用，積極主動為各級俱樂部和梯隊推送人才。

（四）加強對中小學(xué)足球教練員的專項培訓(xùn)，提高教練員的專項水平，打造中小學(xué)校園足球良好基石。

（五）改良現(xiàn)有的校園足球培訓(xùn)體制，找到一條適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的足球培訓(xùn)模式。endprint