關于企業(yè)職工教育培訓方法的思考

胡堂坤

摘要：企業(yè)管理的重要內容就是企業(yè)職工的教育培訓。本文主要以企業(yè)職工教育的動力機制及存在的問題為切入點，重點在對我國企業(yè)職工教育培訓方法的思考，目的在于為企業(yè)的職工教育培訓提供指導方法，實現員工和企業(yè)共同發(fā)展。

關鍵詞：職工教育；培訓方法；思考

企業(yè)的生產和發(fā)展取決于員工的素質水平，大多數企業(yè)將人力資源的開發(fā)和管理作為企業(yè)管理的重點。因此，對企業(yè)職工教育培訓的重要性和存在的問題有一個正確的認識之后，制定出科學合理的企業(yè)職工培訓方法，才能實現企業(yè)更好的發(fā)展。

一、企業(yè)職工教育培訓的動力機制以及存在的問題

（一）企業(yè)職工教育培訓的動力機制

對于企業(yè)職工教育培訓而言，從根本上解決員工動力源的問題就需要深化改革當前企業(yè)職工教育的培訓機制，構建一套完善的員工培訓機制。若想企業(yè)職工教育培訓順利開展就要協(xié)調各方面的關系，從內部條件和外部環(huán)境兩個方面著手。內部條件：企業(yè)立足于自身發(fā)展的實際情況，探索出適合自身發(fā)展的企業(yè)職工教育培訓道路；從外部條件來說：立法治教是提供外部保障的重要條件，以便于企業(yè)的深化改革有法可依。

（二）企業(yè)職工教育培訓當中存在的問題

企業(yè)職工教育培訓在企業(yè)和員工的共同努力和探索之下，較之前相比有很大的進步，但是依然存在諸多的問題，現就當今企業(yè)在職工教育培訓方面存在的問題作以下闡釋：

企業(yè)職工教育培訓的規(guī)劃缺乏完整性，雖然人力資源管理部門明白只有職工培訓才能為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力，但是在具體的企業(yè)職工教育培訓當中，培訓沒有系統(tǒng)的、完整的、長期的規(guī)劃。部分職工教育培訓以應急的、短期的培訓為主，對于員工的影響難以達到潛移默化的效果，這對企業(yè)的整體發(fā)展是不利的。

企業(yè)職工教育培訓的具體內容和崗位的內容不相符合。當前企業(yè)的某些崗位對專業(yè)性和技術性的要求越來越高，但是企業(yè)在職工的培訓方面并未做到針對需求專門培養(yǎng)，很多的企業(yè)在管理和經費問題上的投入力度也是有限，使得企業(yè)職工教育培訓的影響很小。

就職工培訓當中的個體而言，員工對教育培訓缺乏積極性，部分員工不愿給教育培訓投入太多的時間和精力；更有部分員工認為教育培訓只是形式，職工從心理上對教育培訓不重視，所以參與度和積極性不高。

二、企業(yè)職工教育培訓所產生的重要作用

以企業(yè)職工教育培訓當中存在的問題為切入點，針對企業(yè)具體的問題，筆者對企業(yè)職工教育培訓培訓所產生的重要作用，做出以下闡釋：

（一）完善教育培訓規(guī)劃的作用

不同的企業(yè)在生產和發(fā)展上存在不同的需求和特點，所以，玉林市城鄉(xiāng)規(guī)劃的設計部門要根據該企業(yè)的職工技能需要和自身發(fā)展情況以及素質現狀做出完整的規(guī)劃，以此來達到教育培訓的效果和目的。玉林市城市規(guī)劃的設計部門作為知識密集型部門，更要加強前期的設計工作，只有教育培訓規(guī)劃做到位，才能確保城市規(guī)劃工作的順利開展[1]，才能更好的開展設計服務工作。

（二）有利于員工緊跟時代的潮流

對于從事前期的工程項目設計人員來說，設計是一項非常浩大的工程，設計環(huán)節(jié)是對整體工程的整體把握及各環(huán)節(jié)的時刻跟蹤，這就對設計人員提出更高的要求，然而職工教育培訓又是一項長期性、靈活性以及針對性較強的工程，在當今競爭激烈的時代，誰掌握了信息和技術誰的生存空間就更大，在科技飛速發(fā)展的情況下，員工的培訓也要跟上時代發(fā)展的潮流，否則企業(yè)將會失去自身的競爭優(yōu)勢和競爭力。

（三）有利于員工培訓方法的探索

設計企業(yè)作為專業(yè)和技術要求較高的企業(yè)，企業(yè)的職工教育培訓更有利于探索出較為靈活的培訓方法，培訓要依據員工個體的差異性，在培訓方式上爭取一個“活”字，設計人員的培訓主要體現在整體思維培養(yǎng)上，培訓方式可分小組進行培訓，之后進行學習心得探討，總之培訓方式圍繞“活”字展開有利于提升職工培訓的質量。

（四）有益于突破實踐性的教學環(huán)節(jié)

對于設計企業(yè)而言，傳統(tǒng)的培訓方式更多的注重理論培養(yǎng)，而缺乏實踐環(huán)節(jié)。在國外的發(fā)達國家，對于設計師的培養(yǎng)，早就注重實踐環(huán)節(jié)教學，實踐環(huán)節(jié)的教學有利于培養(yǎng)員工的實際能力。設計工作雖表面更加理論化，實則在具體的操作過程當中會遇到各種各樣的問題，倘若職工的文化課基礎薄弱，對理論知識都是一知半解，那么更難以將實踐和理論相結合。因此加強企業(yè)職工教育培訓的實踐性是非常必要的。

（五）有利于培訓方式現代化

對于設計企業(yè)，除了傳統(tǒng)的培訓方式之外，還可利用現代的科技技術手段作為培訓的輔助手段，例如：幻燈片、電影等，以非常直觀的形式為設計師呈現出設計的課程原理，促進設計者對于知識的加深和理解。

（六）企業(yè)的員工培訓需要加強自我完善

在企業(yè)為設計者創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境，以及先進的培訓設備和高素質的培訓教師的同時，職工要積極主動地進取，只有在培訓中不斷地充實自己，才能為企業(yè)更好的貢獻自己力量，隨著培訓機制改革的深入，員工培訓在培訓的過程當中遇到難題，但也為員工的發(fā)展提供新的機遇和挑戰(zhàn)，設計人員要從自身出發(fā)，不斷地完善自己，為新時代的設計要求而努力。

三、結束語

總而言之，職工的個人技能以及思想素質水平對企業(yè)發(fā)展的意義重大，企業(yè)要想在激烈的競爭中立于不敗之地就必須做好職工的教育培訓工作，建立起行之有效的教育培訓機制，為企業(yè)的發(fā)展提供高素質人才動力。

參考文獻：

[1]趙雪峰.關于開展企業(yè)職工教育培訓的思考[J].現代國企研究，2016（24）：7.endprint