中職院校會計專業(yè)教學實踐初探

王仙童

【摘要】中職院校會計專業(yè)具有實踐性、操作性強的特點，中職院校培養(yǎng)會計專業(yè)人才的首要目標就是運用理論解決實踐中存在的財務問題。本文從會計專業(yè)培養(yǎng)目標入手，逐步分析會計教學實踐中存在的不足，提出加強會計專業(yè)教學體系構(gòu)建的具體對策，以期在推動中職會計專業(yè)教學改革，提高會計專業(yè)教學質(zhì)量上有所裨益。

【關(guān)鍵詞】中職教育；會計專業(yè)；教學實踐

中職教育是我國教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)初中級專業(yè)技術(shù)人才的重要基地。其中，會計專業(yè)是中等職業(yè)教育的重點專業(yè)，隨著經(jīng)濟社會對培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和專業(yè)人才的需求，同時也推動著中職會計教育專業(yè)由先前的數(shù)量增長向豐富內(nèi)涵的方向轉(zhuǎn)變，這種方向的轉(zhuǎn)變對中職會計專業(yè)教學提出了更高的要求。本文從研究中職會計人才培養(yǎng)方案入手，梳理教學實踐中的不足，提出適合新的經(jīng)濟形勢的具體對策，以期對會計專業(yè)教學改革提供一定的借鑒。

一、中職會計專業(yè)培養(yǎng)目標

據(jù)2001年國家教育部頒布的《中等職業(yè)學校會計專業(yè)教學指導方案》要求，中職會計專業(yè)培養(yǎng)的目標是“培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，面向基層企事業(yè)單位從事會計核算與會計事務管理工作的人員”。

二、中職會計專業(yè)教學研究中存在不足

近年來，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，中職院校在會計專業(yè)教學上在原有教學模式上，做了一些有益的探索并取得了一定的效果，但還存在一些問題。……