家庭教育中有效利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展

仲海燕

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和成熟，電腦、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常普及，一個(gè)整體的、系統(tǒng)的、全面的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)形成。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，在家庭中利用好網(wǎng)絡(luò)這一新興技術(shù)對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育，能夠鍛煉幼兒的智力，以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，開(kāi)拓幼兒的眼界，促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；家庭教育；幼兒

一、家庭教育中對(duì)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和現(xiàn)狀

近幾年隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也在不斷地發(fā)展和普及，而且已經(jīng)在許多領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。但是在家庭教育中使用網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)幼兒進(jìn)行教育卻還未得到充分的認(rèn)可。有的家長(zhǎng)在家庭教育過(guò)程中重視娛樂(lè)性，認(rèn)為孩子在幼兒時(shí)期需要多接觸觀察事物，多與人進(jìn)行交流，并且適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鍛煉，這才有利于幼兒的身心發(fā)育，所以這些家長(zhǎng)對(duì)幼兒所進(jìn)行的家庭教育就以戶外的娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)為主。這些家長(zhǎng)對(duì)在家庭教育中使用網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育并不關(guān)注。還有的家長(zhǎng)因?yàn)樽陨韺?duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠充分，認(rèn)為孩子上網(wǎng)就是玩游戲，容易使孩子產(chǎn)生網(wǎng)癮等狀況，所以把網(wǎng)絡(luò)視為洪水猛獸一般，控制自己的孩子不允許其接觸網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。但是隨著年輕家長(zhǎng)越來(lái)越多，這些家長(zhǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)比較充分，人們就越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在家庭教育中的重要性，也逐漸消除了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的偏見(jiàn)。

二、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行家庭教育的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)

（一）利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行家庭教育的優(yōu)點(diǎn)

1.對(duì)幼兒的好處

首先，利用網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)幼兒進(jìn)行家庭教育，可以開(kāi)闊幼兒的視野。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)手段，幼兒可以在網(wǎng)絡(luò)上觀察到一些平時(shí)很難見(jiàn)到或者見(jiàn)到并不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物植物，或者人文景觀設(shè)施，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，幼兒可以對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而開(kāi)闊幼兒的視野。其次，網(wǎng)絡(luò)上的一些益智類的游戲能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力，鍛煉幼兒的邏輯思維能力，這是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的又一大重要優(yōu)勢(shì)之一，幼兒通過(guò)游戲的方式增加對(duì)游戲的理解，從而鍛煉自己思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能夠促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育。第三，利用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行家庭教育還鍛煉了幼兒溝通交流的能力。在教育過(guò)程中，家長(zhǎng)向孩子解釋網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)工具的使用方法，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的交流互動(dòng)。幼兒通過(guò)微信或者QQ等方式在網(wǎng)上與同齡的幼兒進(jìn)行交流，實(shí)現(xiàn)了幼兒之間的互通。

2.對(duì)家長(zhǎng)的好處

首先，家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解和解決自己在家庭教育過(guò)程中遇到的問(wèn)題。家長(zhǎng)在進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中幼兒會(huì)表現(xiàn)出一些問(wèn)題，對(duì)于有些問(wèn)題家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不夠充分或者處理不當(dāng)，會(huì)對(duì)幼兒身心健康發(fā)育產(chǎn)生不良影響。利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，家長(zhǎng)可以對(duì)幼兒在家庭教育過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了解并妥善地處理。其次，家長(zhǎng)還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境學(xué)習(xí)一些基本的教學(xué)方法和教學(xué)手段，從而使自己的家庭教育更有效率。最后，家長(zhǎng)利用這種手段可以更加方便快捷地進(jìn)行家庭教育。家長(zhǎng)只需要準(zhǔn)備一臺(tái)電腦或者一部手機(jī)，就可以開(kāi)展家庭教育，而不需要準(zhǔn)備其他教學(xué)工具。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行家庭教育的不足之處

利用網(wǎng)絡(luò)手段進(jìn)行家庭教育是一種新興的教育手段，這種教育手段有它的不足之處。首先，幼兒的身體器官還沒(méi)有發(fā)育成熟，相對(duì)比較脆弱。在幼兒時(shí)期長(zhǎng)時(shí)間接觸和使用電腦會(huì)對(duì)幼兒的眼睛造成非常大的損害，有可能會(huì)造成幼兒的智力下降甚至近視。其次，使用電腦或者手機(jī)的時(shí)候會(huì)長(zhǎng)時(shí)間保持一個(gè)姿勢(shì)，如果幼兒的姿勢(shì)不正確很可能造成幼兒的發(fā)育不良，例如脊柱側(cè)彎或者頸椎腰椎的變形等。第三，網(wǎng)絡(luò)上充斥著許多不適合幼兒進(jìn)行瀏覽的內(nèi)容，這些內(nèi)容會(huì)對(duì)幼兒的身心健康發(fā)育產(chǎn)生影響。

三、如何在家庭中利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境促進(jìn)幼兒發(fā)展

（一）家長(zhǎng)對(duì)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行家庭教育的內(nèi)容進(jìn)行控制

家長(zhǎng)利用網(wǎng)絡(luò)手段對(duì)幼兒進(jìn)行教育首先要控制教育的內(nèi)容。要在網(wǎng)絡(luò)上選擇對(duì)幼兒有利的，適合幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開(kāi)展家庭教育的教學(xué)活動(dòng)。家長(zhǎng)在選擇教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候主要以開(kāi)闊幼兒的視野和鍛煉開(kāi)發(fā)幼兒的智力為目的，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

（二）家長(zhǎng)對(duì)幼兒的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督

家長(zhǎng)在應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行家庭教育的過(guò)程中要對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督。首先要監(jiān)督幼兒使用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程。避免幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)瀏覽到的一些對(duì)幼兒身心健康發(fā)育產(chǎn)生不良影響的內(nèi)容。其次，要對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)督，確保幼兒在學(xué)習(xí)和使用網(wǎng)絡(luò)工具的過(guò)程中運(yùn)用正確的姿勢(shì)，以及定時(shí)進(jìn)行休息，保護(hù)幼兒的視力，從而保證幼兒的身心健康發(fā)育。

利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行家庭教育是一種新型的家庭教育方式，利用這種教育方式可以有效地提高家庭教育的教學(xué)效率，使教學(xué)的過(guò)程更加便利。這種方法能夠開(kāi)發(fā)幼兒的智力，鍛煉幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力，保證幼兒的全面發(fā)展。

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注：本文系甘肅省威武市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度規(guī)劃課題“幼兒關(guān)愛(ài)情感的實(shí)踐研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：WW[2015]GH004）研究成果之一。

編輯 李琴芳endprint