淺談如何在初中體育教學中滲透德育教育

林芳芳

【摘 要】隨著新課程改革的不斷推進和深入，素質教育也在初中教學中不斷融入和落實，而對學生進行德育教育又是促使素質教育順利、有效開展的重要環節之一，也是想初中學校教育管理的重要組成部分之一。初中體育教學目標就是要傳授體育知識、體育技能、增強學生體質等，而融入德育教育則可以在此基礎上進行現代體育教學新理念的落實，對于學生綜合發展和全面發展都具有非常重要的影響。

【關鍵詞】德育教育；初中體育；教學；滲透

在初中教育管理中，德育教育是重要組成部分，也是素質教育的重要內容，可以滲透到各個學科的教育教學之中。初中階段的學生正處于各種思想的形成和身心發育的關鍵期，所以，這一時期所形成的思想觀念將對學生今后的個人發展和行為習慣都會具有非常重要的影響。初中德育教育的目的就是要引導學生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，能夠朝向德才兼備的方向發展。體育課作為初中課程的一個學科，也應當把德育教育滲透到其日常的教育教學過程中，不但可以鍛煉學生的身體和意志，更重要的是還可以培養學生的集體主義和愛國主義精神以及服從組織、積極進取、遵守紀律的優秀心理品質，為其今后全面發展和健康發展提供重要保障。為此，初中體育教師在進行實際的體育教學過程中一定要基于學生在體育課上表現出來的行為、情感、思想、意志等進行有針對性的德育教育滲透，要遵循學生發展規律，循序漸進，切實落實到初中體育教學的各個環節。本文就以此為切入點對對德育教育在初中體育教學過程中的滲透方式進行探討。

一、加強學生的德育理論教育

在初中體育教學過程中，教師對于學生的重要作用首先體現在榜樣示范教育上，這對于學生思想教育和上高尚思想道德情操的認同和培養具有非常積極的作用。德育理論教育主要包括愛國主義教育、集體主義教育、日常行為規范教育、文明道德教育、意志品德教育、愛護公物、人生觀和世界觀教育等等，這些對于學生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀以及增強學生是非判斷能力等都具有極強的幫助性，促使學生在思想上形成堅定的理想和信念。

二、根據學生年齡特點，適時進行德育滲透

一般來說，初中學生大致處在13到15歲之間，此時正是身體發展和心理發育的重要時期，也是青春發育期，這就決定了其在心理上還不成熟的特點。此外，這個年齡段的孩子通常性格還沒有固定，但卻有著很強的自尊心和獨立個性，遇到困難的時候又很容易灰心喪氣。所以，針對初中生進行有效的德育滲透就需要充分考慮到其年齡特點，根據其心理、生理發展規律，來進行適當、合理、科學的體育教學內容，充分發揮德育教育促進學生身心全面發展的優勢。在實際的初中體育教學過程中，教師一定要設法消除學生的對立情緒和疑慮心理，引導學生充分信任教師，根據學生的實際情況和特點進行意志品質和思想品德修養的滲透教育，促使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

三、根據教材特點，在體育教學中滲透德育教育

在初中體育教學中滲透德育教育還需要基于教材特點進行因材施教式的教學，為此，初中體育教師在課前必須要對教材內容和特點進行充分了解，認真研究并找到思想道德教育與初中體育教學的結合點，然后結合學生實際情況和學科實際特點進行有步驟、有方法的德育滲透，做到循序漸進式的開展。例如，中長跑鍛煉是提高學生心肺功能的練習，有利于培養學生堅韌不拔、勇于接受挑戰、吃苦耐勞的精神；而在籃球教學中，教師則可以注重集體主義和團結協作精神的教育，讓學生們明確發揮集體力量和發揚團結友愛、共同協作精神的重要性，鼓勵每一個都參與其中，在活動中可以學會自尊、自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質。

四、在體育教學過程中結合學生的實際表現及時進行德育滲透

在體育教學種進行德育教育還需要進行學生實際情況的考慮，因為每個學生都具有自身的特點，在實際的體育活動中會有較大的差異性，并且對于所遇到的苦難通常表現不同。例如，在籃球單手肩上投籃練習中，多數情況下學生都以失敗收場，這與其自身技術和身體素質都具有重要的關聯性，教師就需要及時進行有針對性的挫折教育，鼓勵和幫助他們，幫助他們分享原因和找出解決方法；而在他們成功的時候，也要及時給予時給予表揚和肯定。初中體育教學過程中要針對學生的實際情況進行及時的德育滲透，為其創造可以充分發揮才能的良好氛圍，讓學生在經歷成功或失敗的時候都不要驕傲或是氣餒，鼓勵和贊賞要適當應用，引導他們面對新的挑戰。

總之，在初中體育教學過程中滲透德育教育具有積極作用和引導作用，它是一個長期性的教育過程，這就要求教師要始終要從實際出發，把德育教育滲透貫穿于整個體育教學過程中，針對學生的實際情況和實際問題進行體有計劃、有步驟、堅持不懈的科學有效的思想品德教育，為培養學生全面發展和健康發展而努力。

參考文獻：

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