中職語文信息化教學(xué)研究

李曉霞

【摘 要】利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源平臺(tái)，改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高語文教與學(xué)的效率，并推進(jìn)教師備課、課堂教學(xué)等，讓內(nèi)容豐富的語文課堂作為信息技術(shù)的載體，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變學(xué)習(xí)工具，提高教學(xué)效率，構(gòu)建新型教學(xué)模式，探索出基于信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)與教育的新方法是時(shí)代賦予教師的神圣使命。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)；語文教學(xué)；實(shí)踐應(yīng)用

近年來，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，有力的沖擊了傳統(tǒng)教學(xué)方式。使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教育方法得到一定的變化，并促使教育發(fā)生了重大變革。目前，應(yīng)用在教育領(lǐng)域中的信息技術(shù)主要包括計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，在教學(xué)領(lǐng)域中應(yīng)用最為廣泛的是計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了有效教學(xué)資源的共享，而且還優(yōu)化了教學(xué)過程和資源，為教學(xué)新模式的創(chuàng)新和發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)，并且提供了一定的條件。

一、開展中職語文信息化教學(xué)的必要性

以計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)在當(dāng)下已經(jīng)扮演著越來越重要的角色，對(duì)當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。信息技術(shù)的發(fā)展，不僅改變著人們的思維方式、工作方式、生活方式，也將改變?nèi)藗兊慕逃蛯W(xué)習(xí)方式。中職語文教學(xué)有著不同于高中語文教學(xué)的特點(diǎn)，中職語文教學(xué)更重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)、語文實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，在選文方面，更注重與社會(huì)的聯(lián)系。中職語文教學(xué)往往分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊，結(jié)合行業(yè)性質(zhì)及特點(diǎn)設(shè)置課程，信息化教學(xué)在中職語文課上乃至課后的運(yùn)用，對(duì)由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育、專業(yè)教育，培養(yǎng)適應(yīng)信息社會(huì)需要的新型人才，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力等方面都起到了舉足輕重的作用。此外，語文教學(xué)在中職教育中處于基礎(chǔ)性教育的位置，與專業(yè)教育不同，語文教育涉獵的范圍更大、應(yīng)用領(lǐng)域更廣，這就要求語文教學(xué)承載更大的容量，借助信息化技術(shù)和手段來進(jìn)行教學(xué)。

二、信息化教學(xué)通過圖文并茂的方式更容易啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在中職院校中，信息化教學(xué)主要是利用各種新型的計(jì)算機(jī)軟件，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓課堂的氣氛更加活潑，學(xué)生同時(shí)接受多種身體感官的刺激，激活大腦、小腦，從而更為有效地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)之前短期記憶等缺陷。利用信息化教學(xué)能夠讓學(xué)生更快、更扎實(shí)地記住所學(xué)到的知識(shí)，提高學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的效率。除此之外，在信息化教學(xué)中使用多媒體信息技術(shù)，能夠滿足信息處理以及人機(jī)交互的需求，這樣對(duì)中職學(xué)生來講是一種更為效率的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望驅(qū)使下，做到主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主探究。

三、信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣

信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，首先就表現(xiàn)在運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣。作為一名語文老師，在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候，筆者比較注重引入多媒體技術(shù)，來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景和營造氛圍，在進(jìn)行語文教學(xué)的時(shí)候，更多的會(huì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)也具備聲音媒體的特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.適當(dāng)應(yīng)用多媒體聲音和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容

信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，其次還表現(xiàn)在適當(dāng)應(yīng)用多媒體聲音和圖片，豐富教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用多媒體聲音，在很大程度上也可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如，在講解課文的時(shí)候，語文老師可以在多媒體上出示插圖，然后配備聲音，同時(shí)讓學(xué)生自讀課文，學(xué)生的興趣一下就被調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)生們可以暢談著自己的想法和觀點(diǎn)，從而進(jìn)一步完全融入到課堂。此外，還會(huì)運(yùn)用多媒體演示圖片，吸引學(xué)生，引起學(xué)生的注意力。會(huì)在講課過程中，或者是備課的過程中，制作一些活動(dòng)的、色彩鮮艷的、學(xué)生感興趣的圖片進(jìn)行播放，盡量運(yùn)用動(dòng)態(tài)圖片而且運(yùn)用素材庫中的素材，在畫面中插入一些動(dòng)植物的圖，來吸引學(xué)生的注意力，這樣學(xué)生不僅融入課堂中，還會(huì)使得本來很枯燥的一課學(xué)生卻很有興趣，從而進(jìn)一步提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.合理看待和利用多媒體技術(shù)

信息化教學(xué)在中職語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，此外還表現(xiàn)在合理看待和利用多媒體技術(shù)方面。多媒體信息技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用和發(fā)展，只是起到一個(gè)輔助作用，而不是主要的作用。適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體技術(shù)，而不是主要應(yīng)用信息技術(shù)。這樣才能夠真正的發(fā)揮多媒體或者是信息技術(shù)在語文課堂中的應(yīng)用優(yōu)勢，才能夠充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而有效的激發(fā)學(xué)生的興趣，從最大程度上提高中職語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

四、結(jié)語

綜上所述，現(xiàn)代信息技術(shù)與中職語文教學(xué)相結(jié)合，符合當(dāng)代信息化教育的要求和理念，現(xiàn)代信息化教育強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的有效整合，作為一名中職語文老師，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，運(yùn)用信息技術(shù)的時(shí)候，要認(rèn)真思考這些技術(shù)是否為學(xué)生營造了更好的信息化環(huán)境，是否符合學(xué)生的實(shí)際情況，是否能為學(xué)生提供了更有效的學(xué)習(xí)資源和工具。只有這樣，才能夠巧妙的應(yīng)用信息化技術(shù)，才能夠更好的應(yīng)用信息技術(shù)手段，從而進(jìn)一步提高教學(xué)手段，展現(xiàn)出信息化教育的優(yōu)勢。

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