職業體能導向下的體育教學改革探討

張容

摘要：隨著現代教學改革的不斷深入，以及大專院校在實踐性人才培養方面的要求，如何從職業需求的角度對當前大專院校體育教學進行改革，成為探討的重點。對此，本文結合大專院校在體育教學的現狀，就大專院校如何加快體育教學改革進行了深入的探討。

關鍵詞：職業體能；體育教學；大專院校；教學改革

隨著現代社會對人才需求的轉變，大專院校開始大力培養具有實踐性等較高綜合素質的學生，以此適應不同企業對人才的需求。但是長期以來，大專院校在體育教學方面還是停留在簡單的身體素質鍛煉，缺乏從更加長遠的角度和眼光去看待問題。因此轉變當前體育教學思維，從職業體能培養的角度對人才進行培養，成為推動大專院校教學改革的重要方式。

1當前大專院校體育教學存在的問題

1.1缺乏明確的體育教學目標

對當前的大專院校來講，要實現不同層次人才的培養，更應該注重對學生實踐技能的培養。將這種實踐技能放到體育教學中，那就是在提升學生身體素質的同時，還需要促進其個人綜合素質的全面發展。但是，從體育教學課程目標看，很多大專院校在很大程度上，依舊參考部分本科院校的教育教學模式，而沒有結合大專院校自身的實際情況對教學目標進行確定，進而導致在人才的培養方面缺乏特色，不能在市場競爭中贏得先機。

1.2教學與職業結合不夠

大專院校與傳統的本科院校不同，在教學中其更應該強調和突出學生對體育知識的掌握程度，以及如何運用體育知識的技能。但是在實踐中卻發現，部分大專院校卻沒有將體育專業和職業進行融合，從而使得體育運動只是一種簡單的運動，沒有真正發揮其在職業人才培養方面的作用。而隨著現代教育教學的不斷深入，在體育教學中融入職業所學的素養，成為提高大專院校學生綜合素質的一個重要途徑。

1.3主觀不重視

當前在大專院校的教學過程中，存在一個非常普遍的問題，那就是對體育存在一定的偏見，認為讓學生參與體育，更多的是讓孩子在緊張的學習之余，能夠放松一下緊張的神經，進而將更多的精力都能夠轉移到學習中。造成這種思維的一個最為主要的原因，是很多教師受到應試思維的影響，以此對現有的體育課程產生了偏見。而部分教師在教學的過程中，也不深入結合學生未來的職業發展需求，只追求表面的工夫，那就是只要成績合格即可。這種消極的思想在很大程度限制了體育在學生培養的作用，進而使得大專院校在綜合素質培養方面存在問題。

2職業體能視角下體育教學改革對策

要解決上述存在的問題，筆者認為轉變對體育教學的認識，同時明確體育課程在人才培養中的作用和地位，以及加強對體育實踐課程體系的構建，成為提高大專院校體育教學質量，加快教學改革的重要策略。

2.1轉變對體育課的認識

大專院校體育教學的改革，首先是思想方面的改革。只有改變對傳統體育課的認識，才能為后續的體育教學改革提供內在的行動力。因此，一方面教師要充分認識到體育對大專院校學生健康的重要性，通過豐富的體育活動，增強學生的體質；另一方面要在體育課程中引入職業素養培養的思維，樹立從職業的角度對學生各方面體育技能的培養。結合當前社會對人才的需求，大專院校的教師應該將職業化的人才需求放在首位。通過在體育課中引入職業化是思維，加強學生職業能力和體育技能之間的融合，繼而更好的培養學生在不同崗位下所需要的職業體能。而通過這種認識上的轉變，不僅可以實現對學生綜合素養的提升，還可以更好的起到鋪墊的作用，為學生未來職業體能的塑造奠定基礎。如針對市場營銷專業的學生，在體育課程中可以增加攀巖、徒步、拓展等訓練內容，以此提早進步到職業環境中；針對醫學專業的學生，則可以引入部分太極養生等體育項目，進而培養學生在的心性，為今后的醫學之路奠定較好的心理素質。

2.2構建體育實踐教學體系

對體育教學改革來講，其實質是讓學生具備扎實實踐能力的一個過程。而要實現該目標，那就必須要構建一個完善的體育實踐教學體系。通過構建基于實踐的教學體系，為學生實踐技能的培養奠定基礎。而對于體育課程來講，在教學內容方面，引入更多有關基于職業需求的內容，使得學生通過體育課能感受到不同職業所需要的體能和能力，進而推動大專院校實踐型人才的培養。

2.3加強師資隊伍建設

在職業體能的影響下，對教師的教學素質提出了更高的要求。在傳統的體育教學中，通常強調體育是一種運動方式，或者是一種運動技能。但是，在職業體能的要求下，則要求傳統的以體育技能教學的教師不僅要具備基本的教學能力，還需要具備一定的綜合素質。因此，這就凸顯出構建一支高素質的師資隊伍的重要性。由此，一方面，大專院校要加強對教師教學能力的提升；另一方面，要加強對教師在綜合素質方面的培養，特別是在職業要求方面，進而讓教師更好的能夠將職業需求與體育相互結合，為學生未來的職業能力培養提供基礎的師資保障。

2.4構建體育鍛煉興趣俱樂部

在從職業能力角度來講，在依托實踐性的課程體系的同時，還需要對學生的體育興趣進行培養，通過興趣的培養，更好的激發學生對體育的興趣，以此更好地提升學生綜合素質。對此，大專院校可以設立體育俱樂部或體育組織的方式，吸引不同的學生參與不同的體育比賽，進而通過這些比賽培養其團隊合作、組織協調等能力，對培養其在今后職場中的能力等具有重要的作用。

3結束語

總之，對于大專院校的體育改革來講，在當前教學改革要求的新形勢下，體育教學一定要結合大專院校自身在人才培養方面的功能，在職業體能的要求下，通過職業需求的思維對學生進行培養，從而讓學生通過體育課也可以了解不同職業對自身的職業能力要求，更好的培養未來社會需要的人才。

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