新課改理念下小學英語教學方法探討

楊菊

摘 要：在小學英語課堂中運用現(xiàn)代教育技術，創(chuàng)設教學情景，可以優(yōu)化課堂教學，有效地培養(yǎng)學生初步運用英語進行交際的能力，激活兒童的思維，促進學生綜合能力的提高。

關鍵詞：新課改；小學英語；教學方法

現(xiàn)在課程改革倡導聯(lián)系生活的教學策略，目的在于使學生擁有的豐富的直接經驗。《英語課程標準》也進一步強調教學應緊密聯(lián)系學生的生活實際，創(chuàng)設盡量真實的語言情境，組織具有交際意義的語言實踐活動。怎樣才能緊跟新形勢，把《英語課程標準》的理念滲透到英語課堂教學中，進一步提高英語課堂教學質量呢？為此在教學中我進行了一些嘗試，做到了以下幾點，也從中感受到了新課改的實效。

一、鼓勵學生尋找并掌握我們身邊的英語，深化所學內容

改革開放給人們吹來了不少“洋”味，廣告、商品、游樂場所、酒店、旅游勝地、電視廣播媒體等等，對我們的學生產生了極大的影響。我總是鼓勵學生去搜索這方面的材料，并聯(lián)系所學的知識，去深化吸收。例如..有學生問“‘日日食白箭，keep fit你塊臉是啥意思？生命有take ⅱ又是什么含義？”面對這些問題，我一般都不立即作答，而是引導學生聯(lián)系所學的知識，鼓勵學生講出自已的理解，然后加以補充。學生對自已發(fā)現(xiàn)的英語知識都十分感興趣，更愛英語這門學科了。我因勢教育學生，為了適應時代的發(fā)展，一定要學好英語，將來更好地報效祖國。學習英語，目的在于用英語進行交際。所以在英語教學中，我力求讓學生學一句用一句，做到學用統(tǒng)一。……