大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀與對(duì)策分析

李利鋒

摘 要：高校擔(dān)負(fù)著為國(guó)家選拔優(yōu)秀復(fù)合型人才的重要使命，也關(guān)系到大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的前途和命運(yùn)，文章從大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)來闡述，并提出有效對(duì)策，讓大學(xué)生明白應(yīng)該怎樣更好地去用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，更好地適應(yīng)社會(huì)需求。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀；機(jī)遇與挑戰(zhàn)；有效對(duì)策

一、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

近幾年來，高校不斷擴(kuò)招，高等教育從精英教育轉(zhuǎn)為大眾化教育，畢業(yè)生逐年遞增，面臨著空前的就業(yè)壓力。在這種激烈就業(yè)環(huán)境下，企業(yè)有了更大的選擇空間，對(duì)畢業(yè)生所在學(xué)校層次和學(xué)歷進(jìn)行諸多限制。針對(duì)當(dāng)前大學(xué)生面臨就業(yè)難的現(xiàn)狀分析如下：一是大學(xué)生普遍存在“眼高手低”的現(xiàn)象；二是在校的大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)太少，不擅長(zhǎng)與人交流，更沒有什么社會(huì)背景及關(guān)系網(wǎng)；三是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神缺乏，創(chuàng)業(yè)的信息也不跟進(jìn)；四是很多企業(yè)廠家無法提供更多的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，崗位是有限的，需要新一代的大學(xué)生通過自身努力，用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)才能提供更多的崗位。

二、分析當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的重重困難

當(dāng)前的大學(xué)生在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，面臨著不少困難：一是不少的大學(xué)生由于自身素質(zhì)不夠高，對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力差，缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，較難符合用人單位的要求，還有一些大學(xué)生只是滿足于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，沒有廣博的知識(shí)和解決實(shí)際問題的能力，不會(huì)更好地表現(xiàn)自己，也會(huì)錯(cuò)過很多工作機(jī)會(huì)，所以大學(xué)生在選擇就業(yè)時(shí)，一定要給自己準(zhǔn)確地定好位。

二是很多高等院校自身的發(fā)展就存在著很大的問題，阻礙著大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)。一些高等院校由于落后的觀念和思想，所設(shè)置的專業(yè)無法與當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，甚至是脫軌好幾年，也缺乏科學(xué)與系統(tǒng)的就業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這一板塊的教育更是一張白紙，導(dǎo)致很多大學(xué)生連起碼的創(chuàng)新精神都十分欠缺。

三是當(dāng)前由于大學(xué)生的優(yōu)勝劣汰，很多企業(yè)用人單位變得很苛刻，他們會(huì)盲目設(shè)置很多的限制條件，既想要高學(xué)歷的人才，又想要有實(shí)踐能力的人來工作，還希望只給他們最低的工資等不合理的要求，導(dǎo)致很多大學(xué)生找不到好的工作，工資太低且工作太累的又不想干，存在好高騖遠(yuǎn)心態(tài)。

四是有不少的高等院校開始注重創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育作為一個(gè)嶄新的領(lǐng)域，是大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)不可缺少的課程教育之一，創(chuàng)業(yè)教育的開展也確實(shí)讓一些大學(xué)生走上了自主創(chuàng)業(yè)的道路，在一定層面上緩解了大學(xué)生就業(yè)難的問題。但是，還有一些高等院校由于思想過度保守，沒有全新的創(chuàng)業(yè)教育理念，不能夠建立完善創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)體系，高校創(chuàng)業(yè)課程空虛，沒有實(shí)際的指導(dǎo)意義。

三、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的有效對(duì)策

當(dāng)前就業(yè)的發(fā)展形勢(shì)持續(xù)嚴(yán)峻，國(guó)家、高等院校、社會(huì)各行各業(yè)等都非常關(guān)注大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)問題，首先作為大學(xué)生，自身必須抓住內(nèi)要因素，做出調(diào)整和努力，樹立正確的就業(yè)觀念，“先就業(yè)后擇業(yè)有經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略，一定要從自身的實(shí)際出發(fā)選擇自己的求職創(chuàng)業(yè)之路。其次要具有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力學(xué)習(xí)好自身的專業(yè)技能，廣泛學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，面對(duì)當(dāng)前的嚴(yán)峻就業(yè)形勢(shì)，尋找志同道合的隊(duì)友，創(chuàng)建自己的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)楫?dāng)今的社會(huì)不再是一個(gè)人單槍匹馬的社會(huì)，而是一個(gè)資源整合的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)。再次高等院校面臨新的改革，高等院校需要科學(xué)地設(shè)置好學(xué)科的結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置，更好地適應(yīng)市場(chǎng)的需求。尤其要調(diào)整好適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需求專業(yè)的招生數(shù)量，做好有效的調(diào)配。目前不少高校已經(jīng)啟動(dòng)了一些創(chuàng)業(yè)的模式，給大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，引導(dǎo)他們正確地看待創(chuàng)業(yè)，讓他們樹立正確的擇業(yè)觀，為他們未來提供適合的和預(yù)期的收入水平。然后對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)應(yīng)該給予高效的、更好的指導(dǎo)，不可以像過去那樣把就業(yè)指導(dǎo)工作只貫穿到畢業(yè)生那里，應(yīng)該從一開始就把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)工作貫穿到大學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)期間，改變學(xué)校以往的重理論、輕實(shí)踐的做法，使學(xué)生具備更扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。最后政府和高校全面鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供扶持政策。一方面幫助大學(xué)生獲取一定的創(chuàng)業(yè)基金。政府給予大學(xué)生資金支持、落實(shí)國(guó)家代償助學(xué)貸款政策等措施，積極支持大學(xué)畢業(yè)生到基層自主創(chuàng)業(yè)和就業(yè)，廣泛動(dòng)員社會(huì)各界力量，成立大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)基金。另一方面大學(xué)畢業(yè)生在畢業(yè)后五年內(nèi)自主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實(shí)體所在地工商部門辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照，允許零資本辦理營(yíng)業(yè)執(zhí)照。政府還應(yīng)積極開發(fā)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)區(qū)，為他們提供各種優(yōu)惠政策。

大學(xué)生正處在面對(duì)“中國(guó)夢(mèng)，創(chuàng)業(yè)夢(mèng)”的新的發(fā)展形勢(shì)中，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)也迎來了發(fā)展的最好時(shí)期，作為大學(xué)生必須具備創(chuàng)業(yè)精神，多學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)業(yè)的各方面知識(shí)，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

（作者單位：延安大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院）