淺析小學美術的教學現狀及改革策略

潘連靜

摘 要：隨著升學壓力的與日俱增，小學生的課業負擔也日益加重，美術課作為小學義務教學中的一門學科，卻無法受到應有的重視。小學美術和小學音樂、小學舞蹈都是藝術課程的重要組成部分，它的存在有著重要的意義，能夠從小培養學生良好的審美，以及高尚的情操，不僅如此，在學習的過程中，還有助于幫助學生培養對事物的觀察力、想象力、創造力。然而在文化課的擠壓下，小學美術的教學現狀不容樂觀，重點分析當前社會小學美術的教學現狀，進而論述一些提高小學美術教學的方法策略。

關鍵詞：小學美術；教學現狀；改革策略

就我國當前的教育形勢來看，素質教育的開展情況還在不斷的推進、改革中，作為藝術課程的重要組成部分，小學美術的改革勢在必行。那么，如何解決現階段存在的教學問題，成為我們改革路上首要解決的問題，只有解決了困難，加之更好地改良教學策略，才能讓小學美術真正做到優質化、高效化教學。

一、我國現階段小學美術的現狀及問題

1.不受重視，美術課時較少

小升初壓力最直觀的體現在于：學校的課程設置中，文化課占據了絕對地位，藝術課成為微乎其微的一門課程，美術課一周最多也只有兩節，即便如此，還經常面臨會被數學、語文這類主課所占用的狀況，這樣的局面非常不利于美術教學的順利開展。尤其在一些教育欠發達的農村等地，學校的教學設施不夠完善。

2.課堂模式單一，教學成效不大

由于美術課受到的重視不夠，直接導致的結果之一就是美術老師不用心教學，懈怠教學，別說創新，基本都是采取非常單一的模式授課，如此一來，很難引起學生的學習興趣，教學成果自然不會好。

3.學生缺乏學習熱情

由于上述的原因，直接造成的結果就是，小學生無法培養起對美術的熱愛，完全沒有學習的積極性和學習熱情。學生不愿意主動學，老師不能充分調動學生的主觀能動性，這樣一來，在小學美術教學過程中，會直接影響教學工作的順利進行。

二、提高小學美術教學的方法策略

1.加大重視程度，增加美術課時

首先，學校要提高對小學美術的重視程度，最直觀的辦法就是增加課時。除此之外，還可以開設興趣活動班，利用每周三、每周五的課余時間，讓感興趣的學生參與其中。

2.豐富課堂內容，增強學生興趣

“興趣是最好的老師。”這句話適用于所有領域的教學工作，小學生對一切都保持著新鮮、好奇，老師更要做到很好地把他們“領進門”，吸引他們的學習興趣，只有想學、愛學、樂學，才有助于教學工作的順利開展。我們可以細化課程，素描、速寫、色彩、國畫等，讓學生全方面接觸美術。還可以充分發揮學生的想象力、創造力，不拘泥于具體、固定的題目，喜歡什么畫什么，我喜歡的小動物、我喜歡的運動等，讓藝術融入生活，從點滴中培養興趣。除了美術課本上應有的知識之外，美術老師還可以多普及一下美術歷史、名家生平軼事等。

3.在美術課堂中運用多媒體教學方式

隨著社會的高速發展，教育的方式越來越多元化，多媒體輔助教學已經應用于很多學科，例如：語文、英語、音樂等，在美術課堂中，我們同樣可以運用多媒體來實現教學模式的多元化。例如，給學生展覽一些世界名畫、名家名作、藝術發展史，在美學方面較有建樹的動畫、電影等，這些除了能讓學生更好地感受藝術的魅力之外，還能提高學生的審美水平。

三、開展多種形式的輔助教學

1.組織學生看畫展

在有條件的地區，除了日常的常規教學工作之余，老師可以組織學生多去當地的美術館看看展覽，只有藝術真正做到了融入生活，當地的小學生經常參與美術館的各種活動，這樣一來能直觀地感受美術館的藝術氛圍，二來能真正做到親近藝術，久而久之，能很好地提高學生的審美能力和鑒賞水平。

2.組織學生外出寫生

傳統課堂的教學方式難免讓人感覺枯燥和乏味，而藝術又是極其需要想象力和創造力的一門學科。這個時候，就需要我們另辟蹊徑，以提高大家的創造能力為目標開展教學，最好的方式就是組織學生外出寫生，將美術融入生活。在不同的季節，我們能體驗到大自然的不同風貌，春夏秋冬各具特色。除了自然，城市、鄉村、學校、教堂、古建筑、現代化場館都有各自不同的獨特魅力。經常組織學生外出寫生，不僅提高了美術教學的趣味性、多樣性，更能讓學生親近自然，獲得身心上的放松，釋放一下繁重的學習壓力。完全放飛思緒，能大大提升創造力。在繪畫的過程中，可以大膽發揮，鉛筆素描、油畫、水彩、國畫統統由自己創造，讓學生學會欣賞美、發現美、創造美。

綜上所述，我們當前要解決的問題還是存在挑戰的，這就需要我們不斷學習、從實際出發，因材施教，采取有效的策略加以改革，師生配合，學校支持，采取優秀、高效的模式來展開教學，同時還要注重學生興趣的培養，激發大家的學習熱情，從而達到提高小學美術的優質化教學。

參考文獻：

[1]曾艷，鐘彥彬.小學美術課堂教學的現狀及教學對策研究[J].課程教育研究（新教師教學），2014.

[2]張軍.淺析小學美術的教學現狀及對策[J].新課程（小學），2014.