淺談中小學校園足球文化建設的重要性

林士敬

摘 要：2015年3月備受矚目的《中國足球改革發展總體方案》正式公布，校園足球迎來了非常好的發展契機。全國各地中小學、各級足球特色學校都在大力倡導校園足球，就校園足球文化建設的重要性方面提出一些粗淺的見解。

關鍵詞：校園足球；足球文化；文化建設

一、校園足球文化的概念

“校園足球”就是以學校為中心，以學生為主體的學校足球運動。“校園足球文化”就是以學生為主體、以課外活動為主要內容、以校園為主要空間、以校園精神為主要特征的一種群體文化。學校在開展校園足球教育活動的同時，其最終目的就是形成一種“熱情、參與、合作、拼搏”的足球特色文化，并把這種文化精髓融入學校各方面的工作中，用特色文化引領、激勵、提升學校的整體辦學水平。

校園足球文化的核心價值觀是足球運動的制度化、法制化、和諧化。校園足球文化的構建不是為了讓所有的學生都成為專業的足球運動員，而是希望通過校園足球文化的構建，使學生對運動產生興趣，這樣既能擴大足球運動的普及度，也能使得學生在學習的同時兼顧身體鍛煉，提升國民身體素質。

二、中小學校園足球文化的特性

校園文化，是一種特殊的文化，它既有人文特征，又有教育特征，它是一個學校長期傳承下來的思想觀念、學術精神、價值觀、思維習慣、人文傳統、制度建設等精神素質和校園物質建設素質的綜合。而校園足球文化是校園文化的重要組成部分，所以校園足球文化同樣有校園文化的特征，它以學生為主體，以校園為主要空間，以足球活動為主要內容體現出來的一種精神文化。校園足球文化是通過足球活動或者足球比賽來弘揚拼搏精神、吃苦耐勞精神、團結合作精神、永不放棄精神。校園足球文化包含有豐富的內容并呈現出多樣的形式：隱性顯性、有形無形、動態靜態；可以表現在物質上，也可以表現在精神上。但校園足球文化更多表現在實踐上，學生足球文化重在建設，建設就是實踐，建設就是要讓全體師生參與進來，通過各種各樣的足球活動，不僅可以緩解學習帶來的疲勞、情緒緊張和壓力，而且可以培養學生的組織能力和交往能力，學生之間通過接觸學會了相互幫助、理解和信任。讓師生增進溝通，相互接觸，使校園足球文化健身真正落到實處，充分發揮校園文化在學校發展中的原動力作用。

三、中小學校園足球文化建設的重要性

1.校園足球文化建設是一所學校特別是足球特色學校取得成功的重要條件

一所好的學校，必定有良好的學風、校風。積極、有效的校園足球文化建設是促進這種良好學風、校風形成的有效途徑。而對于足球特色學校來說，積極、有效的校園足球文化建設，更是推動學校各項足球活動有效開展的必要舉措，只有這樣，學生才能得到更有效的鍛煉，足球人才才會源源不斷地脫穎而出。

2.校園足球文化建設是實現學校體育教育目的的有效措施

在我國深化教育改革，全面推進素質教育的形勢下，中小學校體育教育正向強身育人的素質教育為中心的思想轉變，從根本上明確了學校體育教育目的是促進學生的身心健康。

校園足球文化有很強的教育功能，這種功能不同于我們的體育教學過程。它不是以強制性手段來使學生接受體育教育，而是使學生在一個充滿足球文化環境的氛圍中，領略足球運動的魅力，感染、激發校園內群體參與足球活動的意識。校園足球文化作為一種環境文化，使學生在不知不覺中接受足球文化教育，并內化為對體育的深刻理解，達到對體育認識上的提高，從而牽引行動上形成體育鍛煉的習慣，對學生終身體育鍛煉行為的養成起到絕佳的促進作用。

3.校園足球文化建設是師生強身心健體魄、促進對外交流的重要平臺

校園足球文化的建設讓更多的中小學生參與到足球運動中來，讓更多家長認識足球運動的積極面。足球運動有助于思維的靈活轉變，特別是中小學生，長期的足球運動有助于學生的自我認識、自我教育，在運動中鍛煉自我，培養吃苦耐勞的精神，在比賽中培養團隊意識、合作精神，在比賽中學會拼搏，增進友誼。還有足球比賽的優勝劣汰及比賽過程中的起伏跌宕可以逐步培養青少年勇于接受挫折、坦然面對失敗的健康心理特質。另外，通過走出去請進來的方式，為師生提供了與外面交流的平臺。通過交流發現自己的不足，汲取別人好的方法和經驗，不斷推動校園足球文化的完善和發展。

四、中小學校園足球文化建設的基本策略

1.學校建立各級足球隊

班級有班隊，年級有年級隊，學校有校隊。各級足球隊建立起來以后，推進學校各級足球隊的常規活動和競賽。營造濃厚的校園足球氛圍，激發學生的足球熱情，不斷擴大學生的參與面，參與的人多了，鍛煉的效果就有了，人才也就會逐步顯現出來。這樣一個學校的校園足球文化建設就會走向良性循環。

2.加強家校聯系，轉變家長的足球觀念，爭取家長的支持

校園足球能否順利開展，與家長們的支持是分不開的。現在的孩子少，很多的家長只關注子女的學習成績，對于子女的身心健康關注不夠，對于子女的運動參與，很多是不支持甚至是反對的。這就需要學校、老師甚至是學生共同想辦法，來加強與家長們的聯系、溝通、交流，邀請他們到學校來觀看孩子們踢球，讓他們融入足球氛圍中，轉變他們的足球觀念，取得他們的支持。

3.科學合理設置足球課程，增加投入完善場地設施

增加足球課程的設置，教材的安排以最大限度地滿足學生對足球運動的需求和興趣為出發點。盡量采用一些技術難度小、容易掌握且學生感興趣的技術動作。此外，學校應科學規劃、加強投入，對現有場地、設施進行完善。同時開辟更多的新場地，讓學生有一個學習鍛煉的好去處。這樣學校的校園足球就會出現一個井然有序、欣欣向榮的熱烈景象。

參考文獻：

劉樺楠.上海校園足球發展研究[J].體育文化導刊，2011（8）.