小學美術教學中的德育滲透

王亞楠

【內容摘要】小學階段是學生人格塑造的重要階段，在這個階段讓學生接受良好的教育，有助于學生未來的健康發展。在小學教育中有許多科目需要學習，語文和數學一直被認為是主要學習科目，除此之外，思想品德課被認為是對學生進行德育教育的重要課程。然而，美術這一科目很容易被人忽視，就更不用說在美術教學中對學生進行德育滲透了。本文就將探討一下在美術教學中對學生滲透德育的意義，并探討如何在小學美術教學中滲透德育教育。

【關鍵詞】小學美術 德育教育 教學方法

一、小學美術學教學中滲透德育的意義

1.在小學美術教學中滲透德育，有利于提升學生審美能力

小學美術教學，除了可以教會學生什么是美，如何審美。同時，在對學生進行美術教育中滲透的德育理念，有利于陶冶學生的思想情操，然后提升學生的思想道德修養。當學生學習美術時，會對美術教學中的色彩、光線等物質變化中產生感悟，懂得不同色彩所代表的情緒色彩，明白不同光線表達的人生意義。通過對這些美術知識的學習，學生會對生活中的一些現象做出自己的審美判斷，并且懂得如何判斷美丑，也會明白人性的美丑，從而提升學生的審美能力。

2.在小學美術教學中滲透德育，有利于培養學生愛國主義

在小學美術教學中，會遇到許多具有愛國主義素材的作品，這些作品包括油畫、國畫、雕塑等各種題材。這些作品中有歌頌祖國繁榮富強的、有抗戰英雄英勇犧牲的、有描繪祖國美好未來的，學生通過欣賞這些作品，可以感悟愛國主義教育的熏陶。然后由教師講解這些作品背后的故事，從而滲透德育教育，這有利于培養學生的愛國主義。

二、在小學美術教學中滲透德育的方法

1.挖掘教材內容，滲透德育教育

小學美術課本教材內容豐富，其中包括色彩、線條、形狀等美術元素。除此之外，還有卡通畫、山水畫、雕塑等不同的美術類型。其中很多美術素材，又具有德育教育的意義，教師在教授學生欣賞或者繪畫美術作品時，要從這些美術素材中挖掘其中的德育內容，這樣才方便向學生滲透德育教育。

例如，在學習到《珍愛國寶——古代的陶瓷藝術》這課時，由于這節課時欣賞課，教師就可以從這節課滲透德育教育。首先，先帶領學生了解陶瓷的來源，如何產生的，以及如何區分陶與瓷。除此之外，還要向學生介紹陶瓷的種類、形狀、色彩、花紋。當學習完本課后，然后再問學生有沒有見過真正的陶瓷，摸著感覺如何，美不美等問題。最后，教師可以問一問學生知不知道China是什么意思，這時學生肯定都說是中國的意思，接下來教師要肯定學生的答案，然后告訴學生China還有另外一個意思，就是瓷器。這時，教師再講解瓷器名稱的來源，并讓學生感受我國輝煌的古代文明，并告誡學生，只有學會偉大的中國文化，將這份文化傳承下去，才能將中華文化傳播出去，發揚光大。

2.繪畫家庭成員，滲透德育教育

家庭是一個人的根本，是一個人成長的地方，對于現在的小學生來說，一般都是三口之家，即爸爸媽媽和孩子。然而正是因為這種獨生子女政策的原因，每個家庭對自己的孩子向來都是嬌生慣養，容不得孩子受到半點委屈。從而這些孩子缺乏一顆感恩之心，不懂得孝順父母。所以在小學美術課上，讓學生繪畫家庭成員，讓他們感受父母的變化，從而學會干感恩父母，以便對學生進行德育教育。

例如，在學到《夸張的臉》這課時，教師就可以布家庭作業，讓學生為自己的父母畫一畫他們的肖像。首先，在上課時，講解一下人物肖像的特點，把人物臉上的某一部位的特點夸張后，就可以把人畫的神似，比如成龍的鼻子。在講解完后，教師再問學生，自己父母長得都有哪些特點。這時肯定有的學生知道，有的學生不知道。然后教師就讓學生回家，給自己的父母畫一幅畫，下次上課將畫像帶回來。等到下次上課時，教師就可以再問學生知不知道父母都有哪些特點，這時估計所有學生都能回答出來。然后教師要告訴學生，我們要記住父母的樣子，記住父母的生日，這都是孝順父母的表現，并鼓勵學生做一個孝順的孩子。

3.去校園外寫生，滲透德育教育

在小學美術教學中，大部分時間都是在課堂上進行的，長久下來，學生也會失去新鮮感。小學美術教師也可以帶著學生去戶外寫生，除了放松心情外，還可以有目的的對學生進行一些德育教育。

例如，在學習《萬綠叢中一點紅》這課時，教師就可以帶領學生去戶外寫生。因為這節課的主要目的是讓學生學會分辨不同顏色，以及不同顏色搭配所表現的風格。所以為了向學生滲透德育教育，可以讓學生去紅綠燈附近繪畫交通燈，并讓學生觀察行人和車輛是否遵守交通規則。通過這樣的戶外寫生，要讓學生懂得遵守社會規則，做一名有道德的公民。

總結

小學美術教育對學生的身心的健康發展有著重要影響，小學美術教師在教授學生學會欣賞美、繪畫美的同時，也要向學生滲透一定的德育教育，這樣才符合當今教育的發展。本文通過對美術教學中德育教育重要作用的探討，提出了三點美術教學中滲透德育教育的方法。如有不足，請各位讀者批評指正。

【參考文獻】

[1] 張國偉. 在小學美術教學中滲透德育的有效方法[J]. 新課程（小學），2012（11）：73.

[2] 孫靜波. 德育為首 潤無聲勝——關于小學美術課堂中滲透德育教育探究[J]. 學生之友（小學版）（下），2012（06）：31.

（作者單位：江蘇省徐州市睢寧縣王集小學）