淺析興趣激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的作用

何百平

中圖分類號(hào)：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）07-000-01

摘 要 作為我們的國(guó)球，乒乓球運(yùn)動(dòng)一直以來就受到了很多人的歡迎和喜愛。乒乓球的學(xué)習(xí)不僅能夠有效提升學(xué)生乒乓球技能水平，還能增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。本文主要就興趣激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的作用展開相應(yīng)探討，并在此基礎(chǔ)上提出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生乒乓球?qū)W習(xí)興趣的對(duì)策與途徑，希望能借此給予其他高職體育教師一定的參考借鑒。

關(guān)鍵詞 乒乓球 興趣 激發(fā) 培養(yǎng)

一、興趣激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的作用

興趣是學(xué)習(xí)入門的先導(dǎo)，是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要心理成分之一，是學(xué)習(xí)中最強(qiáng)大的推動(dòng)力，不僅關(guān)乎到學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高，甚至關(guān)乎到學(xué)生某些潛在能力的發(fā)展。可以說激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要手段，只有當(dāng)學(xué)生對(duì)乒乓球產(chǎn)生了興趣，才能夠?yàn)槠浜罄m(xù)的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更加有利的條件。因此在乒乓球教學(xué)中，如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣，是廣大體育教師必須予以重視的問題。有了興趣，學(xué)生才能夠自覺自愿參與到乒乓球的學(xué)習(xí)過程中來，去感受乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的魅力。對(duì)于興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)滲透進(jìn)乒乓球教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于乒乓球教學(xué)的全過程。

二、乒乓球?qū)W習(xí)興趣激發(fā)和培養(yǎng)的途徑及對(duì)策

（一）宣揚(yáng)乒乓球事例激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣

作為國(guó)球，我國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平一直以來就占據(jù)著世界之最，也正是借助乒乓球運(yùn)動(dòng)，許多乒乓球健兒在為國(guó)家贏得榮譽(yù)的同時(shí)，也使我們國(guó)家在世界上的影響力不斷擴(kuò)大。[1]因此在乒乓球?qū)嶋H教學(xué)中，體育教師可以先給學(xué)生介紹下我們國(guó)家乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷程以及乒乓球相關(guān)的事例等等，讓學(xué)生對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)形成更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。

比如體育教師可以給學(xué)生講一講乒乓球外交（我國(guó)與美國(guó)在1971年期間兩國(guó)乒乓球隊(duì)互訪的系列事件）。20世紀(jì)60年代末，經(jīng)過十多年的越戰(zhàn)，美國(guó)由于耗費(fèi)了大量軍費(fèi)，在國(guó)際上的地位有所下降，為了尋求能夠抗衡蘇聯(lián)的力量，中國(guó)成為了其爭(zhēng)取結(jié)盟對(duì)象，而我國(guó)也希望通過與美國(guó)恢復(fù)外交來恢復(fù)自身在聯(lián)合國(guó)合法地位以及提高自身在國(guó)際上的政治形象。但是由于兩國(guó)政治意識(shí)形態(tài)之間存在的隔膜，導(dǎo)致兩國(guó)一直缺乏一個(gè)合理的契機(jī)。在這樣的形勢(shì)背景下，我國(guó)正是通過乒乓球外交來推動(dòng)中美兩國(guó)外交的恢復(fù)。就這樣通過講解乒乓球外交，讓學(xué)生了解乒乓球運(yùn)動(dòng)原來還產(chǎn)生過如此重要的作用，然后體育教師可以在此基礎(chǔ)上，借助多媒體將我國(guó)優(yōu)秀乒乓球健兒在國(guó)際大賽上的精彩片段以及他們的一些事跡播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生在欣賞這些精彩視頻的同時(shí)，也不禁產(chǎn)生躍躍欲試之感，從而將學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球的興趣激發(fā)出來。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣

創(chuàng)新教學(xué)方法是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球的學(xué)習(xí)興趣重要途徑之一，體育教師要注意更新自己的教學(xué)觀念，通過多種途徑去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、新穎的教學(xué)方式，然后應(yīng)用在學(xué)生身上，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。比如體育教師可以嘗試將體育游戲融入到乒乓球教學(xué)中來，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)“玩”中“學(xué)”、“學(xué)”中“玩”[2]，同時(shí)激發(fā)和培養(yǎng)他們對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。除了在教學(xué)過程中應(yīng)用體育游戲，由于體育游戲既具有游戲的特性，又具有體育的特性，因此在準(zhǔn)備活動(dòng)階段還可以借助體育游戲來發(fā)揮熱身作用，為接下來的乒乓球技能學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。比如學(xué)習(xí)正手接球的時(shí)候，傳統(tǒng)教學(xué)模式下是通過兩個(gè)人正常練習(xí)來達(dá)到學(xué)習(xí)目的，而借助體育游戲，則可以采用擊球借力這樣的游戲方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)模式下，由于學(xué)習(xí)缺乏競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)一段時(shí)間后就漫不經(jīng)心了。而在擊球借力游戲中，學(xué)生盡量不影響他人，都會(huì)努力去將球擊打好，如此以來學(xué)習(xí)效果自然不言而喻。又如在發(fā)球教學(xué)中，體育教師可以試著采用發(fā)球精度的比賽游戲，讓學(xué)生將乒乓球發(fā)向乒乓球臺(tái)的指定區(qū)域，每個(gè)人固定幾個(gè)球，最后給予成績(jī)優(yōu)秀者一定獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）注重恰當(dāng)表?yè)P(yáng)方式激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣

在乒乓球教學(xué)過程中，體育教師還應(yīng)當(dāng)注重恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)方式來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生興趣。因?yàn)榕c批評(píng)相比，恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)更能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的自信心，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)過程的順利進(jìn)行。表?yè)P(yáng)要真誠(chéng)，要將教師對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步的關(guān)心體現(xiàn)在表?yè)P(yáng)里面。[3]同時(shí)體育教師還可以根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)表現(xiàn)設(shè)置恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)措施，將學(xué)生的積極性、主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來。而對(duì)于在學(xué)習(xí)中處于劣勢(shì)的學(xué)生，教師要注意給予其更多的關(guān)注，并讓他們也能夠擁有體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，然后再通過表?yè)P(yáng)肯定他們的進(jìn)步，并提出下一步的期許，讓學(xué)生意識(shí)到基礎(chǔ)差并不是問題，只要肯學(xué)習(xí)，肯練習(xí)，自己的技術(shù)水平就一定可以不斷提升。

三、結(jié)語(yǔ)

目前，許多高職院校都開設(shè)了乒乓球課程，但是在具體教學(xué)過程中，效果卻并不理想。這主要還是源于許多初學(xué)者在學(xué)習(xí)之初還能保持較大的學(xué)習(xí)興趣和熱情，但是隨著時(shí)間的推移，傳統(tǒng)的教學(xué)方法過于死板、枯燥的缺陷就暴露了出來，無法將學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣有效激發(fā)出來。面對(duì)這種現(xiàn)狀，有必要針對(duì)當(dāng)前的乒乓球教學(xué)模式加以變革，多途徑探索有效的教學(xué)方式方法來激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)乒乓球?qū)W習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 安波.激發(fā)學(xué)生興趣提高乒乓球教學(xué)效果[J].北方文學(xué)（下旬）.2012（11）：166.

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[3] 談川云.淺議興趣教學(xué)法在高職乒乓球體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].當(dāng)代體育科技.2015（3）：95.