淺談中學體育教學現狀及改革

沈利

摘 要：中學教育內容中體育教學是較為重要的內容之一，體育教學可以提高學生的綜合素質。從我國目前的體育教學實際來看，體育教學中還存在著學校對體育教學重視度不夠、體育教師教學方法單一、中學生缺乏學習體育的興趣三個較為突出的問題。本文通過對這些問題的分析，提出了相應的改革措施，以供參考。

關鍵詞：中學體育教學；現狀；改革

體育課開展的最主要的目的是為了使學生掌握鍛煉身體的技能、知識和方法。體育教育不應該只是強健學生的體魄，還應使學生的德、智、美等都得到相應的鍛煉，促進學生全面發展。教師要提高體育教學水平，使學生真正愛上體育課，能積極主動地參與到體育鍛煉之中，促進身心健康發展。在督促學生鍛煉的過程之中，教師要善于總結激發學生學習興趣的方法，以此來提高體育教學的質量和效果。

一、中學體育教學的現狀

1.學校對體育教學重視度不夠

由于在中考和高考之中，沒有對體育進行考核，同時體育課程的教學內容和方式也沒有進行統一。所以，教師缺乏一定的壓力，教學方式較為隨意，學生自由活動是現今大部分體育教師采取的教學手段，很少向學生傳授體育基本知識和技能。在這樣的體育課堂上，很多學生都沒有進行運動，也就不能達到鍛煉身體的目的。

2.體育教師教學方法單一

在體育教學的過程中，部分教師的教學方法尤為單一，教學形式也非常單調。其主要表現在：第一，部分教師仍在采用“放羊式”的教學方式，讓學生進行自由活動，根本沒有向學生傳授新的內容和技術等。第二，部分教師采用的教學方法就是給學生做一些示范動作之后，再讓學生進行聯系，并沒有將與之相關的方法傳授給學生。第三，部分體育教師缺乏對教學方法的研究意識，因此使得體育課堂的教學質量得不到提高。

3.中學生缺乏學習體育的興趣

從當前的體育課程中可以看出，有很大一部分學生對學習體育的興趣不是很高，這也直接影響了體育教學效果的提高。調查發現，學生缺乏學習體育興趣的主要原因有：體育教學內容和方法較為無趣，不能夠滿足學生的學習需求；學習壓力較大，時間都用在了學習其他學科知識上；不能拒絕電子產品的誘惑，占用課余時間玩電子游戲；部分學生由于體質不好，對于體育活動有心而力不足。

二、中學體育教育教學的改革策略

1.重視體育投入，提高體育教師的整體素質

從當前我國體育教學現狀來看，教學師資和設備都有著很大的欠缺。隨著新課改的不斷深入，提高師資力量、改善教學設備是擺在中學教育面前較為重要的問題。因此，學校領導和教師應該加強對體育教學的重視；相關部門應該針對中學體育加大資金和人力的投入力度，豐富教學資源。只有這樣，才能提高教師的教學能力，激發學生的學習興趣，從而使學生積極主動地參與到體育教學中。

2.改革傳統的中學體育教學方法

當前，很多學生都是獨生子女，在面對困難的時候，他們會感到害怕，只會一味地退縮。同時，由于班上人數較多，對于較大的活動他們不會迎難而上，從而導致體育教學很難順利展開。然而，大部分體育教師基本上采用的都是傳統的“開始—準備—基本—結束”的順序進行教學，在教學內容和形式上，教師缺乏對開始、準備和結束這三個環節的重視，只重視基本環節的教學。

現代教育要求要重視學生的個性，使學生的能力得到發展。因此，體育教師的教學任務不應該僅限于使學生的身體素質得到提高，還應該讓學生掌握鍛煉的方法，根據學生的身體條件，使學生提高自己的自律能力，提高分析問題和解決問題的能力。

3.以學生為主體，創建適合他們的新穎的教學方法

（1）創建符合學生身心特點的教學方式。中學階段的學生思想還不夠成熟，有較強的主觀性，較為貪玩。教師在選擇體育項目的時候應該注意此項目是否具有較強的趣味性以及是否符合學生的愛好，只有這樣才能夠使學生的學習興趣得到有效激發，提高學習體育的積極性，真正愛上體育。

（2）快樂游戲。人的智力可以通過游戲得到開發，生活中的很多知識都包含在游戲之中。在玩游戲的過程中，學生不僅能夠體會到競爭，提高競爭意識，經歷成功和失敗，感受到喜悅和痛苦，以此提高學生的承受能力。同時，還可以培養學生的創造性。教師采用的教學方法一定要能夠激發學生的積極性，使學生主動地參與到體育學習中并感受到其中的樂趣。在教學過程中，教師可以為學生創設一個具有挑戰性的環境，以此激發學生內在的學習動力。

綜上所述，中學體育教學中仍然存在著很多的問題，但是只要學校重視體育課，體育教師能夠加強理論知識的學習，積極主動地改變自己的教學理念和教學方法，提高學生的興趣，讓學生真正愛上體育課，就一定能夠將體育教學中的困難降到最低，使體育課堂的教學效率得到有效提高。

參考文獻：

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