現代職業教育環境下的會計技能教學創新路徑

姜琴

摘要： 本文對現代職業教育環境下的會計技能教學創新路徑進行研究，首先對其存在的問題進行分析，然后對相關的創新路徑進行探討。

關鍵詞：現代職業教育；會計技能；教學創新

現代職業教育環境下進行會計技能教學的創新，首先要對傳統的教學觀念進行革新，要對教學策略進行研究，這樣才能使職業院校會計專業的教學質量得到提升，幫助職業院校會計專業教學實現優化轉型。

一、現代職業教育環境下會計教學中的問題

現代職業教育環境下會計專業教學存在的問題主要有以下幾方面：第一，職業院校會計專業受傳統教學理念的影響，無法滿足現今社會的發展需要，對理論過于看重，不重視培養學生的實踐能力，教學設施較為落后，導致職業院校的會計專業嚴重缺乏實踐性。第二，校企合作存在缺陷，造成職業院校缺少實踐教學基地，學生無法較好地鍛煉實踐能力，會計專業教學質量受到嚴重的影響。第三，課程內容設置較為落后，新知識和新技術的引進不足，財務軟件系統長期不更新，導致會計專業學生的能力培養受到影響。第四，在師資力量上，職業院校較為薄弱，教師的教學能力不足，思想觀念較為落后，導致職業院校會計專業教學質量比較一般。

二、現代職業教育環境背景下會計技能教學創新路徑研究

1.進行教育理念的變化，培養學生的實踐能力

在未來的改革發展中，職業院校會計專業要不斷對教育理念進行轉變，立足于現代化教育發展觀念，探索富有自身特色的教學模式。在會計專業教學中，要重視學生的實踐能力，將理論與實踐結合起來進行教學。教師要多補充案例分析內容，通過合作學習的方式提高學生的自主學習能力。在進行會計專業課程內容的改革時，不僅要對學生的專業能力進行培養，還要使學生對會計文化有所了解，提高職業院校的專業教學質量。

2.提升院校的專業水平，促進專業優化

職業院校會計專業在教學改革中要抓住未來社會發展的規律，這樣才能滿足未來市場的人才需求。因此，要建設新的全方位、多層次、系統性的職業院校會計專業體系，使職業院校會計專業的學生接受綜合教育，提高職業院校會計專業的教育教學質量。例如，職業院校會計專業通過整合本專業與財務管理、金融等專業，能夠幫助學生對市場營銷、財務管理和企業管理等專業技能進行更好的了解，使學生了解企業的整體運營模式，從而成長為一名技術和管理技能兼備的全能型人才。另外，職業院校要加強校企合作，搭建會計教學實踐平臺，幫助會計專業的學生參加更多的企業實踐。職業院校可以經常邀請專家學者或企業高管來校作講座或報告，使會計專業的學生更貼近時代的發展和市場的需求。職業院校會計專業要重視企業的實習內容；并將此作為考核重點。

3.對課程進行創新，完善教學內容

隨著社會和經濟的發展，職業院校會計專業教育內容要不斷進行創新，這樣才能跟上時代發展的腳步，培養出符合社會需求的人才。所以，職業院校會計專業要不斷進行課程創新，完善教學內容；要重視學科體系的整體性發展，引入新技術、新知識和新方法，整合新內容，以此完善職業院校的會計專業課程體系，幫助學生更好地建構知識結構，使學生的學習能力和實踐能力得到提高，使職業院校的教學更加科學化。

4.加強師資力量建設，提升教師素質

職業院校要不斷加強師資力量建設，這樣才能提升院校教師的整體素質。教師素質與職業院校的改革發展有非常緊密的聯系，教師素質能夠影響教學觀念和理念的落實，影響院校的教學質量。所以，職業院校要不斷對師資隊伍進行優化，加強教師崗位培訓的力度。

三、結語

總之，對現代職業教育環境下的會計技能進行創新是非常必要的。因此，教師要立足實踐，不斷進行教育反思，對教學內容進行科學、有效的創新，使職業院校會計專業教育模式得到優化發展。

參考文獻：

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