基于學生求職就業的中職美術專業教學改革探索

楊舉爍

摘要：隨著社會的不斷發展，中職美術專業學生的就業壓力也隨之而來，為了更好地適應市場的需求和學生就業發展，中職美術專業必須立足市場需求，強化專業技能培養，拓寬辦學渠道，用改革促發展，培養高素質、復合型人才。

關鍵詞：求職就業；中職美術專業；教學改革

近年來，我國正處于產業結構調整、各行各業面臨全面洗牌的重大歷史階段，社會在需要高精尖人才的同時，對工人群體的職業素養要求越來越高，這也就為中職教育發展提供了更大的機遇和挑戰。因此在用人單位對中職美術專業畢業生的要求不斷提高的基礎上，中職教育課程改革勢在必行，不僅要在提高學生基礎技能上下功夫，還要在職業規劃、市場需求等領域加大教育投入，這樣才能讓學生在未來就業時立于不敗之地。

一、繼續加大基礎知識的培養力度，提高學生運用基礎知識的能力

雖然培養方案的調整要堅持與時俱進的原則，但是加大基礎知識的培養至關重要。目前，由于高等本科教育的擴招和人們思想觀念的轉變，使得中職院校的生源選擇過程中處于劣勢，這樣也就造成了一大部分學生的文化基礎知識水平不高。同時，部分學生在初高中的時候學習生活散漫，所以他們在認知理解上會存在一些問題，這樣就要求在專業課程設置時更加注重對學生“基本功”的培養，比如，在繪畫基本功、計算機使用基本功上絕對不能放松，只有基礎知識足夠扎實，學生在未來的學習過程中才能靈活掌握學習內容。另外，要集中優勢教育資源對低年級的中職學生進行培養，保證將教學方案落到實處，這是教育改革的基礎。

二、緊扣時代發展脈搏，適時調整培養方案

隨著市場的不斷發展以及知識結構的不斷更新，用人單位要求未來的求職者能夠掌握更加前沿的技術，所以學校要在修訂專業人才培養方案、課程設置、教學內容上進行調整，以期能夠符合社會發展需要。為了充分讓中職美術專業教學貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”的思想，經過實地考察和走訪調研，并且整合大量教學改革資料，根據目前行業發展走向和市場需求，經過充分研討最終確定了教學改革要堅持抓基礎、重實踐、講創新、分方向的基本原則，來調整人才培養方案、課程設計和教學內容。例如，我校的中職美術教學就業方向有工藝美術方向、藝術設計方向、印刷排版方向等，以前學生都會學習相關內容，雖然學生就業面寬，但是這也造成了學生學業不精的問題。所以本次教改，在原有傳統課程如色彩、素描等內容不變的基礎上，讓學生針對個人興趣自行選擇學習方向，根據目前行業特點，深挖相關方向課程，這樣學生才能夠以興趣為師，更多地學習相關課程。這樣的調整，改善了專業人才培養結構，為學生就業提供了方向。

三、啟動訂單培養計劃，將校企聯合辦學提高到一個新的高度

目前，社會上出現“用工荒”的問題，最主要的原因就是企業用人與求職者不匹配的問題。為了有效解決這個問題，滿足企業用工需要和學生求職需要，經過多方論證，學校啟動訂單培養計劃，在培養方案的改革過程中，引進企業內的專業人才走進校園，為學生講解目前行業的發展趨勢，提前為企業儲備專業技能人才，滿足了學生求職的需要。例如，學校從2015年開始探索校企合作方式，引進新華印刷廠作為合作單位之一，根據印刷廠對美術編輯的需求進行招生，面試合格者進入學校學習，在學習學校基礎知識的基礎上，聘請印刷廠資深員工來學校上課，同時將在校學生直接帶到工廠實習，學生在了解工廠情況的基礎上能夠很快上手，在很大程度上解決了企業找不到相關人才的困境，也真正激發了學生學習的熱情，這個嘗試為學校其他方向的發展提供了藍本。

四、增加實踐性課程的教學，開設職業規劃課程

從整個人才市場的供求關系上分析，中職畢業生能否掌握相關知識技能是關鍵。要想真正實現職業教育“零距離上崗”的培養目標，就得在日常教學中加大實踐教學的內容。在培養方案的設置上要增加實踐課程的比重，充分發揮學校實驗基地和校外實習基地的作用，還要引導學生利用課余時間成立興趣社團，增加學生自主學習的能力。同時，要增設大學生就業創業類的課程比重。中職學生普遍存在自律能力差、職業規劃混亂等問題，所以在原有就業創業課程的基礎上要將職業規劃類課程提升到一個新高度上來，讓學生明白職業規劃對于未來求職就業的重要性，同時為學生未來就業甚至創業提供更好的基礎。

參考文獻：

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[2]金玉潔，王章蘋，楊傳.基于學生求職就業的高職出版印刷美術設計專業教學改革探索[J].科教導刊，2012（2）：34-35.