基于微課的混合式教學模式在大學英語中的應用

陳瑛

摘要 隨著社交網絡媒體的發展，大學英語教學模式已不再是傳統的單一教學，也不是僅僅限制于課堂上的教學。新的理念，多樣的教學方法已經逐步邁入各個課堂，本文將基于微媒體的大背景下，探討混合式教學模式在大學英語課堂中的應用，并結合當前流行的微課進行教學，為更好地培養大學生的英語水平，推出最優的教學模式。

關鍵詞 大學英語教學 混合式教學模式 微課

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.053

0引言

現代社會是信息社會，更新換代速度快，網絡媒體的運用已經滲透到我們生活的方方面面，更不能否認的是在學習方面，我們同樣受到了網絡媒體的深刻影響。英語作為大學生必修課之一，傳統的教學模式已經無法滿足學生的學習需求，因此在此背景下，越來越多的基于網絡的微課開始變得流行，傳統教學也受到了極大的挑戰。

1大學英語教學現狀

英語是每個大學生都需要學習的一門課程。目前的教學基本上都是采用大班授課制，即由特定的教師在固定的教室中展開教學。這種傳統的教學模式就是教師提前備好課，在安排好的時間里向學生講授本堂課的重難點，與學生互動少，學生被動接受知識，上課過程也無過多的思考。

教師扮演的是傳道解惑者的角色，同時還需維持課堂紀律，學生對英語的學習熱情不高，大班式教學更是阻礙了學生的積極性。但就目前來說，大部分學校的教學模式都是傳統的班級授課制，并沒有大的突破。……