共享理念下多學科交叉人才培養途徑探索

孫幼波　王春波

摘要 多學科交叉融合是貫徹落實國家“雙一流”建設方案的重要環節，本文以交叉學科典型——生物醫學工程專業為背景，以Cookie創客空間為例，探索在共享理念下交叉學科人才培養的有效途徑。

關鍵詞 交叉學科 人才培養 共享理念 有效途徑

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A DOI：IO.16400/j.cnki.kjdks.2017.05.024

1研究背景

歷史表明，多學科交叉融合能促進科學前沿重大突破，產生重大原創性科研成果，是人才培養的制高點。近些年來政府機構和高校均重視交叉學科發展，并且取得了較多的成果。但是在“雙創”時代背景下，如何更好地做好多學科交叉人才的培養，培育更多高層次創新人才，也具有非常重要的意義。

交叉學科指的是一個學科群，即交叉性的科學。對交叉學科的研究興起于20世紀中期，到70年代開始走向成熟，到80年代蓬勃開展，而我國的交叉學科研究起步于20世紀50年代。到80年代的開始發展。但是不管從世界反饋看，如哈佛大學、斯坦福大學等斥巨資成立交叉學科研究所或者研究中心，還是從國內知名高校成立交叉學科研究中心，都存在著如單一學科培養人才根深蒂固、交叉學科發展不夠理想、人才培養效果不佳等問題。

生物醫學工程專業是綜合工程學、生物學和醫學的理論和方法發展起來的新興邊緣交叉學科，主要運用工程技術手段研究和解決生物學和醫學中的有關問題。以生物醫學工程專業為例子來探討多學科交叉人才培養途徑也是有一定參考意義的。……