用革命歷史紀念館的黨史教育譜精神文明建設之歌

陳淑麗

摘 要：作為多功能的社會學科，黨史在社會主義精神文明建設中占有重要地位，對精神文明建設起著重要的引領作用。創新黨史學習教育的方法，更好發揮黨史在精神文明建設中的教育作用。

關鍵詞：黨史；精神文明建設；作用；方法

1 黨史的社會功能

1、具有教育性。黨史同其他史學一樣，具有明顯的教育性，而且表現得更為突出。學黨史可明志。人們可以從我們黨所走過的艱苦歷程，從無數革命先烈前赴后繼、英勇斗爭的英雄業績中受到啟迪和教育，藉以堅定共產主義信念，振奮建設社會主義的精神。學黨史可慎行。在黨的歷史上所涌現出的先進集體和英雄模范人物精神不朽，歷久彌新，必然會給人們教育、啟迪、感動和激勵，使人們以其為標榜，謹言慎行，潔身自好，居安思危，時刻保持黨員先進性特征和回報社會的能力，為“靡不有初鮮克有終”者敲響警鐘。

2、具有科學性。黨史既是一門科學，就能給人們提供認識和改造社會的科學手段，即通過探討歷史事實，人們可以認識歷史的內在結構，把握歷史發展的必然性，從而獲得對于黨的活動的規律性認識。在中央黨校2011年秋季學期開學典禮上，習近平同志就指出：“歷史記述了前人積累的各種科學文化知識，記述了他們治理國家和社會的思想與智慧，記述了他們經歷的成功和失敗的經驗與教訓，學習和了解這些歷史上的文化知識、思想智慧、經驗教訓，本著‘擇其善者而從之，其不善者而去之的科學態度，結合領導干部的思想和工作實際，或者吸取應用，或者作為借鑒，或者引為境界，這對于提高我們的思想政治水平、改進我們的工作，是會大有助益的。”

3、具有借鑒性。古人重史，是為了“鑒前世之興衰，考當今之得失”，即要從歷史上興衰成敗的經驗教訓，為當今提供借鑒，這是史學之借鑒功能。中國有一句老話：“鑒往而知來”。這就是說通過對往事的鑒別、篩選、提煉、概括，抽象成規律性的認識，給人們以歷史的啟示，從而更深刻地理解現實，科學地預測未來。從某種意義上講，黨史就是一面鏡子，人們可以通過傳承黨史精神，解讀革命歷史，在正確地了解歷史本源的基礎上，學會辯證地認識黨史、運用黨史，學會總結借鑒過去的經驗教訓，全面系統地理解黨執政興國的規律性，深刻理解黨的路線、方針、政策的正確性，增強執行的自覺性。

2 黨史在精神文明建設中的作用

1、黨史可以增強人的精神力量。中國共產黨創立至今95年來，領導人民通過前赴后繼的浴血奮戰，通過艱難曲折的斗爭，取得了新民主主義革命的徹底勝利，取得了社會主義革命和建設的偉大勝利。這些優良傳統和作風，具體體現在黨的各個歷史階段用鮮血和汗水凝聚而成的精神文明豐碑，如井岡山精神、長征精神、延安精神、沂蒙精神、大慶精神、抗震救災精神等及許許多多的英雄模范群體。這些精神是激勵人們開拓進取、矢志不渝的強大精神支柱，這些精神鼓舞著一代又一代中國人，是中華民族寶貴的精神財富和文化瑰寶，實現中華民族的偉大復興需要弘揚這些革命精神。大力發展黨史文化，唱響共產黨好、社會主義好、改革開放好的時代主旋律，弘揚中國特色的社會主義，歌頌人們群眾艱苦奮斗、不斷開拓的創業精神，有利于繼承和發揚黨的優良傳統，進一步激勵和鼓舞廣大干部群眾，積極投入到社會主義建設中去。

2、黨史文化引領精神文明建設。習近平同志強調，學習中國近現代史，要特別注意學習中國共產黨的歷史。學習黨史，既是充分發揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，更是我們在社會主義建設和實現中華民族偉大復興進程中的政治責任。時代召喚紅色黨史文化。保護和傳承黨史既是滿足人們精神文化的需求，也是建設社會主義先進文化的重要舉措。改革開放三十多年來，人民物質生活得到了極大的改善，一些人的心靈深處卻出現了“荒蕪”。黨史文化的興起滿足了人們心靈的需求，喚起了儲藏人們心底的美好記憶。革命者鮮明的愛國主義和集體主義精神，激發了廣大干部群眾愛黨愛國的樸素情感，滿足了人們的精神需求。黨史文化引領者精神文明健康有序發展。

3 在精神文明建設中發揮黨史教育作用的方法

1、突出黨史學習教育戰略工程理念。當前，社會在發展，人的思想也在不斷發展變化，意識形態情況復雜，資本主義腐朽思想也不斷升華。因此，新時代要強調突出理念創新，特別是對青少年，把深化黨史學習教育作為資政育人的戰略工程，從確保青少年聽黨話，跟黨走的高度出發，堅持把黨史學習教育作為學校、機關、社區、部隊、機關、農村等思想政治建設的重要任務，結合現在的新農村建設等活動，利用多種形式，多種時機、多種途經抓好黨史學習教育。做好黨史“六進”活動（即：進學校、進機關、進企業、進農村、進社區、進部隊），聯合黨校等部門組織開展黨史學習教育活動，切實把深化黨史學習教育作為長期戰略工程來抓。

2、設計創新，突出黨史學習教育內容。歷史具有真實性和現實性，學習起來比較枯燥乏味，在學習過程中我們應結合現實的、當地的實際情況，把學習歷史的過程轉換成貼近現代生活的，廣大群眾容易接受的。比如：展示歷史人物，可以通過宣傳媒體或者圖片、電視、電影的方式來深化，讓人們記住這個歷史人物的同時，也了解歷史事件發生的過程。在設計創新中堅持黨性和科學性的統一，做到材料和觀點的統一，達到歷史與邏輯的統一。隨著改革開放和社會主義市場的不斷發展，一些長期積累的深層矛盾和問題會凸顯出來，對人們的思想產生深刻影響。少數人理想存在困惑疑慮，這迫切要求我們從歷史與現實、理論與實踐的結合上作出有說服力的回答，深刻讓其認識中國共產黨領導地位確立和核心作用形成的歷史必然性，特別是引導廣大青年正確認識國家的前途命運，牢固樹立在黨的領導下走中國特色社會主義道路。

3、創新黨史學習教育的方式方法。習近平同志強調，要站在推進馬克思主義大眾化的高度，創新黨史學習教育的方式方法，努力增強黨史學習的吸引力、感染力和針對性、實效性。要更多地采取文學藝術、影視戲劇、專題講座等群眾喜聞樂見的形式，開展黨史的學習教育，增強輻射力和影響力。按照群眾大眾化的要求，著眼于人們多層次的精神文化需求，努力在通俗化、大眾化、情感化上下功夫。比如，在學校，針對學生的接受能力，可以把黨史事件編成生動的歷史故事、寫成典故等，讓學生愛上學黨史；注重發揮文藝作品素材豐富、受眾面廣的優勢，創作更多思想性、藝術性、觀賞性強的黨史題材文藝作品，編寫處更多語言生動活潑、可讀性、趣味性強，人們喜聞樂見的黨史通俗讀物，實現寓教于樂；積極拓寬學習教育渠道，利用專題報告會、座談會、宣傳活動等形式，提高學習教育的質量，讓廣大干部職工熱愛黨史、了解黨的歷史并用于現實中。積極探索網上黨史學習教育的方法途經，是黨史學習教育更加豐富生動，富有成效；充分發揮紅色資源優勢，通過開展黨史遺址普查，組織開展革命傳統報告，參觀學習，觀看紅色影視劇，刻錄黨的輝煌紀錄片，讓人們在耳濡目染中受到熏陶，在愉悅身心中受教育。

總之，黨的歷史不僅積累了豐碩的精神文明成果，而且在當前社會主義精神文明建設中具有重要的地位，也已發揮并將繼續發揮不可替代的巨大作用。研究黨史，發掘黨史中的精神財富，用之于教育全黨全民，用黨史譜精神文明建設之歌，必將不斷推動社會主義精神文明高度發展。

參考文獻

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