用革命歷史紀(jì)念館的黨史教育譜精神文明建設(shè)之歌

陳淑麗

摘 要：作為多功能的社會(huì)學(xué)科，黨史在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中占有重要地位，對(duì)精神文明建設(shè)起著重要的引領(lǐng)作用。創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方法，更好發(fā)揮黨史在精神文明建設(shè)中的教育作用。

關(guān)鍵詞：黨史；精神文明建設(shè)；作用；方法

1 黨史的社會(huì)功能

1、具有教育性。黨史同其他史學(xué)一樣，具有明顯的教育性，而且表現(xiàn)得更為突出。學(xué)黨史可明志。人們可以從我們黨所走過(guò)的艱苦歷程，從無(wú)數(shù)革命先烈前赴后繼、英勇斗爭(zhēng)的英雄業(yè)績(jī)中受到啟迪和教育，藉以堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，振奮建設(shè)社會(huì)主義的精神。學(xué)黨史可慎行。在黨的歷史上所涌現(xiàn)出的先進(jìn)集體和英雄模范人物精神不朽，歷久彌新，必然會(huì)給人們教育、啟迪、感動(dòng)和激勵(lì)，使人們以其為標(biāo)榜，謹(jǐn)言慎行，潔身自好，居安思危，時(shí)刻保持黨員先進(jìn)性特征和回報(bào)社會(huì)的能力，為“靡不有初鮮克有終”者敲響警鐘。

2、具有科學(xué)性。黨史既是一門科學(xué)，就能給人們提供認(rèn)識(shí)和改造社會(huì)的科學(xué)手段，即通過(guò)探討歷史事實(shí)，人們可以認(rèn)識(shí)歷史的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，把握歷史發(fā)展的必然性，從而獲得對(duì)于黨的活動(dòng)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)。在中央黨校2011年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上，習(xí)近平同志就指出：“歷史記述了前人積累的各種科學(xué)文化知識(shí)，記述了他們治理國(guó)家和社會(huì)的思想與智慧，記述了他們經(jīng)歷的成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，學(xué)習(xí)和了解這些歷史上的文化知識(shí)、思想智慧、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，本著‘擇其善者而從之，其不善者而去之的科學(xué)態(tài)度，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和工作實(shí)際，或者吸取應(yīng)用，或者作為借鑒，或者引為境界，這對(duì)于提高我們的思想政治水平、改進(jìn)我們的工作，是會(huì)大有助益的。”

3、具有借鑒性。古人重史，是為了“鑒前世之興衰，考當(dāng)今之得失”，即要從歷史上興衰成敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為當(dāng)今提供借鑒，這是史學(xué)之借鑒功能。中國(guó)有一句老話：“鑒往而知來(lái)”。這就是說(shuō)通過(guò)對(duì)往事的鑒別、篩選、提煉、概括，抽象成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，給人們以歷史的啟示，從而更深刻地理解現(xiàn)實(shí)，科學(xué)地預(yù)測(cè)未來(lái)。從某種意義上講，黨史就是一面鏡子，人們可以通過(guò)傳承黨史精神，解讀革命歷史，在正確地了解歷史本源的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)辯證地認(rèn)識(shí)黨史、運(yùn)用黨史，學(xué)會(huì)總結(jié)借鑒過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，全面系統(tǒng)地理解黨執(zhí)政興國(guó)的規(guī)律性，深刻理解黨的路線、方針、政策的正確性，增強(qiáng)執(zhí)行的自覺(jué)性。

2 黨史在精神文明建設(shè)中的作用

1、黨史可以增強(qiáng)人的精神力量。中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)立至今95年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)人民通過(guò)前赴后繼的浴血奮戰(zhàn)，通過(guò)艱難曲折的斗爭(zhēng)，取得了新民主主義革命的徹底勝利，取得了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大勝利。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，具體體現(xiàn)在黨的各個(gè)歷史階段用鮮血和汗水凝聚而成的精神文明豐碑，如井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、沂蒙精神、大慶精神、抗震救災(zāi)精神等及許許多多的英雄模范群體。這些精神是激勵(lì)人們開(kāi)拓進(jìn)取、矢志不渝的強(qiáng)大精神支柱，這些精神鼓舞著一代又一代中國(guó)人，是中華民族寶貴的精神財(cái)富和文化瑰寶，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興需要弘揚(yáng)這些革命精神。大力發(fā)展黨史文化，唱響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好的時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)中國(guó)特色的社會(huì)主義，歌頌人們?nèi)罕娖D苦奮斗、不斷開(kāi)拓的創(chuàng)業(yè)精神，有利于繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，進(jìn)一步激勵(lì)和鼓舞廣大干部群眾，積極投入到社會(huì)主義建設(shè)中去。

2、黨史文化引領(lǐng)精神文明建設(shè)。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，要特別注意學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史。學(xué)習(xí)黨史，既是充分發(fā)揮黨史以史鑒今、資政育人的作用，更是我們?cè)谏鐣?huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程中的政治責(zé)任。時(shí)代召喚紅色黨史文化。保護(hù)和傳承黨史既是滿足人們精神文化的需求，也是建設(shè)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要舉措。改革開(kāi)放三十多年來(lái)，人民物質(zhì)生活得到了極大的改善，一些人的心靈深處卻出現(xiàn)了“荒蕪”。黨史文化的興起滿足了人們心靈的需求，喚起了儲(chǔ)藏人們心底的美好記憶。革命者鮮明的愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，激發(fā)了廣大干部群眾愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的樸素情感，滿足了人們的精神需求。黨史文化引領(lǐng)者精神文明健康有序發(fā)展。

3 在精神文明建設(shè)中發(fā)揮黨史教育作用的方法

1、突出黨史學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)略工程理念。當(dāng)前，社會(huì)在發(fā)展，人的思想也在不斷發(fā)展變化，意識(shí)形態(tài)情況復(fù)雜，資本主義腐朽思想也不斷升華。因此，新時(shí)代要強(qiáng)調(diào)突出理念創(chuàng)新，特別是對(duì)青少年，把深化黨史學(xué)習(xí)教育作為資政育人的戰(zhàn)略工程，從確保青少年聽(tīng)黨話，跟黨走的高度出發(fā)，堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育作為學(xué)校、機(jī)關(guān)、社區(qū)、部隊(duì)、機(jī)關(guān)、農(nóng)村等思想政治建設(shè)的重要任務(wù)，結(jié)合現(xiàn)在的新農(nóng)村建設(shè)等活動(dòng)，利用多種形式，多種時(shí)機(jī)、多種途經(jīng)抓好黨史學(xué)習(xí)教育。做好黨史“六進(jìn)”活動(dòng)（即：進(jìn)學(xué)校、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)部隊(duì)），聯(lián)合黨校等部門組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，切實(shí)把深化黨史學(xué)習(xí)教育作為長(zhǎng)期戰(zhàn)略工程來(lái)抓。

2、設(shè)計(jì)創(chuàng)新，突出黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容。歷史具有真實(shí)性和現(xiàn)實(shí)性，學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥乏味，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，把學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程轉(zhuǎn)換成貼近現(xiàn)代生活的，廣大群眾容易接受的。比如：展示歷史人物，可以通過(guò)宣傳媒體或者圖片、電視、電影的方式來(lái)深化，讓人們記住這個(gè)歷史人物的同時(shí)，也了解歷史事件發(fā)生的過(guò)程。在設(shè)計(jì)創(chuàng)新中堅(jiān)持黨性和科學(xué)性的統(tǒng)一，做到材料和觀點(diǎn)的統(tǒng)一，達(dá)到歷史與邏輯的統(tǒng)一。隨著改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)的不斷發(fā)展，一些長(zhǎng)期積累的深層矛盾和問(wèn)題會(huì)凸顯出來(lái)，對(duì)人們的思想產(chǎn)生深刻影響。少數(shù)人理想存在困惑疑慮，這迫切要求我們從歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐的結(jié)合上作出有說(shuō)服力的回答，深刻讓其認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)地位確立和核心作用形成的歷史必然性，特別是引導(dǎo)廣大青年正確認(rèn)識(shí)國(guó)家的前途命運(yùn)，牢固樹(shù)立在黨的領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。

3、創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，要站在推進(jìn)馬克思主義大眾化的高度，創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育的方式方法，努力增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)的吸引力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性。要更多地采取文學(xué)藝術(shù)、影視戲劇、專題講座等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展黨史的學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)輻射力和影響力。按照群眾大眾化的要求，著眼于人們多層次的精神文化需求，努力在通俗化、大眾化、情感化上下功夫。比如，在學(xué)校，針對(duì)學(xué)生的接受能力，可以把黨史事件編成生動(dòng)的歷史故事、寫成典故等，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)黨史；注重發(fā)揮文藝作品素材豐富、受眾面廣的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)作更多思想性、藝術(shù)性、觀賞性強(qiáng)的黨史題材文藝作品，編寫處更多語(yǔ)言生動(dòng)活潑、可讀性、趣味性強(qiáng)，人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的黨史通俗讀物，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)；積極拓寬學(xué)習(xí)教育渠道，利用專題報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、宣傳活動(dòng)等形式，提高學(xué)習(xí)教育的質(zhì)量，讓廣大干部職工熱愛(ài)黨史、了解黨的歷史并用于現(xiàn)實(shí)中。積極探索網(wǎng)上黨史學(xué)習(xí)教育的方法途經(jīng)，是黨史學(xué)習(xí)教育更加豐富生動(dòng)，富有成效；充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展黨史遺址普查，組織開(kāi)展革命傳統(tǒng)報(bào)告，參觀學(xué)習(xí)，觀看紅色影視劇，刻錄黨的輝煌紀(jì)錄片，讓人們?cè)诙δ咳局惺艿窖眨谟鋹偵硇闹惺芙逃?/p>

總之，黨的歷史不僅積累了豐碩的精神文明成果，而且在當(dāng)前社會(huì)主義精神文明建設(shè)中具有重要的地位，也已發(fā)揮并將繼續(xù)發(fā)揮不可替代的巨大作用。研究黨史，發(fā)掘黨史中的精神財(cái)富，用之于教育全黨全民，用黨史譜精神文明建設(shè)之歌，必將不斷推動(dòng)社會(huì)主義精神文明高度發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]林強(qiáng).淺談黨史的社會(huì)功能[J].福建黨史通訊，1986.

[2]王永仁.中共黨史與精神文明建設(shè)[J].黨史研究與教學(xué)，1997.