環保，從一點一滴做起

金怡

隨著現代科技的飛速發展，人們在享受著高度物質文明的同時，也發現自己與大自然的距離似乎越來越遠，而日益惡化的環境形勢也使人們迫切感到環保的重要性。于是，加強環保教育，實施可持續發展戰略的呼聲愈來愈高。環保教育要從娃娃抓起，因為孩子是未來的主人，加強對他們的環保教育，意義重大而深遠，它將直接關系到我們的“今天”和“明天”能否擁有真正的綠色家園。而幼兒園是幼兒環保啟蒙教育的重要場所，作為教師的我們應以幼兒的年齡特點和認知特點為依據，充分利用特有的環境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環保教育。在實踐中，我不斷尋找、探索如何讓綠色的種子在孩子們的心中生根發芽？我發現，幼兒環保教育應從孩子日常生活中的一點一滴做起，讓孩子們在自己的親身體驗中，領會到人是自然的一部分，從而產生對自然的使命感，使保護環境的意識自覺納入自己的日常行為中。

一、在一日活動中滲透環保教育

將環保教育與生活習慣的培養緊密結合，是幼兒環保教育的特點之一。我們充分利用一日生活的各個環節，加強對幼兒日常行為習慣的養成。如教育幼兒不隨地吐痰，不亂扔果皮雜物；公共場所不大聲喧嘩；說話、走路輕要輕；愛護圖書，愛護玩具；養成隨手關燈、節約用電、節約紙張的好習慣。平時，多組織孩子收集廢紙、易拉罐、玻璃瓶、果凍盒等廢棄物品，把它們再生利用，做成各種新穎、有趣、立體、直觀的玩教具，既可以節省材料，又可以減少污染。這些既是良好的行為習慣，又是環保的基本要求。另外，我們還十分注意為幼兒創設良好的教育氛圍。首先，創設舒適、整潔的生活環境，如桌椅、玩具擺放整齊，保持室內外的清潔衛生，同時，對活動室進行精心的設計和布置，窗臺上設置了養殖園、種植角，讓小朋友親自養殖各種動植物，觀察它們的生長過程，在感受了付出時的艱辛、長大后的喜悅時，孩子們會更加自覺地去關心身邊的動植物，從而喚起了他們保護環境的迫切愿望。

二、在主題活動中蘊含環保教育

如在“霧霾”橫掃全國之際，我們開展“保護我們的家園”為主題的教育活動，帶幼兒外出觀察，有意識地引導幼兒感受大自然中色、形、聲的美妙，產生對美好環境的情感。同時，通過講故事、觀看錄像、欣賞圖片、談話討論等生動活潑、豐富多彩的形式，開展相應的環保知識教育。針對美伊戰爭所帶來的環境污染，讓幼兒在積極收集資料的基礎上，展開討論“環境被破壞后，我們的生存條件會變得怎樣？”并通過對比，知道良好的環境對我們生命的重要。結合“保護水資源”的主題，在日常生活中，我們教給幼兒正確的洗手及節約用水的方法，培養幼兒用水后關緊水龍頭的習慣。針對“地球上的水可以用完嗎？”等問題，組織幼兒在觀看錄像“寶貴的水資源”后，找出地球儀和地圖上有水的地帶，了解海水和淡水，知道水來之不易，如果不節約用水的話，后果不堪設想。總之，在主題活動中，我們把環保教育潛移默化地深入到孩子們的內心世界，正是所謂“潤物細無聲”。

三、在觀察實踐中結合環保教育

為了激發幼兒環保意識，幫助幼兒更好地認識人和自然的關系，我們帶領幼兒去實地調查，讓幼兒聽馬路上的喧嘩聲、市場上的叫賣聲和朗朗的兒歌聲、優美的音樂聲，通過比較、感受，明白好聽的聲音叫樂聲，不好聽的聲音叫噪音，從而了解噪音污染對人們情緒及聽覺的影響。另外，通過觀察，增進幼兒對環境的了解。到馬路邊觀看車水馬龍的情景，讓幼兒知道廢氣的來源，親身感受到廢氣對空氣的污染和人體的危害。同時，注意引導幼兒把環保意識變成一種自覺的行為，組織幼兒拾落葉，掃垃圾，為花草樹木澆水，整理圖書，玩具等，這也正是他們保護環境的行動體現。

四、在戶外環境中展開環保教育

新《綱要》中科學領域的目標提出：幼兒要關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源。孩子們在與大自然的相互交融中，感受、體驗和發現著自然界的變化和奇妙，其樂無窮，受益匪淺。因此，在大自然中開展社會實踐活動進行環保教育是目前最有利的方式之一。孩子一出生，就處在一定的自然環境之中，他們喜歡大自然，眷戀大自然，自然界中鮮艷的花朵、飄動的云彩、飛舞的蝴蝶以及高大的樹木、碧綠的小草等都會使孩子樂不可支，流連忘返。孩子在這樣的環境中心情自然是興奮和愉快的，保護環境的情感便會自然萌生。例如，在秋天里結合我們江南西山有橘園的特點，我們組織幼兒來到了豐收的橘園內進行采桔活動，這一方面不僅能夠培養幼兒良好的勞動習慣，更重要的是讓幼兒在大自然的懷抱中感受到大自然的美，從而激起幼兒對大自然的熱愛。

當然，在對幼兒進行環保教育時，我發現除了要抓住幼兒日常生活中的點滴小事以外，我們還要注意以下兩個問題：首先，作為教師的我們要增強環保意識，提高自身的環保素質。教師是孩子們學習的榜樣，教師具有較強的環保意識和豐富的環保知識時，才能影響并帶動幼兒開展各種環保活動。教師一方面要努力學習，不斷豐富自身的環保知識，關心周圍的環保狀況，了解國內外環保動態；另一方面，還應注意自己的行為，從一點一滴做起，用自己美的言行去影響、教育孩子。如注意自己的著裝整潔，手臉干凈，物品擺放有序；看見廢物主動撿，看見破壞環境的行為主動管。這樣，孩子在耳濡之中逐步養成良好的環保習慣。

其次，在對幼兒進行環保教育時，應注意發揮家長的教育作用。讓家長為孩子做出榜樣，如在公共場所不吸煙，不亂扔瓜皮果殼；在家里，聽音樂、看電視注意控制音量，不制造噪音影響他人的生活。幼兒園適時向家長發放環境教育意見征求信，虛心接受家長的環保建議，并結合植樹節等節日、紀念日組織幼兒和家長一起植樹種草，到大自然中游玩，讓孩子了解大自然的奧秘，感受大自然的美好，并隨時清掃廢物，以此，帶動所有的人都愛護環境，保護家園。

環保，從一點一滴做起！讓我們大家一起攜起手，與孩子共享自然吧！

[作者單位：蘇州工業園區華林幼兒園 江蘇]