如何提升學生的美術美學理論認識

楊麗妹

摘要：隨著我國經濟的快速發展，我國教育水平的不斷提升，人們越來越重視現代學生的美學教育。因為美學教育既可以陶冶學生們的美學情操，豐富其精神世界，還可以促進學生形成正確的美學價值觀，形成良好的美術素質。但基于各個區域教育水平的差異，教學手段的迥異，我國目前的美學教學質量還有所欠缺，無法滿足學生個性化發展的需求，因此如何提升學生的美學素養，深化學生的美學認識就成為了眾多美術教育者最關心的問題。鑒于此，本文就現代教育中如何加強學生的美學理論教育，加強學生的美學素質培養展開一定層次的探討，并提出相應建議，以供借鑒。

關鍵詞：現代教育；美學教育；美學理論；方法研究

一、美學理論教育對學生素質的影響

美學教育不僅可以提升學生的美學認識，還可以加強學生的美學素質，培養學生的美學情操。因為在現實的生活和學習當中，人的素質組成是多方面的，不僅有著基本的道德素質、文化素質，還有著美學素質。美學素質既可以提升學生的美術眼界，還可以加強學生的美學思感，樹立正確的美學價值觀，讓學生明白什么是美，美的真諦是什么。但是從目前學生的美學教育來看，現有的美術教學體系是難以促進學生形成正確的美學價值觀，既有著教育體制的原因，也有著我國素質教育過程中對美術教育不重視的影響。因此，在現代學生美學教育中就要逐漸加強學生的美學理論教育，要根據學生的學習特點和對美術學習的興趣來組織相應的教學資源加強學生對美術理論的理解。可以說，美術理論是美學的精髓，也是美術教育的真諦，只有讓學生充分的理解美學理論，理解美學的價值，才能促進學生對美學形成正確的理解，正確的認識美術這門學科，形成正確的美學價值觀。當然，美學理論教育既是促進學生形成正確美學思感的工具，也是提升學生藝術情感的有效途徑，無論是繪畫作品亦或者是其他藝術手段都需要有藝術情感的融入，可以說藝術情感就是藝術的靈魂和歸宿，影響著藝術的形式也影響著藝術的表現，而加強學生的美術理論教育就能很好的提升學生的藝術情感，讓學生具備較高的藝術情態，促進學生保持良好的學習興趣，積極的學習關于藝術的各種知識，豐富自身的藝術視野，明確自己的藝術追求，找到自身的藝術定位，具備較高的藝術理想，在美術學習和實踐過程中來豐富自身的美術理論，不斷突破自我，形成良好的藝術風尚。

二、情景教學法在學生美術教育中的運用

在現代學生的美術教育中，美術老師要想加強學生的美術美學理論教育就要培養學生的主動學習習慣，除了要保持學生的美術學習興趣之外，還要樹立學生的學習自信，要讓學生保持較高的學習興趣來積極的學習美術知識。因此美術老師的言傳身教，更著重于情景教學方法的使用。所謂情景教學方法是基于學生學習狀況的不同，在美術課堂中設置相應的活動情景，通過鼓勵學生自主提出問題，解決問題或組織其他形式的活動來突出關于知識和學習的內容，讓學生通過自己動手和自己努力來解決問題，在相應情景的設置下在班級中向其他同學進行展示。當然，情景學習方法一方面可以讓學生從內心深處來了解美術知識，另外一方面是可以讓學生通過自己動手來確定學習的內容，不僅培養了學生的動手能力和組織能力，更為培養學生形成優秀的學習習慣打下了基礎。對于現代學生的美術教育來說，開設情景學習活動對于提升學生學習的積極性是非常有意義的，對于老師來說開設相應的情景教學活動也是提升學生學習興趣的有效途徑，情景學習活動既可以突出學習主題也可以突出美術理論的主題，通過學生自主的模擬學習情境來提升學生的美術認識，讓學生獨立自主的解決美術問題，創作美術作品，形成優良的學習習慣，對美學美術理論形成正確的認知。

三、任務互動式教學方法在學生美術教育中的運用

在現代學生的美術教育中，美術老師既要形成獨特的教學方法來積極鼓勵學生學習美術知識，也要針對每個學生對美術學習興趣的不同，采用任務型的教學方法來豐富學生的美術認知，提升學生的學習的積極性。因為互動性任務課堂不僅為學生提供了更大的學習空間和發展空間，而且學生在任務的具體完成過程中可以熟悉的掌握美術美學的知識和原理，充分調動學生學習的積極性。另外任務互動式教學方法的運用還要求對學生進行因材施教，要充分的讓學生理解美術知識和美術原理，正確的掌握美術學習的方法，形成科學化的美術思維。另外，教學方法的運用也要針對學生學習的具體情況來因材施教。在相應的教學體系建立的前提下，美術老師也要按照相應的教學進程和教學思路制定科學合理的教學計劃，深刻了解現階段學生學習的具體情況，多元化、多角度對學生的學習成績和學習效果做出評價。因為在科學方法的引導下，及時準確的對學生做出教學評價不僅能及時有效的改變課堂教學思路，還可以及時的調整教學方向，讓美術課堂教學體系能夠最大程度上滿足學生學習的需要，保障學生學習積極性的提高。在構建高標準的課堂教學體系的要求下，美術老師需要組織學生共同參與到課堂教學模式建立的過程當中，通過組織課堂教學活動，小組合作學習等方法來加強學生的美術教育，使得學生形成良好的美學情感，通過創作來積極的表達自己的藝術思感，形成正確的美學理論認知，高效率的學習美術知識。

四、學生美學思感的培養

現代的美術教學為了加強學生的美術認知形成正確的美學理論還要加強學生的美學思感教育，主要是通過讓學生鑒賞經典的藝術作品，品位歷史經典，對藝術經典進行臨摹，進行改變來表達自己對藝術的認知，通過培養學生自主的創作能力來提升學生的美學理論水平，形成正確的美學思感來追尋屬于自己的藝術目標。

參考文獻：

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