教育游戲在小學英語教學中的應用思考

商靜

【摘要】當前，伴隨著我國社會解決高速發展的趨勢，人們對于精神文明與物質文明的需球也在日益增長，并對現代教育發展提出了更高的要求。因此在這樣的教育發展趨勢下，教育游戲悄然出現，教育游戲作為當前一種全新的教學方式，能夠有效的提升教學效率與教學質量，筆者依據自身多年的教學實踐經驗，在本文當中重點闡述了當前在小學英語教學當中有效應用教育游戲的策略，以期能夠為教育工作者提供一些有益的借鑒和參考。

【關鍵詞】教育游戲 小學英語 教學 應用

引言

教師應在教學實踐當中，按照學生所體現出的身心成長的特性，在開展日常教學時，緊密融合教學內容與游戲，充分運用游戲所具有的趣味性、益智性、挑戰性來作為教學的內容，營造生動有趣、輕松愉悅的教學氛圍，讓學生能夠快樂的學習知識。在小學英語教學當中，充分運用教育游戲，必須按照課程內容，必須有效的立足于游戲意識來精心創設教學活動，借助于有效的創設生動有趣、直觀形象的游戲教學情景，讓學生能夠獲得真實的情感體驗，并深入的理解與掌握所學的英語知識。

一、教育游戲教學模式所具有的優勢

1.使小學生獲得全面發展。在小學學習階段當中，是人生當中學習和掌握語言最為關鍵的時期。這是因為下述幾個方面的原因：第一、在小學階段當中，小學生的正逐漸從感性思維向理性思維遞進發展，但還是以感性思維作為主要的思維方式。在小學學習階段，學生難以有效的集中學習的注意力，可是在較短的時間段之內，學生卻具有較強的記憶力，并能夠依據自我的一些實踐經驗，來深入的理解現實生活當中的事物。第二、在小學階段當中，小學生具有廣泛的興趣，以及較強的求知欲，在求知欲的促進下，小學生敢于大膽的嘗試外界的新鮮事物，并會有效的深化情感。因此教師在教學實踐當中，可充分促進學生的求知欲，激發學生的學習英語興趣，讓學生能夠積極主動的參與到學習活動當中。

2.確實轉變以往傳統的教學模式。以往傳統的英語課堂教學模式，是教師運用“灌輸式”的教學方式，在課堂上完全依據教程內容來教授給學生知識，學生只能被動的學習與接受知識。學生會感到學習枯燥乏味，因此不具有學習的主動性，此種教學模式缺乏良好的語言互動交流，而充分運用教育游戲的模式，可有效的提升英語教學效率，教師可借助于游戲的方式，使學生對英語學習產生濃厚的興趣，讓學生全身心的投入到學習活動當中，深入的理解與掌握教師所教授的英語知識。

二、在小學英語教學當中教育游戲的應用策略

1.充分運用適合的游戲形式。當前小學生的游戲重點涵蓋了下述三種主要形式：動作類、角色類、益智類等游戲、可按照教學的內容與情境來選用與之相對應的游戲。應依據小學生的認知理解能力、學習的心理特點來選擇適合小學生的游戲。例如，教師可依據女生較為文靜的性格特征，來為其選擇部分角色類游戲與益智類游戲，指導學生寓教于樂的進行學習；教師可依據男生活潑好動的性格特征，來有效的選擇動作類的游戲，讓學生進行學習。例如，教師可讓女生參與“送小羊回家”的游戲，以此來有效的拓展學生的智力，培養學生從對小動物的愛心升華到對他人的愛心，男生參與“士兵對戰”的游戲，有效的增強學生的團隊合作意識與合作能力、并有效的提升學生的良性競爭的意識。

2.創設生動有趣的教學情境。對于小學生的發展而言，由于具有一定的“以自我為重點”意識，以此，教師應創設出具有主體性的教學情景，將教學活動與小學生的情感體驗進行緊密結合。例如，在教學顏色單詞的課堂教學中，教師可充分運用“神奇彩虹”的游戲，來精心創設生活化的教學情境：“在大雨過后，天空顯得更加的晴朗，一只小鳥喜歡那雨后天邊的彩虹，但是，小鳥不知道有那些美麗顏色構成了彩虹，同學們，請一起來數顏色，blue藍色、green綠色、yellow黃色、red紅色、orange橙色等，同學們，請看看班里的有沒有穿這些衣服的同學，請大家尋找出來，并到講臺來站成一排，組合成彩虹的顏色。”學生通過這個充滿了趣味性的游戲活動，充分體現出了學生積極主動的參與游戲活動的主動性，有效的增強了學生的互動交流，因此必須立足于學生的認知理解能力和思維發展特征來有效的設置教學情景，讓學生能夠對英語學習產生濃厚的興趣，促進學生的學習主動性。

3.創設適合于學生的教學內容。由于小學生在學習的過程當中，是通過感性認識，立足于學生現實生活當中的實際經驗去進行學習，來讓學生深入的理解與掌握所學的英語知識，讓學生能夠積極主動的參與到學習活動當中。例如，教師在開展Can you come to my party？教學時，可充分認知到birthday party小學生較為熟悉這樣的生活場景，因此教師可在課堂教學當中，由學生們抽取一位“過生日的幸運兒”的教學情景，教師可知道學生布置birthday party的活動場所，讓學生能夠在“生活化”的教學情景當中來進行快樂的英語對話，讓學生能夠在這樣輕松愉悅的學習氛圍當中，來有效的學習英語知識，將英語教學知識緊密聯系小學生所熟悉的現實生活的內容，既有效的促進了學生的學習主動性，還能夠有效的提升了學生的英語聽力與英語口語能力。

三、結語

總之，將教育游戲有效的運用到小學英語教學當中，能夠有效的提升教學效率與教學質量，讓學生在生動有趣、直觀形象的學習氛圍當中來快樂的進行學習。有效的提升學生的英語素養，促進學生的全面發展。

參考文獻：

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