初中體育教學(xué)中德育滲透初探

張小波

【摘 要】德育是中學(xué)教育管理的重要組成部分。在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，必須把德育放在首位，并把德育滲透到各個(gè)學(xué)科教育中去。體育是教育的重要組成部分，它承擔(dān)著發(fā)展學(xué)生身體，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，傳授體育知識(shí)、技術(shù)和技能以及進(jìn)行社會(huì)主義思想品德教育三項(xiàng)任務(wù)。教師應(yīng)當(dāng)深刻意識(shí)到德育教育的重要性，并在課堂教學(xué)中通過不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)德育教育在課堂教學(xué)重的不斷滲透，并以提高初中體育課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】初中體育；德育滲透；教學(xué)質(zhì)量

體育教學(xué)對(duì)學(xué)生社會(huì)化有著深遠(yuǎn)的影響。德育在體育教學(xué)中是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，只有持之以恒的努力，才能收到良好的效果。初中體育教學(xué)中的德育內(nèi)容涵蓋多方面，能夠很好的促進(jìn)提升學(xué)生的毅力，磨礪學(xué)生意志從而完善學(xué)生人格。教師在教學(xué)中應(yīng)該把思想品德的教育融入體育教育中，讓學(xué)生們能夠把每項(xiàng)教育都完好地融合在一起。

一、課堂教學(xué)中滲透德育

由于體育教材的形式不同，在培養(yǎng)學(xué)生的品德方面各有其側(cè)重點(diǎn)。因此，體育教師在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)深入鉆研教材，充分發(fā)掘教材的思想性，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)確定德育滲透的具體任務(wù)，制定相應(yīng)措施，以確保德育滲透任務(wù)的完成。教學(xué)組織方式作為教學(xué)要求的重要組成部分，多樣、周密的組織方式可以對(duì)德育教學(xué)起到積極作用。例如，在教學(xué)場(chǎng)地的布置環(huán)節(jié)上，體育教師可以充當(dāng)輔助性的角色，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，體育教師不僅可以對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的布置進(jìn)行具體性的規(guī)劃和設(shè)定，并對(duì)其布局做出合理化解釋，而且還可以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生參與到勞動(dòng)之中，這樣學(xué)生在布置場(chǎng)地的過程中。一方面，參與了體力勞動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力；另一方面，能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，從而為以后的學(xué)習(xí)能夠有條不紊地進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。體育教學(xué)中，體育教師要積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育鍛煉觀念，促進(jìn)中學(xué)生形成良好的體育鍛煉行為。教師要加強(qiáng)德育宣傳教育，有機(jī)滲透德育意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在體育課上和體育活動(dòng)中的德育滲透工作。例如，在田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)中的長(zhǎng)跑項(xiàng)目，很多學(xué)生還沒有開始跑心里就打退堂鼓，這就是學(xué)生畏懼的表現(xiàn)。為此，教師不妨給學(xué)生講述中外運(yùn)動(dòng)員克服訓(xùn)練困難，排除各種雜念堅(jiān)持訓(xùn)練最后在賽場(chǎng)上奮勇拼搏的故事。教師以運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練故事宣傳德育是一個(gè)非常有力的措施。課堂常規(guī)教育是體育教學(xué)的要求，建立和貫徹體育課堂常規(guī)教育的過程也是向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)的教育過程。通過這一要求，不僅能有目的地培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的自覺性，而且能進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，使學(xué)生做到動(dòng)作整齊一致；既達(dá)到了體育課的要求，也使學(xué)生有一個(gè)嚴(yán)而有度的良好上課氛圍。又如，著裝的要求，上課集隊(duì)的要求，練習(xí)轉(zhuǎn)換的信號(hào)、手勢(shì)等等，通過課堂常規(guī)的教育，能夠嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求。培養(yǎng)吃苦耐勞的高尚情操，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的風(fēng)氣。合理地選擇和使用教學(xué)方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育非常重要。因?yàn)樵隗w育教學(xué)中，學(xué)生在完成各種練習(xí)任務(wù)時(shí)，必須用堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力去克服困難，圓滿完成。如學(xué)習(xí)耐力跑項(xiàng)目時(shí)，結(jié)合講解它對(duì)培養(yǎng)人的頑強(qiáng)意志和艱苦奮斗優(yōu)良品質(zhì)的意義。這樣，引導(dǎo)性的教育，能促使學(xué)生大腦積極思維，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)習(xí)障礙跑、武術(shù)與民族自豪感自然相結(jié)合，隊(duì)列、接力跑與組織紀(jì)律、集體主義教育融為一體等。教師在教學(xué)中若能恰如其分的不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行簡(jiǎn)短的講解，往往會(huì)起到很好的教育效果。

二、學(xué)生活動(dòng)中滲透德育

在教學(xué)的過程中，教師要靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，抓住每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的斗志。由于不同的學(xué)生，生長(zhǎng)環(huán)境、個(gè)人愛好、受教育程度以及個(gè)人綜合素質(zhì)都是不同的，對(duì)于差異性明顯的學(xué)生，要采用不同的教學(xué)模式和方法進(jìn)行差異化教學(xué)。對(duì)于團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目能力強(qiáng)的學(xué)生，可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)；對(duì)于單一項(xiàng)目突出的學(xué)生，如肢體協(xié)調(diào)，就可以在健美操、體操等領(lǐng)域進(jìn)行德育教學(xué)。在中學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)該始終堅(jiān)持“健康第一”的教學(xué)理念。例如，在籃球比賽中，由于肢體運(yùn)動(dòng)的幅度較大，個(gè)人與個(gè)人之間難免會(huì)出現(xiàn)一些身體上的碰撞，如果由小化大，造成打架斗毆事件就會(huì)得不償失。因此，面對(duì)這類突發(fā)狀況時(shí)，教師要妥善處理，盡可能做到獎(jiǎng)懲并用。一方面，肯定學(xué)生的高度參與和積極拼搏；另一方面，要對(duì)學(xué)生的過激行為進(jìn)行批評(píng)指正，從而將德育教學(xué)滲透到應(yīng)急事件之中。在課堂上的體育教育就是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)制度，他們會(huì)有嚴(yán)格的制度控制著考勤、服飾和規(guī)矩，會(huì)給學(xué)生們一個(gè)明確的規(guī)劃，會(huì)給學(xué)生養(yǎng)成做事按部就班的好習(xí)慣。例如，長(zhǎng)跑項(xiàng)目，不光光是鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，更多的是鍛煉學(xué)生們的耐力，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)榕滦量喽?qǐng)假，從而不參加這樣的活動(dòng)。一般來說，教師發(fā)現(xiàn)這種情況，都會(huì)勤加管理，并且也要通過表?yè)P(yáng)的方式激勵(lì)學(xué)生，把不怕苦累的學(xué)生列舉出來，讓大家對(duì)自身不該有的狀態(tài)做反思，讓學(xué)生們自主加入到聯(lián)系中。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該努力觀察學(xué)生的身心，在保證健康的情況下，讓學(xué)生達(dá)到鍛煉的目的。在測(cè)試活動(dòng)中，測(cè)試結(jié)束后，只有少部分同學(xué)會(huì)自覺的流下來收拾測(cè)試中需要的工具，在下堂課的時(shí)候，教師就應(yīng)該在課堂上表?yè)P(yáng)自覺勞動(dòng)的學(xué)生，以求大家互相關(guān)愛，這樣才能使好的品質(zhì)蔚然成風(fēng)。寓德育滲透于游戲之中，可以培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，陶冶情緒。例如，在“迎面接力”中，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，“拔河”游戲中，團(tuán)結(jié)就是力量的引導(dǎo)，“開火車”游戲中集體主義精神的培養(yǎng)等。尤其是球類教材，教師必須把握球類項(xiàng)目是集體競(jìng)賽活動(dòng)，且富對(duì)抗性的特點(diǎn)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)、配合用集體的知識(shí)與力量去爭(zhēng)取勝利的集體主義教育；并利用競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)，進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、尊重對(duì)方、尊重裁判、相互學(xué)習(xí)的體育道德風(fēng)尚的教育。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育

在體育教學(xué)評(píng)價(jià)中滲透德育教育具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樵u(píng)價(jià)的過程就是很好的德育機(jī)會(huì)，體育教師必須嚴(yán)格把握評(píng)價(jià)的方式和力度，積極改善初中生錯(cuò)誤的行為和思想，促進(jìn)初中生德、智、體、美全面發(fā)展。例如，對(duì)于同一個(gè)體育教學(xué)項(xiàng)目，在同樣的條件下，有的初中生則表現(xiàn)出較強(qiáng)的好奇心和求知欲，能夠主動(dòng)配合體育教師完成體育訓(xùn)練，并且積極探索新的體育訓(xùn)練方式。有的初中生則表現(xiàn)出漠不關(guān)心和缺乏興趣，不能按照體育教師的要求進(jìn)行體育訓(xùn)練。體育教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異去引導(dǎo)他們，使每個(gè)學(xué)生都養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)和道德素養(yǎng)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人才。在體育教學(xué)中，學(xué)生的行為表現(xiàn)是其思想活動(dòng)和個(gè)性情感的真實(shí)寫照，學(xué)生在活動(dòng)中，各種行為、情感意志等都充分顯露出來。為此，教師要善于觀察學(xué)生在各項(xiàng)體育活動(dòng)中的行為表現(xiàn)和心理狀態(tài)，通過觀察分析發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)教育、疏導(dǎo)。如在課堂中常有學(xué)生在同一活動(dòng)中，在同樣的條件下，有的學(xué)生可能表現(xiàn)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和頑強(qiáng)的拼搏精神，而有的同學(xué)則可能表現(xiàn)出不負(fù)責(zé)任、怯困難等等。針對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或教育。在體育教學(xué)中，教師還應(yīng)針對(duì)青少年具有較強(qiáng)表現(xiàn)欲的心理特征，熱情地激發(fā)，耐心地引導(dǎo)，使其個(gè)人英雄主義行為逐步朝著集體主義精神升華。

【參考文獻(xiàn)】

[1]沈瑋民.《新課程學(xué)習(xí)：基礎(chǔ)教育》，2010（9）：155-155