初中體育教學(xué)中如何展開(kāi)足球興趣的培養(yǎng)

黃忠才

【摘 要】隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，體育教學(xué)的重要性得到了社會(huì)大眾的廣泛認(rèn)可。在初中體育教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，對(duì)于足球教育事業(yè)的發(fā)展以及體育教育內(nèi)容的豐富有著極為重要的作用。

【關(guān)鍵詞】初中體育；課堂教學(xué)；足球興趣；培養(yǎng)策略

初中學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的青少年成長(zhǎng)時(shí)期，而足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)比賽性強(qiáng)，鍛煉性強(qiáng)，觀看性強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)。在初中體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣，踐行足球要從娃娃抓起的教育意識(shí)，豐富足球場(chǎng)地及相關(guān)教育設(shè)施，能夠轉(zhuǎn)變足球教育的現(xiàn)狀，促進(jìn)足球教育質(zhì)量的提高。

一、借助學(xué)生愛(ài)好，培養(yǎng)足球興趣

在教學(xué)過(guò)程中，教師要借助學(xué)生的喜好調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生融入到足球?qū)W習(xí)活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生足球?qū)W習(xí)的興趣。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，死板與單一的教學(xué)方式會(huì)影響學(xué)生的足球?qū)W習(xí)情緒，也會(huì)影響學(xué)生的注意力保持時(shí)長(zhǎng)。學(xué)生一旦產(chǎn)生負(fù)面學(xué)習(xí)情緒，但凡在課堂中遇到困難，就會(huì)用消極的思想逃避它。在上課過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)減少個(gè)人講解的時(shí)間，給學(xué)生更大的空間去練習(xí)，以此來(lái)豐富學(xué)生的足球?qū)W習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生注意力的集中。在課堂中盡可能給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們接觸足球，真正觸碰足球，參與到足球運(yùn)動(dòng)中。教師可以利用示范與講解的方式給學(xué)生展示足球技巧，鼓勵(lì)學(xué)生自己拿起足球試試看。在體育課堂中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：一節(jié)課45分鐘，教師用二十分鐘在講解體育動(dòng)作要領(lǐng)，剩下的時(shí)間給學(xué)生練習(xí)。二十分鐘左右的時(shí)間，一些學(xué)生根本觸碰不到足球，有的學(xué)生在一節(jié)課中只踢了幾腳球。加之體育器材的限制，教師個(gè)人想法的影響，講一節(jié)課下來(lái)，效果不佳。

教師的示范自然是十分重要的，借助簡(jiǎn)短有效的示范，讓學(xué)生產(chǎn)生模仿的沖動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的模仿力，促進(jìn)學(xué)生跟隨教師融入到足球活動(dòng)中來(lái)，能夠讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、思考的好習(xí)慣，也能讓學(xué)生成為課堂中的主人。比如在講解有關(guān)于控球和顛球的技巧時(shí)，教師利用三、五分鐘的時(shí)間給學(xué)生示范，一邊示范一邊講解技巧要領(lǐng)，讓講解的過(guò)程更加生動(dòng)形象。之后便鼓勵(lì)學(xué)生自主練習(xí)，學(xué)生可以選擇兩、三人一組共同練習(xí)，通過(guò)自己的同伴監(jiān)督自己發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的動(dòng)作。教師也可以觀察學(xué)生的練習(xí)情況，給學(xué)生提供個(gè)性化的指導(dǎo)。在這樣的足球?qū)W習(xí)過(guò)程中，教師能夠發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生的足球優(yōu)勢(shì)，讓具有足球運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)的學(xué)生為大家做示范，講解自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠促進(jìn)生生溝通，讓學(xué)生找到努力的目標(biāo)。與此同時(shí)，在練習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也會(huì)提出一些自己感興趣的問(wèn)題，這時(shí)，教師要利用學(xué)生提出的問(wèn)題，組織師生互動(dòng)或者課堂討論，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，借助學(xué)生的愛(ài)好與興趣點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生足球興趣的形成。

二、借助觀看與參與比賽，培養(yǎng)足球興趣

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)世界性的運(yùn)動(dòng)，在初中體育教學(xué)過(guò)程中，教師要激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)潛意識(shí)。在足球比賽活動(dòng)中，競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)無(wú)處不得以體現(xiàn)。教師利用初中學(xué)生好勝心強(qiáng)，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生觀看與參與各種足球比賽，培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣。學(xué)校要支持足球事業(yè)的發(fā)展，組織有益于學(xué)生身心發(fā)展的足球比賽，讓學(xué)生的注意力與積極性得以提升。

在世界杯期間，教師可以借助世界杯宣傳足球運(yùn)動(dòng)。世界杯是一場(chǎng)全民運(yùn)動(dòng)的大型比賽，在世界杯開(kāi)賽期間，世界各地的足球愛(ài)好者關(guān)注著這一體育盛事。學(xué)生在世界杯期間一起觀看賽事，不僅能夠融洽師生關(guān)系，還能促進(jìn)體育課堂教學(xué)內(nèi)容的豐富以及學(xué)習(xí)內(nèi)容趣味性的提高。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師可以以班級(jí)作為基本單位組織班級(jí)之間的足球?qū)官悾囵B(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也能幫助班主任增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在學(xué)校內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，除了利用班級(jí)對(duì)抗賽的方式，教師也可以成立足球隊(duì)，讓具有足球特長(zhǎng)的學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中，代表學(xué)校參加省市縣等各級(jí)足球比賽。無(wú)論比賽的結(jié)果如何，足球隊(duì)的存在都會(huì)讓在校學(xué)生關(guān)注足球比賽，發(fā)自內(nèi)心的想去參加比賽，為校爭(zhēng)光，想要觀看比賽，為選手們加油。利用觀看與組織比賽培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣，都是必要的教學(xué)手段。在比賽中讓學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)，快速成長(zhǎng)，有助于學(xué)生足球意識(shí)的養(yǎng)成，也能夠讓學(xué)生了解科學(xué)合理的足球比賽規(guī)則，促進(jìn)學(xué)生成為快樂(lè)的足球?qū)W習(xí)者。

三、借助游戲活動(dòng)，培養(yǎng)足球興趣

要在足球教育過(guò)程中集中學(xué)生的注意力，教師就要想盡辦法吸引學(xué)生的關(guān)注度。在足球教學(xué)中結(jié)合游戲活動(dòng)開(kāi)展教育工作，能夠讓學(xué)生愛(ài)上足球運(yùn)動(dòng)。除去游戲的形式，足球運(yùn)動(dòng)本身就具有趣味性。在教育過(guò)程中，游戲教學(xué)法更能夠讓足球教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的天性合二為一，營(yíng)造相對(duì)輕松的學(xué)習(xí)氛圍。設(shè)計(jì)小游戲，讓學(xué)生通過(guò)參與游戲?qū)W習(xí)有關(guān)于足球的知識(shí)，練習(xí)足球技巧，能夠促進(jìn)學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的提升。

比如，教師可以在課堂中提出一些有趣的小問(wèn)題，像“足球?yàn)槭裁词呛诎變缮模俊边@一問(wèn)題就在學(xué)生身邊，但很少有學(xué)生提出自己的質(zhì)疑。有的學(xué)生說(shuō)這樣設(shè)計(jì)是為了好看簡(jiǎn)單，有的學(xué)生說(shuō)這就是足球發(fā)明者的設(shè)計(jì)，專(zhuān)家的想法，我們無(wú)從而知。但是，足球的黑白兩色設(shè)計(jì)是為了讓參賽者與觀眾能夠在足球運(yùn)動(dòng)中更清楚的看到足球，順光時(shí)，人們能夠看到白色，逆光時(shí)，便可以看到黑色。無(wú)論在什么時(shí)間，什么地點(diǎn)，參賽者與觀賽者都能夠看到足球。學(xué)生們的回答是多種多樣的，在學(xué)生的趣味參與之后，教師給出專(zhuān)業(yè)、官方的答案，能夠讓學(xué)生增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。除此之外，教師可以利用課堂練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，讓學(xué)生以參與游戲的方式練習(xí)原本枯燥的足球技巧。像在學(xué)習(xí)顛球、傳球、守球這些足球技巧時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)運(yùn)球過(guò)桿的游戲，也可以涉及多人配合傳球的游戲。在多人傳球游戲過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生四人一組，兩組之間開(kāi)展對(duì)抗。一組人守球，另一組人攻球，以守住球不被對(duì)方強(qiáng)控作為勝利的標(biāo)準(zhǔn)。如果讓學(xué)生簡(jiǎn)單的練習(xí)足球技巧，學(xué)生練習(xí)兩三遍就會(huì)產(chǎn)生煩躁情緒，而在游戲活動(dòng)中，為了勝利學(xué)生會(huì)一遍一遍的積極操作，并且在操作過(guò)程中獲得樂(lè)趣與成就感，教學(xué)效果更好，足球?qū)W習(xí)欲望更加強(qiáng)烈。

四、小結(jié)

綜上所述，在初中體育教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的足球興趣，教師要全面了解學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生青春期叛逆心理較強(qiáng)、心智不夠成熟、注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)，用足球運(yùn)動(dòng)彌補(bǔ)學(xué)生的心理缺陷，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。靈活足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)方法，利用學(xué)生喜愛(ài)的方式激發(fā)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)熱情，加大足球教育投入，才能讓足球事業(yè)得到當(dāng)代青少年的重視與喜愛(ài)。

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