吳惠燕

【摘 要】 信息化進程的加快和我國教育水平的日漸提升對基礎教育領域的德育教育提出了新的要求，希望教師不僅關注學生思想道德素質的培養，還能夠進一步加強對學生心理健康的重視，維護學生的身心健康成長。本文就以德育教育和心理健康教育整合教學為切入點進行分析，積極探索了有效整合的措施，希望可以充分發揮出德育教育和心理健康教育的作用，為小學生的健康成長提供良好的支持。

【關鍵詞】 德育教育；心理健康教育；基礎教育；整合

【中圖分類號】 G62.32 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）15-00-01

現階段，隨著素質教育思想的全面貫徹落實，我國義務教育逐漸開始向著素質教育轉型發展，在學校教育教學實踐中，進一步加強了對學生思想道德素質和心理健康的關注，希望能夠借助良好的德育教育和心理健康教育促進學生的健康成長。所以新時期針對小學階段德育教育和心理健康教育的實際情況，要想促進二者教育作用的發揮，可以探索德育教育和心理健康教育有機整合的措施，為教育改革提供良好的支持。

一、在實踐教學活動中促進德育教育和心理健康教育的整合

德育教育與心理健康教育的整合發展應該將德育課程以及心理健康教育課程作為基礎，在此基礎上教師積極探索將心理健康知識融入到課程體系中的措施，促進德育教育作用的發揮，以心理健康教育對學生實施相應的教育和指導。在具體整合探索教學實踐中，教師應該注意結合具體的教學內容進行有針對性的分析，然后制定相應的整合策略，對學生實施相應的教學引導。

如在“引導學生正確認識自己”的德育課程中，教師就應該在全面把握德育課程教學內容，明確引導學生正確認識自己教學內容和教學方法的基礎上，探索融合心理健康教育的措施。即在課程教學實踐中對不同學生的心理問題進行分析，再結合學生的不同心理問題表征制定相應的溝通和交流策略，借助教師正確的教育和引導讓學生能夠在溝通和交流中發現自身優點、認識自身不足，進而形成正確的自我定位，促使學生在不斷的學習和探索過程中能夠正確認識自己，促進學生的健康成長。

二、在學生的日常生活中將德育教育和心理健康教育加以整合

小學階段的德育教育和心理健康教育本身存在一定的共通之處，并且德育教育與學生的心理健康教育存在緊密的聯系，德育教育策略的良好制定能夠為心理健康教育的優化開展提供相應的支持[1]。所以在對小學階段學生實施日常教育和引導的過程中，小學階段的德育教師也應該注意將德育教育工作與心理健康教育工作進行有機整合，在實施德育教育的過程中對學生進行正確的思想引導，幫助學生樹立正確的思想價值觀念，為學生的發展提供良好的支持。

例如在組織學生參與豐富多彩課外活動、社會實踐活動的過程中，教師就可以嘗試將德育教育工作與心理健康教育進行有機整合，對學生實施全面的思想引導。如教師針對當前素質教育需求，可以在課后階段組織學生參與“綠色環保小衛隊”的社會實踐活動，在參與實踐活動的過程中部分學生雖然能夠在社會實踐中自覺約束自身行為，不做出隨意丟棄垃圾、浪費水資源等行為，真正做到“環保小衛士”，但是部分學生在完成社會實踐活動后就忽視了環保的重要性，也不注意約束自身行為，德育教育實踐效果受到一定的影響。此時教師就應該在開展德育教育工作的工作中對學生實施心理健康教育，讓學生認識到自身行為的錯誤性，在內心深處養成從一而終的良好習慣，促進學生環保意識、社會責任意識的強化，實現學生在道德層面和心理層面的自我完善，為德育教育和心理健康教育作用的發揮提供良好的支持。

三、學校和家長共同配合促進德育教育和心理健康教育的整合

對于小學生群體而言，家庭教育和學校教育共同發揮著對學生實施思想引領的重要作用，特別是在德育教育方面，家庭教育的作用更加凸顯，所以為了實現對德育教育和心理健康教育的整合，在組織開展學校教育的過程中也應該注意發揮家庭教育的輔助作用，為二者的整合提供良好的支持，促進學生思想道德認識的培養和心理素質的強化[2]。如教師在對學生實施德育教育和心理健康教育的過程中，為了對學生形成全面系統的認識，教師就可以聯系學生家長詢問學生在家庭生活中的表現，與父母之間的關系等，然后結合具體情況對學生實施思想引導，促進德育教育和心理健康教育作用的發揮，在學校和家庭的共同指導下保證學生能夠養成良好的品德，真正實現健康成長，為學生未來發展奠定堅實的基礎。

四、結語

綜上所述，在素質教育思想得到全面貫徹落實的教育背景下，對小學階段的德育教育工作和心理健康教育工作進行改革創新已經成為小學階段教師重點關注的問題，所以在組織開展德育教育工作的過程中，教師應該對心理健康教育形成正確的認識，進而積極探索整合教學措施，對學生的綜合素質加以培養，為學生未來發展提供重要的保障。

參考文獻：

[1]郭文華.小學德育教育與心理健康教育的整合思考[J].西部素質教育，2016，2（20）：149-149.

[2]趙廣，汪振德.淺談小學心理健康教育與德育工作的整合[J].西部素質教育，2015，1（18）：17.