趣味田徑教學法在初中體育教學中的應用

曹仙敏

【摘 要】 隨著國家號召廣大中學生強身健體，全面提高綜合素質以來，初中生的體育課程也得到了學校領導，學生家長，學生三方共同的關注。而在初中生的體育課程之中，田徑項目是一項重要的內容。但是，在學校之中，卻沒有出現類似廣播體操的學生普遍喜歡的現象。因此，作為能夠引起學生興趣的趣味田徑教學法應運而生。本文從筆者多年的初中體育教學經驗出發，分析趣味田徑教學法在初中體育教學中的應用。

【關鍵詞】 初中體育；趣味田徑教學法；教學應用

【中圖分類號】 G64.26 【文獻標識碼】 B 【文章編號】 2095-3089（2017）15-00-01

就個人發展而言，初中是一個人的發展關鍵時期，是其在培養身體素質的重要階段。目前，在我國很多初中學校，為了增強學生對體育鍛煉的興趣，一些有改革意識的體育教師會應用趣味田徑教學法，豐富自己的教學內容。這樣，既能夠引起學生對于田徑項目的興趣，又能夠促進學生身體發育，綜合素質提高。

1 初中趣味田徑的教學必備條件

1.1合適的運動場地

根據本次授課的學生數量，可以依靠不同的運動場地。在有些教學條件不夠好的學校，可以通過縮減一次授課人數來適應場地。在不同的運動場地，體育教師可以開展不同的教學方式。在擁有較好教學條件的學校，可以開展系列的障礙接力跑練習，在跑道上設置一定的障礙物。障礙物的選擇，可以是一些娛樂設施。在教學條件不夠優越的學校，教師可以組織學生進行蛙跳練習。不論什么樣的運動場地，教師一定要保證教學的趣味性。

1.2豐富的運動器材

運動場地是體育課的身子，那么體育器材就是體育課的四肢。與傳統的體育教學方式相比，趣味田徑教學法是以豐富的體育器材為授課的基本。學生看到豐富的體育素材，常常會產生足夠的興趣去嘗試操作。根據筆者多年的初體育教學經驗，很多學校的自身條件不夠好，沒有足夠的體育課程經費，以至于出現了運動器材只能看，不能用的現狀。我們要想保證學生學到全面的田徑知識，必須要保證安全，可靠的運動器材。像類似米尺，秒表，標志錐，標志旗等等器材，一定要保證其數量和質量。

2 初中趣味田徑教學法的教學優勢

2.1順應新課改要求，適合時代需要

目前，國家關于新課程標準改革的指導意見已經出臺了較長時間。在新課程的標準下，初中教學體育教學是注重學生的健康成長和終身體育的意識。趣味田徑教學法的理念與新課改的基本理念基本吻合，它符合學生在初中階段生理和心理的發展要求，在進行的一些試點學校的應用中，廣大的初中體育教學一線教師均反饋了認可的意見。而對于試點學校學生的問卷調查之中，學生的反饋信息與教師類似。這說明初中趣味田徑教學法一經推廣，將會出現良好的群眾基礎。

2.2弱化了體育課對場地的要求

在傳統的體育田徑課，往往對運動場地有著較高的要求。但是在趣味田徑教學之中，體育課對于場地的要求不高，僅僅需要一個長度大約為60米，寬度大約為30米的平坦場地就符合要求。在場地的實際材料上，趣味田徑教學方式沒有明確的要求。這樣，有著不同教學條件的學校可以根據自己的實際情況來安排教學的內容。另外一個方面，趣味田徑教學方法要求學校有專門的運動器材。以專業的水準來說，趣味田徑教學的器材全部是根據學生的身體發育特點進行單獨設計的器材，有著明確的指標要求，對學生有著針對性的要求。這一點的實際效果，是遠遠超出傳統的體育教學方式的。

2.3普及型較強，觀賞性較高

相對于傳統的田徑教學方式，趣味田徑的教學方式有著較強的普及性，較高的觀賞性。趣味教學容易在不同的學校去推廣和普及，對于學生的綜合素質發展有著較高的促進作用。由于趣味田徑教學的器材有其多樣性，有著多種顏色和多種方式的運動器材，同時在進行的相應比賽中又有著多種方式，這就決定了趣味田徑項目有著較強的觀賞性，容易吸引更多的人來參與和觀看。同時，由于趣味田徑項目的觀賞特性，引來了多數的人來觀看，也會引起學生的心理發生變化。學生在初中階段正是一個表現自己，渴望得到更多人認可的時期，這樣有利滿足學生的心理需求。

2.4有利于學生的身心健康發展，符合終身體育思想

目前，我國在中學教育針對體育的思想是終身體育，終身教育。趣味田徑教育方法能夠有效的結合田徑運動的競技特性和健身性，讓同學們在進行田徑競技的同時達到了健身的作用。在趣味田徑的教育方式里，學生沒有來自類似傳統教育中的學業壓力，能夠以一種輕松的心態和方式投入到田徑體育的課堂之中。學生在快樂的氛圍中成長，對于學生的身心健康是極其必要的。同時，由于是趣味田徑運動，課堂之中常常會出現團隊合作的情況。這將使得學生不得不去形成團隊的合作意識。學生通過團隊之中所有人的共同努力，獲得了一定的成績。不論成績如何，學生都會找到一種歸屬感。學生的積極性被調動，團隊意識在被培養，有利于學生終身教育思想的形成。

3 結語

中學時期正是學生綜合素質得到培養的關鍵階段，這一時期學生的體育課程也是尤為的重要。加強學生的體育水平，是所有中學體育教師的責任。趣味田徑教育法，正是一種適應了時代需求的，有革新意義的教育方法。我們希望更多的初中學校借鑒著這種方法，給學生塑造一個美好的未來。