淺談初中班主任在學生管理方面的工作藝術

張玉榮

摘 要：初中生正處于青春期，也是學生體力、智力和整體素質快速發展的時期，這個階段的學生思維比較活躍，對任何事情都有獨到的見解，比較難管理。所以初中班主任在管理學生方面就要多下一些工夫，使用不同的方式管理班級，這樣有助于良好班級風氣的形成，也有助于每一個學生健康快樂地學習。結合經驗，在此提出幾點關于學生管理方面的建議與策略。

關鍵詞：初中學生；班主任；班級管理；方法策略

班主任的管理可以說是一門藝術，它需要班主任具備良好的心理素質，同時對教育學、心理學和管理學都應該有獨到的見解和涉獵。然后，教師再通過多種方法，調節班級之間的大小事，使班級變得更加和諧。

一、建立健全班干部體系，讓學生互相管理

班干部體系是一個班級正常運轉的基本保障，作為一名優秀的初中班主任，在選擇班干部時，就要選對人，這樣才有助于幫助自己管理好班級。班干部體系包括方方面面，涉及班級內的大事小情，一個優秀的班干部集體，將會決定整個班級的風氣以及班級的凝聚力，所以班主任在選擇班干部時，要擦亮眼睛，這樣才可以選出高效率、高協調、高服從的班干部體系。一旦班干部體系確定下來，就不要輕易變動，否則會影響班級的管理。

例如，在開學初，班主任就可以根據學生的表現，先選出一個代理班長，待一切都準備就緒后，班級大小事情處理完，就可以籌備建立班干部系統了。首先是班長的選擇，因為一個班級的好壞和班長的行為作風有很大關系，所以選擇班長要慎重。在選擇班長前，先選擇三個副班長，再根據開學這段時間的觀察以及學生的喜愛度，從中選擇一個正班長。班長的選舉是由老師和學生共同投票決定的，但是一名班主任有五張投票權，這樣有助于選擇更好的班長。其次是學習委員的選舉，這個可以根據學生的入學成績來選擇，除了學習成績，還要看學生的檔案，選擇一個品學兼優的學生，會起到更好的模范作用。最后是團支書，團支書的選擇可以從小學就入團的學生中選擇一位，并且需要這位學生特別外向，善于主持，因為團支書的主要任務是處理班級活動和一些校外活動。除此之外，還需要設置生活委員、宣傳委員、組織委員等職務，這都需要教師根據學生的特點去選擇。

二、明確獎罰制度，讓學生遵守班級規則

獎懲制度是激勵學生上進的一種好方法，同時也是約束學生某些不良行為的好制度。實施獎懲制度一般要明確它的原則、條件、種類等內容。對學生進行獎勵，就是給予學生物質或者精神上的嘉獎；對學生實行懲罰，就是當學生的某些行為不符合規章制度時，對學生進行一些處罰。在班級實行獎懲制度，有助于班級向著良好的方向發展，增強學生的進取心。但是在實行獎懲制度時，一定要遵循“是非分明，賞罰得當”的原則。

例如，教師在制定獎罰制度時，大部分內容可以自己提前定好，小部分內容可以和學生商量，讓他們為自己定目標。首先，教師可以為每位學生準備100分的基礎分，為期一學期，最后定出排名，排名前五名可以獲得獎勵。其次，制定獎勵和懲罰的規則。基礎分中有30分是考勤分，20分是紀律分，50分是基本成績分。其中考勤分和紀律分只有扣分項，沒有加分項；成績分可以根據考試成績排名進行相應的加減。除此之外，如果單科成績上升特別快也可以獲得相應的加分。最后，在開班會確定這個制度時，要讓每位學生寫下保證書，證明他們會遵守這個協議。

三、班主任定期與學生談心，了解學生想法

班主任在班級管理中，除了要協調好和班干部的關系，還要照顧到每個班級成員的情緒，了解每個學生的心理狀態，以便及時幫助學生解決相應的問題。初中班主任對于學生來說是除了父母之外最懂學生的人，初中課程雖然不算太繁重，但是畢竟也有升學壓力，班主任是與學生相處時間最長的人。所以，班主任在與學生相處時，要注意每個學生的狀態，平等對待每個學生，即使學生學習不好也不要放棄，而應該積極開導。

例如，在管理班級的時候，班主任要注意學生每次小考、月考的成績。除此之外，班主任還要經常和任課老師溝通，以便從多方面了解學生的學習狀況。當教師發現一些學生學習情況出現問題時，要及時找學生進行溝通，在溝通時盡量弄清問題的原因，以便開導學生，并對學生進行鼓勵。

班主任在管理班級時，應當有處事不驚、縱覽大局的能力。除此之外，班主任要想完全將班級管理好，還要多與任課老師溝通，多與學生家長溝通。這樣才可以全方面地了解每一位學生，才容易讓班主任走進學生的心里，與學生做朋友，和學生平等交流。總之，初中班主任在管理學生方面還有許多方式值得各位班主任去探索。

參考文獻：

[1]楊紅艷.淺談初中班主任工作的管理藝術[J].成功（教育），2010（3）：187.

[2]李艷榮.淺析班級管理的藝術[J].科教文匯，2007（5）：31.

編輯 任 壯