Google Earth在初中地理教學中的應用研究

王思泉

摘 要 主要從Google Earth在初中地理教學中應用的可行性入手，對其在初中地理教學中的影響因素、應用措施和應用效果等問題進行探究。

關鍵詞 Google Earth；信息技術；初中地理

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2017）09-0008-02

1 前言

隨著信息技術的不斷發展，Google Earth（谷歌地球）逐漸成為一種較為重要的虛擬地球軟件。從這一技術在實際生活中的作用機理來看，它可以通過三維技術的應用，展現與地球有關的衛星照片，進而為人們對地球的觀察提供一種新的視角。在新課改進行過程中，Google Earth的地點搜索功能與分層現實地理信息功能的應用，可以讓初中地理教學模式得到一定程度的優化。在對初中地理教學問題進行探究的過程中，可以對Google Earth的應用問題進行探究。

2 Google Earth應用在初中地理教學中的可行性

Google Earth的應用可以借助動態化的信息化教材，對地理教學進行優化 從新課改對初中地理教學所提出的要求來看，地圖冊及地球儀就成為地理教學中不可缺少的教學輔助材料。但是在教學中，我國還沒有建立一種較為完善的教材循環利用體系[1]。在現有的教育模式下，學生在課堂上所應用的教材每學期都要重新印制一次。這種對教材進行重復印制的工作，在對紙張需求有所增加的同時，也會對人力資源造成一定的浪費。在構建資源節約型社會過程中，Google Earth可以為學生提供一種系統化的地理學習資源，在教學實踐中，這些免費教學資源發揮了教材的作用。這樣通過對信息化教材的應用，對傳統的教材使用模式進行變革。

Google Earth的應用是構建開放式地理課程的有效方式 在新課改進行過程中，探究式學習、自主學習和案例教學法等教學方式的應用，成為初中階段地理教學優化的主要表現。在新型教學模式應用過程中，單純依靠教師與地理課堂的作用，并不能讓學生充分了解自己在課堂上學到的知識。Google Earth的應用，可以讓學生在學習地理知識過程中了解大量與教材內容有關的地理知識，在對這些與自然地理和人文地理有關的知識內容進行了解以后，可以對課堂所學的內容進行更為充分的了解。從新課標對初中地理教學的要求來看，這種虛擬地球軟件的應用，可以讓學校在教學過程中建立一種與學校、社會等多種因素有關的開發性課程體系，對地理課堂教學的優化起到一定的促進作用[2]。

3 Google Earth應用在初中地理教學中的影響因素

教師因素 通過將與Google Earth相關軟件與其他地理信息技術軟件進行對比可以發現，Google Earth在實際應用過程所表現出來的操作性要更為便利。在對這一軟件進行應用的過程中，教師對基于Google Earth技術的教學模式的誤區也會對地理教學的有效性帶來不利影響[3]。

學生因素 在初中地理教學過程中，教師的教學效果會受到學生地理知識水平、地理知識認知能力、地理知識學習態度等多種因素的影響。

硬件因素 在初中教學領域，這一問題主要指的是Google Earth對計算機硬件的要求。從這一技術的發展現狀來看，在實際應用過程中，這種模擬地球軟件對計算機設備的CPU性能、硬盤空間、內存大小和網絡帶寬等因素有著嚴格的要求。在多媒體教學中經常應用到CRT設備和LCD設備，但是一些經濟欠發達地區的學校尤其一些農村地區的學校，還不具備這樣的教學條件，這就讓學校的教學硬件設備問題也成為Google Earth在實際應用過程中的一大阻礙。

軟件因素 在初中地理教學中，學校應用的主要是系統所提供的免費版的軟件。從中國地理的角度來看，高精度的衛星影像主要集中在首都、直轄市和各省、自治區的省會（首府）城市[4]。受到系統的分辨率等影響，這一系統應用在課堂教學實踐中，地圖影像不清晰的問題可能會對教學工作的開展帶來不利影響。

4 Google Earth在初中地理教學中的應用措施

對教學基礎設施條件進行完善 從前文論述來看，這一系統在初中地理教學實踐中，對教學設備的硬件配備有著嚴格要求。為了讓這一系統在地理教學中得到更好的應用，學校首先要改善自身的教學基礎條件。在對教學環境進行改善的過程中，學校可以通過構建專門的網絡教室的方式，對地理教學進行優化。在對初級中學的基礎設施條件進行調整的過程中，國家也加大對農村教育信息化建設的投資力度，以便讓農村中學獲得更為優越的硬件支持。

對教師專業素養的提升 為了讓這一系統在初中地理教學中的有效性得到較為充分的發揮，在對初中地理課程教學模式進行調整的過程中，學校也需要提升教師的教學素養。由于這種建立在Google Earth平臺基礎上的教育模式與現代信息技術之間存在密切聯系，對此，學校需要提升教師對現代教育技術的應用能力[5]。對于教師而言，在對新型教學模式進行應用過程中，因循守舊的教學原則已經無法適用于新課改環境下的課堂教學。在教學中，初級中學的廣大一線地理教師需要在對自身的教學工作進行反思的基礎上，不斷應用一些符合學生實際情況的教學措施。在對Google Earth進行應用過程中，一些學校采取的組織教師到一些知名學校進行參觀學習的措施，就可以讓教師的教學水平得到的提升。

對Google Earth的使用形式進行優化 網絡教學平臺的構建，是對這一系統在地理教學中的使用形式進行優化的一種表現。在對這一系統進行應用過程中，一些技術人員設計出一些與初中地理知識有著一定聯系的教學游戲，在參與游戲過程中，學生會發現游戲中涉及的一些內容與教材中的地理知識之間存在很大的相似性[6]。在課堂教學中，教師可以讓這一游戲成為學生對所學知識進行鞏固的一種工具。這一系統與一些新型教學方式之間的綜合應用，也可以對增強課堂教學效果起到促進作用。

從新課改對初中教學的影響來看，這一技術需要與多媒體教學、案例教學等教學方法進行綜合應用。教師也可以將這種教學方式應用在課堂教學中的分組討論環節之中。在對Google Earth進行應用的過程中，鄭州市第七中學采用的是讓這一系統與課堂小組討論式教學相結合的教學方式。教師讓學生利用Google Earth平臺繪制出從家到學校的不同路線，進而讓學生對最短路線進行分析。這一措施的應用，就可以讓學生以一種積極的態度參與地理教學。

5 Google Earth在初中地理教學中的應用效果

提升學生對地理課程的學習積極性 從學生在初中階段的學習特點來看，在這一時期，學生往往會對一些較為生動有趣的事物產生好奇，這也是一些學生在初中階段對歷史、思想政治等文科類課程有著濃厚學習情緒的重要原因。由于中學階段的地理知識與人們的日常生活之間有著較為密切的聯系，這就要求教師在課堂教學中關注教學的趣味性問題。在對初中地理教材中的導言部分進行講解的過程中，有的教師將多媒體設備的大屏幕設置成宇宙的形態，然后讓學生在觀看多媒體課件的過程中，發現屏幕中突然出現一顆藍色的星球（地球）。在對鏡頭進行不斷放大的過程中，學生可以發現，課件中出現了他們的學校，出現了其他學生在操場上活動嬉戲的場景。這一措施的應用，讓學生對地理學科的學習興趣得到有效的提升。

對拓寬學生的地理空間概念起到促進作用 在對初中地理課程中的大洲、大洋等相關知識進行講解過程中，教師可以應用一些與大洲分界線有關的航空圖片，例如：在對亞洲與北美洲的分界問題進行講解過程中，可以應用白令海峽的航拍圖片；在對亞洲與非洲的分界線進行講解過程中，可以利用與蘇伊士運河有關的航拍圖片。在對這種教學方法進行應用的過程中，學生可以從太空人的視野入手，對教材中的地理知識進行感受，拓寬自身的空間概念。

對學生提升自學能力起到促進作用 在對地理教學進行優化過程中，一些教師會通過案例教學法等教學方式的應用，對地理教學進行創新。把學生分成不同的小組，對所學知識進行探究，是教師在教學過程中經常采取的一種教學措施[7]。從這一措施的應用效果來看，對學生自主學習能力的培養是地理教學中的一個重要教學目標。

在對阿拉伯半島和我國長江中下游地區的地形地貌及周邊地理環境等問題進行探究的過程中，教師應用Google Earth平臺，讓學生借助衛星遙感圖像，對阿拉伯半島和我國長江中下游地區的地理環境進行了解。在讓學生對兩地所處的不同環境進行了解的基礎上，教師讓學生借助Google Earth平臺，對兩地區的自然地理環境進行比較分析，在對這兩個地區的地理信息進行搜集以后，學生通過對自己所接觸到的地理信息進行歸納分析，了解兩地所處的地理環境的差異性和兩地區不同氣候類型的產生原因。在對這些地理問題進行探究的過程中，學生與他人進行分享交流，獲得較為豐富的地理知識。這就說明這種建立在Google Earth基礎上的教學模式，在初中地理教學實踐中發揮出提升學生自學能力的應用效果。

6 結語

Google Earth在初中地理教學中的應用，是對學生的空間地理思維進行培養的有效方式。在對學校的硬件設施進行優化的基礎上，對教師的教學素養進行提升，可以讓這種教學方式在地理教學實踐中有效突破傳統教學的瓶頸，取得更理想的教學效果。

參考文獻

[1]劉瓊潔.Google Earth在初中地理教學中的應用研究[D].河南：河南大學，2015.

[2]胡久龍.信息技術環境下的地理教學改革實踐：以Google

Earth在初中地理教學中的應用為例[J].教育導刊，2011（7）：

79-82.

[3]張雪松，鐘小輝，李家清.Google Earth在中學地理課堂教學中的應用研究：以“長江”為例[J].地理教學，

2012（14）：46-48.

[4]佘勇強.基于Google Earth的電子地圖在中學地理教學中的應用[D].上海：華東師范大學，2011.

[5]張鵬.基于Google Earth的初中地理探究式教學模式研究[J].兵團教育學院學報，2013（1）：79-81.

[6]張愛鳳.初中地理教學改革研究：Google Earth在初中地理課堂中的應用[J].中學地理教學參考，2015（18）：36.

[7]王志先，郭成強.Google Earth在初中地理教學中的應用十例[J].中學地理教學參考，2014（10）：32-33.