陜西省籃球裁判發(fā)展現狀及培養(yǎng)模式研究

賀京周　張鵬　張之揚

摘 要 隨著國際間體育交流的日益頻繁，中國的籃球運動水平也得到迅猛的發(fā)展，參與籃球運動的人越來越多，籃球賽事也不斷增多，規(guī)模不斷擴大，社會對籃球裁判員的要求也進一步提高，需要高水平的裁判員也增多，因此，建設一支綜合水平高的裁判員隊伍，是陜西籃球運動發(fā)展的需要。

關鍵詞 籃球裁判 現狀 培養(yǎng)模式

中圖分類號：G841 文獻標識碼：A

目前關于陜西省籃球裁判培訓方面的研究還比較少，開展籃球裁判培訓工作還缺乏相應的理論指導，因此通過本文發(fā)現陜西籃球裁判培養(yǎng)過程中存在的問題，找出適合陜西籃球裁判的培養(yǎng)模式。本文采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調查法和數理統(tǒng)計法等研究方法，對陜西省內陜南、陜北、關中地區(qū)的五所大學體育學院的學生裁判員進行分析研究。結果表明：陜西省各地區(qū)裁判員分布和水平差異較大，裁判隊伍中女子少；各地區(qū)裁判員培養(yǎng)體制不靈活，培訓水平較弱。

1研究目的與意義

1.1研究目的

本文旨在通過對陜西省籃球裁判培養(yǎng)模式研究來完善陜西省籃球裁判培訓，提高陜西省籃球裁判水平，構建合理的裁判員梯隊，為陜西籃球裁判事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出一份貢獻。

1.2研究意義

近年來，陜西省籃球賽事不斷增多，同時還承辦2021年全國運動會。因此，對籃球裁判的質量與數量都有了更高的要求。目前，陜西省籃球裁判協(xié)會注冊的裁判有300多名，這其中有一名國際級技術代表；三名國際級裁判；十名國家級裁判，不乏高水平裁判員。然而裁判員后備力量不足，基層裁判員水平參差不齊。當前，陜西省并沒有專業(yè)的籃球裁判培訓機構，籃球裁判培訓多集中于高校體育專業(yè)，然而高校體育專業(yè)關于籃球規(guī)則和裁判法的教學時數少，學生執(zhí)裁機會少之又少，在較短時間內要求學生熟練地將籃球規(guī)則及裁判法相關知識運用到實際比賽中，并能達到一定的水平，難度相當大，因此，建立完善的裁判員培養(yǎng)模式已成當務之急。

2研究對象與研究方法

2.1研究對象

陜西省各地市五所大學體育學院在校學生裁判員

（陜南：陜西理工大學；陜北：榆林學院；關中：寶雞文理、渭南師范學院、西安體育學院）

2.2研究方法

2.2.1訪談法

通過座談會和個人訪談兩種形式對相關專家進行訪談，對本研究的相關問題、可行性進行深入探討。

2.2.2文獻資料法

通過搜索閱讀中國知網中關于籃球運動發(fā)展，籃球裁判，培養(yǎng)模式等方面文獻結合部分外文資料，了解當前國內外籃球裁判培訓的研究水平和現狀，構建本文的研究思路。

2.2.3問卷調查法

設計陜西省籃球裁判培養(yǎng)模式原始問卷，并對問卷的結構、內容有效性進行檢驗，制作最終問卷，發(fā)放回收，錄入數據庫。

2.2.4數理統(tǒng)計法

運用spss2016、excell2016等軟件對收集到的數據進行統(tǒng)計分析，并建立數據庫。

3結果與分析

3.1陜西省籃球裁判培訓工作現狀分析

3.1.1參加籃球裁判培訓學生的基本情況

（1）學生的性別結構分布

陜西省參與籃球裁判培訓人員中男裁判和女裁判在整個培訓人員中各自所占的比重關系是否合理，將會影響到陜西省籃球裁判員隊伍可持續(xù)發(fā)展。對陜西省五所高校籃球裁判學員的性別情況進行調查，調查顯示，參加籃球裁判培訓的人員中男性有365人，女性有35人，各占總數的91.3%和8.7%。顯而易見，陜西省參與籃球裁判培訓的男性比例遠高于女性，男女裁判員的比例比非常不合理，這也反映出陜西省女籃球裁判員發(fā)展步伐異常緩慢的現狀。造成這種現象的原因由于籃球運動的特有屬性和人們長時間形成的傳統(tǒng)觀念造成的。目前陜西省國家級以上的女裁判員只有3人，而男裁判員有11人，比例明顯失衡，因此，陜西省需要加大培養(yǎng)女裁判隊伍，為女子籃球運動項目更好的發(fā)展提供保證。

（2）學生的裁判級別結構分布

在調查五所學校學生裁判的過程中，我們發(fā)現除了具有一級審批資格的西安體育學院以外，其他學校的學生裁判基本為二級和三級。調查指出，在這400名被調查的學生裁判中，一級有87人，二級有153人，三級有160人。所以，加強培訓以及加快辦班的頻率已經迫在眉睫了，只有這樣學生裁判才能更快的成長。

3.1.2籃球裁判培訓的基本情況

（1）培訓課時

通過調查，西安體育學院是可以培養(yǎng)一、二、三級籃球裁判，西安體育學院一級課時是40學時、二級課時是30學時、三級課時是24學時，每個級別的課時都不一樣，在這五所學校中陜北的榆林學院課時是最少的。籃球裁判培訓的課都由培訓機構自己設置，沒有統(tǒng)一的培訓課時，各地市體育局的培訓課時也各不相同，因此在籃球裁判培訓課時方面要統(tǒng)一課時。

關于理論課與實踐課的課時分配比例情況，由于級別的不同，理論課與實踐課的課時也不同。由于裁判培訓學時的不足，學員很難在短時間對提高臨場實踐的能力，影響學員對裁判技能的掌握，在培訓期間提供給學員臨場實踐的機會不多，對許多問題處于模糊狀態(tài)，又由于每次培訓的時間間隔太長，導致學員不能清晰的記得相應的理論和指導的情形，因此在今后的裁判培訓中應當增加培訓的學時，才能更有利于裁判員技能的掌握和提高。

（2）培訓內容

培訓內容是培訓目標實現的載體和培訓實施的中介，培訓內容的選擇必須要依據培訓指導思想，并以實現培訓目標為準則。培訓內容是培訓目標實現的載體和培訓實施的中介，培訓內容的選擇必須要依據培訓指導思想，并以實現培訓目標為準則。裁判培訓內容安排的大致可分為三個階段：第一階段是裁判技能形成階段，在這個階段中主要培訓的內容是籃球競賽規(guī)則、裁判法、裁判員工作程序、裁判員選位與跑動的基本原則、裁判員之間的配合等基礎理論知識及裁判員的手勢、哨聲等一些簡單的實踐技能。

而在調查的過程中，普遍的一個問題是培訓內容過于單一，只是基本的手勢練習和理論規(guī)則講解，裁判法的內容基本不會涉及，更沒有英語以及萊格爾跑方面的培訓練習。

（3）培訓師資

培訓老師的級別以及執(zhí)裁經歷是衡量我省籃球裁判員隊伍整體素質和能力水平的一個重要指標。面對迅速發(fā)展的籃球運動，執(zhí)裁能力的高低直接影響著一名裁判培訓老師對籃球運動的認識、對籃球裁判規(guī)則的認識、對籃球裁判臨場實踐能力的認識。因此裁判培訓老師的級別以及執(zhí)裁經，是培訓老師綜合素質的一個重要影響因素。

通過調查看出，在調查的五所學校中，培訓老師一共有13人，一級有9人，國家級3人，國際級1人，而通過對這13名老師的調查發(fā)現，僅有一人現階段參加CBA/WCBA執(zhí)裁工作。執(zhí)裁經歷能夠反映培訓老師籃球裁判的水平、對籃球裁判的的認識、理解程度以及對比賽的控制能力，只有這樣的師資才會培養(yǎng)出更多、更好的后備人才。

3.2陜西省籃球裁判培訓工作存在的問題

3.2.1學生臨場執(zhí)裁實踐機會少、比賽水平不高

通過對參加過籃球裁判培訓的400位學員調查，其中籃球三級裁判員人數160人、籃球二級裁判員人數153人、籃球一級裁判員人數87人，調查顯示，三級裁判中有多于一半的人一年中執(zhí)裁次數少于10場；二級裁判中執(zhí)裁次數10到30場的人數最多；一級裁判中有多一半的人執(zhí)裁次數超過30場。

目前陜西省籃球賽事不斷增多，而學生的執(zhí)裁場次卻不多，通過上面的數據，造成這種現象有以下幾種原因：一是二、三級的裁判員對籃球裁判規(guī)則和裁判法還沒有熟練掌握，缺乏自信心，而且臨場實踐的機會不多，缺乏臨場執(zhí)裁經驗，體育院校的學生主要的實踐以教學比賽為主，在校外執(zhí)裁的學生不多，在較為正式的籃球比賽中很難獨立地去擔任臨場裁判工作，因此學生承擔臨場實踐的機會很少。

3.2.2培訓工作缺乏基本規(guī)范

通過對商洛、安康、寶雞、延安、榆林、銅川、韓城等七個體育職能部門調查發(fā)現，7家職能部門有5家不是很重視，沒有相應的規(guī)章制度來保障裁判培訓工作的順利開展，僅有兩家職能部門對于裁判培訓工作的開展是支持的。現階段在各地市里二、三級籃球裁判審批和培訓機構比較多，分布松散，都由各市體育局及相關部門自己管理，管理制度執(zhí)行情況各不相同，影響籃球裁判培訓工作的順利進行。

4陜西省籃球裁判培養(yǎng)模式的探究

4.1提高培訓質量，改進改進教學方法

培訓質量是培訓能否成功的關鍵要素。要提高培訓質量，需改善培訓的軟環(huán)境和培訓場地，首先提高培訓老師的培訓水平，在培訓前，需對老師進行短期培訓，培訓老師及時汲取和更新裁判知識，為學員提供最為及時、準確的裁判知識，同時豐富自己的裁判知識，發(fā)展自己的培訓方法特色，使優(yōu)質的課程效果最大化。籃球裁判培訓內容的具有直觀性特點，在培訓過程中要充分利用直觀性強的培訓手段。在裁判理論培訓過程中通過相關的錄相資料供學生觀摩和學習，加以講解分析，使學生在腦海里有一個印象，結合理論知識的講解，促進學生對規(guī)則的理解。

4.2完善管理制度

俗話說：“不成規(guī)矩，何以成方圓”，一套科學合理的籃球裁判培訓制度體系，能規(guī)范培訓機構內部人員的行為，使培訓機構快速而穩(wěn)定的發(fā)展。提高管理人員對制度的認識，真正理解管理制度對機構的作用，制度的執(zhí)行才有保證。

在各地市要完善各級，各協(xié)會裁判員的管理制度，獎懲制度。建立健全全省籃球裁判信息數據庫，形成自上而下的專業(yè)管理網絡平臺。

5結論與建議

5.1結論

（1）調査發(fā)現，陜西省籃球裁判培訓過程中還存在著：籃球裁判培訓課時不統(tǒng)一；參加籃球裁判培訓的人員性別結構不合理；培訓老師自身能力需提高；籃球裁判培訓信息和交流學習的平臺還不完善等問題。

（2）各地市學生裁判員臨場執(zhí)裁機會少，只是一味地理論學習，缺少高水平比賽鍛煉，對于裁判員的成長有所限制。

（3）各地市體育專管部門對于籃球裁判員以及裁判員的培訓工作的重視程度不夠。

（4）高水平裁判人才過于集中在省會西安，不利于各地市裁判員的培養(yǎng)以及發(fā)展。

5.2建議

（1）發(fā)揮陜西省籃協(xié)的作用，分地區(qū)，大批規(guī)范化的培訓。并且督促有規(guī)范培訓條件的地區(qū)完善，提高現有培訓。

（2）進一步完善陜西省籃球裁判培訓工作，創(chuàng)造良好的裁判培訓環(huán)境；提高培訓老師的教學質量，在培訓前期培訓老師需進行短期學習新規(guī)則，對相應的知識加以鞏固，更好的為學生提供最新的知識。

（3）積極發(fā)展各地市優(yōu)秀苗子，積極培養(yǎng)以帶領該地區(qū)的發(fā)展。

（4）發(fā)揮西安體育學院可直接審批裁判的優(yōu)勢，培養(yǎng)好專業(yè)性更強的學生裁判。利用各地市具有體育學院或體育系的高等院校的優(yōu)勢，聯(lián)合培訓。

（5）健全陜西省籃協(xié)對一級裁判的復審制度，便于對優(yōu)秀人才的及時發(fā)現和更好培養(yǎng)。

（6）建立國家級以上裁判員的高水平培訓班，定期集中學習。

（7）籌劃建立專業(yè)性的籃球裁判員培訓學校，形成系統(tǒng)化、科學化、國際化的人才培訓體系。