大學生創新創業生態系統優化研究

張秀娥　張寶文　秦鶴

摘要：筆者在解析創新創業生態系統內涵及國內大學生創新創業環境現狀的基礎上，借鑒三螺旋理論。探索大學生創新創業生態系統的優化路徑。大學生創新創業生態系統不僅需要高校、產業和政府三方各司其職，還需要上述“三位一體”的生態系統內部形成良性的螺旋互動。本文的研究希望能夠為加強高校、產業和政府之間的螺旋互動，推進“大眾創業、萬眾創新”的國家戰略實施，豐富我國創新創業教育理論提供依據。

關鍵詞：大學生創新創業；生態系統；三螺旋理論；高校一產業一政府

中圖分類號：F249.2；G647.38

文獻標識碼：A

文章編號：1000-176X（2017）05-0079-07

一、創新創業生態系統內涵解析

創新和創業是兩個聯系緊密的概念，早在20世紀30年代初，Schumpeter將創業者視為創新者，他認為創新之所以貢獻于經濟發展，是因為創業者生產創新產品，創業者在創新過程中發揮著舉足輕重的作用。由此不難發現，創新是創業者開發創業機會的特定工具，創業者引導組織和團隊創新。Zhao進一步認為，創新和創業之間互為補充，創新是創業的來源，創業使創新之火生生不息，并且實現其自身經濟價值，創業和創新貫穿于新企業建立的整個動態過程。關于創新創業生態系統內涵及其構成要素，目前學術界尚未達成共識。卓澤林和趙中建認為，科學的相關課程體系、專業性強的教師隊伍、政府、企業及高校等互動機制，都應涵蓋于大學生創新創業生態系統之中。蔡莉等研究發現，新創企業與創新創業生態系統休戚相關，影響新創企業績效的外部環境構成了不斷共生演變、相互作用的創新創業生態系統。……