初中足球訓練在素質教育中的作用探索

陳波

摘 要：足球是中學體育課程的重要內容，是促進青少年綜合素質發展一項體育活動，同時是素質教育開展的重要路徑，在中小學素質教育中有著重要地位?；诖?，本文重點探討初中足球訓練在素質教育中所展現的作用。

關鍵詞：初中體育 足球訓練 素質教育

足球運動有著良好的群眾基礎，具有競技、娛樂、健身等性質，深受初中學生的喜愛。因足球運動的特征及其展現的魅力，在中學體育中可作為素質教育開展方法和途徑，在推進素質教育發展，培養學生綜合素質方面有著重要作用。

一、促進學生智育發展

體育教育是開發學生智力，提升學習效率重要方式。當前，我國初中學生學習任務比較繁重，基于足球運動的特征，開展足球訓練有助于改善和增強學生中樞神經的功能，提升大腦的平衡性、靈活性，促進思維發展，確保課堂學習有充足的精力，讓學生的體力、智力協調發展[1]。同時，通過足球訓練有助于培養和提升學生的觀察力、想象力等發展。足球運動有著顯著的對抗性，傳球、帶球等行為的發生均存在不確定性，在對抗時不單單在于肢體，更在于人腦在瞬間進行分析、判斷，是一種智慧對抗。比如：在傳帶球的動作訓練中，可采取觀察法、示范法、比較法，通過展示不同帶球動作，讓學生觀察、思考，如此不但讓學生更好的理解和掌技術動作，同時還有助于鍛煉學生的觀察能力和分析能力。在訓練中可設計多樣化的足球游戲或者比賽，調動學生的練習積極性，還能發展學生的記憶、想象等能力，也在無形中鍛煉學生的思維和應變能力。此外，足球對抗技術在應用上有著多變性，需要學生根據實際情況，用大腦去分析，使中樞神經活躍，有助于鍛煉學生的分析和實踐能力。

二、強化學生身心素質

在足球運動中，有著多種技術動作，但都是基于踢、停、頂、運等技能而來的，且身體處在持續運動中，這在促進體力、耐力、靈敏等有著積極作用。初中學生的肌肉、骨骼、臟器機能均基本發育成熟，在體育教學中開展足球訓練，能夠讓學生身體的各系統得到鍛煉，增強運動能力，增強身體素質，強健學生體魄。足球比賽是一項緊張、激烈的對抗運動，在訓練中，需要學生在緊張形勢多變的環境下熟練應用復雜技術動作，和隊友戰術默契配合，與對手激烈競爭?？山M織開展多樣式的訓練，可是全場，也可是半場，通過此種訓練，能夠有效培養學生良好心態，讓其掌握良好的心理調節技巧，能自行調節狀態，在比賽中更好的控制和穩定自身情緒，保持積極的心理。

三、培養學生創新能力

足球訓練在培養學生創新力方面有著不可替代的作用。初中階段的學生仍相對感性，好動，好奇心強，所以，在足球訓練中應抓住初中學生的身心特征培養其創新意識，鍛煉其創新能力[2]。一方面，在明確訓練目標時，體育教師不但要考慮初中體育課程大綱的要求，同時還需考慮到初中學生的身心特征、情感態度、學習能力及足球水平。將共性訓練要求和學生個性化要求充分結合，如此才可確保教學目標的合理性和實效性。一方面，應重視每堂足球課，每堂課的訓練內容不同，在制定訓練方案時必須體現這種不同。換言之，相同的教材，能用不同教學方法進行，充分應用教具。譬如：運球的訓練，包括直線運球、曲線運球及過障礙運球等，由簡到難訓練，同時輔以運球游戲或者比賽，讓運球訓練更為生動，充滿趣味性，采取多種方式，以提升學生的學習興趣，在無形中培養學生創新意識。在設計訓練方案時，不但要體現預見性，就是能預見學生在訓練中可能出現的困難，同時要有靈活性，也就是靈活應用多種教學方法引導學生去克服各種困難，如此不僅有助于實現訓練目標，同時還能培養學生的創新力。

四、培養學生正確競爭觀

足球運動具有鮮明的競爭性、對抗性，而正確的競爭觀是初中學生一個重要素質。所以，體育教師在足球訓練中應通過多種方式引導學生建立正確的競爭觀。在實際訓練中，可組織學生進行多樣化、趣味性的競爭活動，比如：行射門比賽、顛球比賽、對抗比賽等，可設置名次和相應獎勵，鼓勵學生能夠積極參與進去，并全身性地投入到比賽。在此過程中，教師需要讓學生認識競爭對每個人而言都是公平的，凡愿參與競爭并作出努力，就一定有收獲。如此，讓學生在訓練中不斷挑戰自己也挑戰其他同學，提高學生的足球水平，也提升其競爭素養?？赏ㄟ^視頻教學，向學生展示足球比賽的規則，認識犯規動作及相應的處罰，讓學生認識到任何競爭都需要在既定規則內進行。

五、培養學生團隊精神

足球運動是一個多人參與團隊對抗項目，這就需要團隊成員間默契配合、協作。團隊協作是人們生存和發展的重要社會屬性。在足球比賽中所用的戰術，就是此種團隊協作的直接表現。從動作配合到戰術協作，都需要參與人員各司其職，密切協作，最終取得勝利[3]。在足球訓練中為培養學生的團隊協作精神，可將學生分成多個小隊，并讓學生發動頭腦風暴為自己小隊取個好聽而極具活力的隊名，并提出自己的口號，調動學生的熱情，然后讓實力相當的小隊進行友誼賽，讓學生在訓練比賽中知道足球運動并非一個人能力強就能贏，而是需要團隊協作才可取得勝利。

六、鍛煉學生意志力

足球比賽整場時間是90分鐘，但是運動員和足球相接觸的時間可能只是很短的1～2分鐘，余下的時間都是運動員的無球跑動，體力消耗大，這需要運動員有良好體力、耐力和頑強拼搏的意志，足球比賽在強調團隊協作同時，對運動員個人的拼搏精神和意志力也有很高要求。具體表現為表現欲、競爭欲，初中學生具有很強的表現欲，張揚個性。所以，在足球訓練中，通過對抗、比賽等培養學生的的勇于拼搏、積極奮進品質?？山M織學生進行全場足球比賽，使學生在切身感受堅強的意志力和品質對比賽的影響。

總而言之，體育是素質教育的重要內容，而足球運動是體育的一個項目，通過足球訓練有助于開展素質教育。在初中足球訓練中，體育教師需要根據教學大綱，結合初中學生的學習特點和身心發展規律，采取多樣化教學方式，讓學生在掌握足球知識和技能同時，培養學生的綜合素質。

參考文獻

[1]吳超.足球教學中足球游戲的作用與運用實踐研究[J].當代體育科技，2016，10：73+75.

[2]王崇喜.球類運動—足球[M].北京：高等教育出版社，2005：325—327.

[3]黃智暉.足球進校園促進學生足球意識培養[J].科技風，2016，11：49.