網(wǎng)格化管理模式在高校學(xué)生黨建工作中的構(gòu)建

劉萍

【摘 要】在高校學(xué)生中開(kāi)展黨建工作，關(guān)系到祖國(guó)的將來(lái)和社會(huì)的進(jìn)步。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)、利益格局、思想觀念的深刻變化，高校師生的價(jià)值觀念、生活方式、利益訴求趨于多元化，心態(tài)日益復(fù)雜化，民主意識(shí)、權(quán)利意識(shí)普遍增強(qiáng)。在新形勢(shì)下，高校黨建如何實(shí)現(xiàn)密切黨和群眾的聯(lián)系，成為一個(gè)需要認(rèn)真探討的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)格化管理；高校學(xué)生；黨建工作

高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)人才，高校黨建的主要任務(wù)是使培養(yǎng)的人才不僅具有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，還要有可靠的政治素質(zhì)。如何實(shí)現(xiàn)這一職能？傳統(tǒng)的模式側(cè)重于“管”，通過(guò)自上而下的工作方式嚴(yán)格管控，這種模式容易產(chǎn)生行政化、官僚化傾向，容易造成師生員工切身利益訴求渠道不暢，黨群干群關(guān)系不融洽等問(wèn)題。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，民主化進(jìn)程的推進(jìn)，思想文化日益多元化，實(shí)踐證明，僅靠“管”字無(wú)法從根本上解決問(wèn)題。

網(wǎng)格化管理模式的構(gòu)建，可以解決高校基層黨組織的定位問(wèn)題，突出強(qiáng)調(diào)了基層黨組織的服務(wù)功能，使黨組織真正站到了師生員工中間，為師生員工的利益鼓掌歡呼，變權(quán)力為服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了工作中心從“重管理”向“重服務(wù)”轉(zhuǎn)變，是新時(shí)期全心全意為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)，是新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的創(chuàng)新，是高校黨群工作方式的創(chuàng)新。同時(shí)，這種工作方式，強(qiáng)調(diào)溝通渠道的雙向性，有利于提高廣大教職員工的參與熱情，有利于實(shí)現(xiàn)黨群工作的良性互動(dòng)，有利于問(wèn)題處理和矛盾化解，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、向心力和吸引力。

一、大學(xué)生網(wǎng)格化管理模式概述

所謂網(wǎng)格化管理就是指建立在數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)之上的，以單元網(wǎng)格管理為特征的一整套大學(xué)生管理思路、手段、組織、流程的總稱(chēng)。大學(xué)生網(wǎng)格化管理是在不改變現(xiàn)有學(xué)院管理體制的基礎(chǔ)上，從管理結(jié)構(gòu)、功能、運(yùn)行機(jī)制等方面進(jìn)行重組或重新設(shè)計(jì)，把管理內(nèi)容劃分為部件和事件，把管理范圍劃分成以網(wǎng)格為最小管理單位，明確管理的標(biāo)準(zhǔn)和流程，建立相應(yīng)的組織保障體系，配置先進(jìn)的信息化技術(shù)手段和設(shè)備，形成科學(xué)的管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“立體化”管理，形成“條”、“塊”整合的網(wǎng)格化管理模式。

二、高校大學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題

（一）高校黨建工作體制有待完善

首先，高校學(xué)生的入黨目的不明確，在高校黨建工作中只注重發(fā)展黨員數(shù)量。其次，部分高校只重視入黨前的教育和培養(yǎng)，卻忽視了入黨后的教育工作，忽略了黨員培養(yǎng)的連續(xù)性。

（二）黨員素質(zhì)參差不齊

高校人才匯集，大學(xué)生思想百花齊放，海納百川。但是作為一支黨的隊(duì)伍，共產(chǎn)黨員思想要保持統(tǒng)一，目標(biāo)要保持一致，文化素質(zhì)也必須要達(dá)到一定的程度才能保障黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。但是目前各個(gè)高校辦學(xué)水平不一，其中相當(dāng)一部分學(xué)院并不那么重視作為基礎(chǔ)課程的思想政治理論課，很多學(xué)生根本不予重視，不會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)這些課程，由此導(dǎo)致思想政治理論功底薄弱，政治意識(shí)淡薄，黨性的認(rèn)識(shí)不高。

（三）黨務(wù)工作隊(duì)伍不健全

目前，很多高校黨務(wù)工作隊(duì)伍不健全，存在黨建工作隊(duì)伍不穩(wěn)定現(xiàn)象。許多高校黨務(wù)工作者不愿意從事黨務(wù)工作，甚至出現(xiàn)黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)斷層現(xiàn)象。高校黨建工作者難以與時(shí)俱進(jìn)，難以從理論到實(shí)踐不斷提升自我。

（四）學(xué)生黨員的隊(duì)伍管理存在困難

實(shí)習(xí)黨員具有很高的流動(dòng)性，增加了全面考察的難度。預(yù)備黨員的考察只能根據(jù)學(xué)生的在校表現(xiàn)進(jìn)行。另外，部分學(xué)生在參加工作后發(fā)現(xiàn)單位對(duì)于職員的政治面貌并無(wú)特殊要求，再加上畢業(yè)之后還要轉(zhuǎn)移組織關(guān)系，索性就置之不理。

三、網(wǎng)格化管理實(shí)施的關(guān)鍵因素

（一）數(shù)據(jù)的真實(shí)性

數(shù)字化管理是網(wǎng)格化管理的主要方式，而數(shù)據(jù)是數(shù)字化管理的重點(diǎn)，在實(shí)施網(wǎng)格化的管理模式時(shí)一定要保證數(shù)據(jù)的真實(shí)性，管理者應(yīng)該采取認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，避免數(shù)據(jù)失真狀況的發(fā)生。

（二）及時(shí)更新數(shù)據(jù)

黨建工作中的數(shù)據(jù)是不斷變化的，工作人員要將學(xué)生的各類(lèi)申請(qǐng)書(shū)及時(shí)歸檔保存，并準(zhǔn)確記錄學(xué)生申請(qǐng)、考察以及轉(zhuǎn)正過(guò)程中產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。此外，在進(jìn)行數(shù)據(jù)收集的過(guò)程中還要注意數(shù)據(jù)的可靠性和有效性，及時(shí)更新數(shù)據(jù)。

（三）平等對(duì)待單元網(wǎng)格的成員

高校的黨建工作管理對(duì)象是人，因此，要注意以人為本，平等對(duì)待單元網(wǎng)格的成員。黨建工作人員在實(shí)際工作中要銘記自己的職責(zé)，在進(jìn)行考察工作時(shí)要全面了解學(xué)生，盡量避免主觀評(píng)價(jià)。

四、網(wǎng)格化管理模式在高校學(xué)生黨建工作中的構(gòu)建

（一）將管理單元進(jìn)行細(xì)分

在構(gòu)件網(wǎng)格化的管理模式時(shí)，首先要將管理單元進(jìn)行細(xì)分，依托校級(jí)黨委組織部、黨總部以及黨支部，完成管理網(wǎng)絡(luò)的縱向構(gòu)建，再依托年級(jí)、班級(jí)和專(zhuān)業(yè)，完成管理網(wǎng)絡(luò)的橫向構(gòu)建，完善網(wǎng)格化的管理體系。

（二）建立高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)

在完成管理單元細(xì)分的基礎(chǔ)上，還要將行政、學(xué)生團(tuán)體等各方面資源進(jìn)行整合，建立高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，梳理分析熱點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)院師生提供快速、細(xì)致、便捷、專(zhuān)業(yè)的服務(wù)。

（三）健全和完善考核評(píng)估及獎(jiǎng)懲機(jī)制，制定實(shí)行崗位責(zé)任制

這里需要突出強(qiáng)調(diào)服務(wù)的理念，要以師生的滿意度作為工作的衡量標(biāo)準(zhǔn)。可以采用推行民情辦理評(píng)議機(jī)制，采取群眾和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)團(tuán)隊(duì)雙向打分，拓寬為民服務(wù)師生滿意評(píng)價(jià)渠道，并把參與服務(wù)的數(shù)量、師生的滿意度等，列入服務(wù)團(tuán)隊(duì)入黨、評(píng)優(yōu)、樹(shù)先等指標(biāo)體系之中。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，積極推行高校黨建網(wǎng)格化管理模式，著力構(gòu)建橫向到邊、縱向到底、條塊結(jié)合的網(wǎng)格，把高校黨組織力量凝聚起來(lái)，把黨員的先進(jìn)模范作用發(fā)揮出來(lái)，把黨的工作滲透到各個(gè)方面，形成符合高校實(shí)際的黨建工作新格局，對(duì)推進(jìn)基層黨建功能由管理向服務(wù)轉(zhuǎn)型，改善、提升黨的形象，構(gòu)建和諧校園建設(shè)等都具有十分重要的意義。

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