社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下的中學(xué)生文體活動(dòng)建設(shè)

馬新華+張志強(qiáng)

摘 要：文體活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)一定的教育目標(biāo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀視域下，文體活動(dòng)應(yīng)該肩負(fù)引導(dǎo)價(jià)值取向，培養(yǎng)學(xué)生興趣特長的責(zé)任，幫助學(xué)生形成積極健康的個(gè)性特征，促使班級(jí)形成進(jìn)取向上的班級(jí)風(fēng)氣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：價(jià)值傾向 培養(yǎng) 興趣特長 文體活動(dòng)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)際上是指堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想，堅(jiān)持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神和堅(jiān)持社會(huì)主義榮辱觀組成。黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！?一直以來，我們圍繞踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極構(gòu)建和諧校園，中學(xué)生正處在人生觀，價(jià)值觀和世界觀的形成期，學(xué)校教育應(yīng)擔(dān)負(fù)起教書育人的責(zé)任，在德智體美全面發(fā)展教育理念＼的指導(dǎo)下，學(xué)校的文體活動(dòng)也應(yīng)充分遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，為學(xué)生的健康成長保駕護(hù)航。

一、明確文體活動(dòng)價(jià)值取向，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)

堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義共同理想是建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的一個(gè)重要內(nèi)容。理想是一個(gè)民族、一個(gè)社會(huì)的靈魂所系。青春不能沒有理想，理想是燈，照亮遠(yuǎn)行的路，理想是路，引你走向黎明。要堅(jiān)持正確的理想，必須重視在文體活動(dòng)中靈活運(yùn)用管理策略，把教師主導(dǎo)的“目標(biāo)—策略—評(píng)價(jià)”的過程與學(xué)生的“活動(dòng)—體驗(yàn)—表現(xiàn)”的過程結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在積極參與中展示自己的觀點(diǎn)，在問題協(xié)調(diào)沖突中識(shí)別觀點(diǎn)，在比較鑒別中確認(rèn)觀點(diǎn)，在活動(dòng)過程中弘揚(yáng)真善美，進(jìn)而有效地提高學(xué)生理解、認(rèn)同、確信正確價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的能力。

例如：學(xué)校在慶六一文藝匯演中，組織學(xué)生編排了大型集體韻律操《校園多美好》，全體中學(xué)生都參與，老師從開始的宣傳動(dòng)員到后來的分班排練，再到最后的集體演出，不斷的強(qiáng)化集體意識(shí)和大局意識(shí)，用集體榮譽(yù)感來引導(dǎo)學(xué)生的思想，促使學(xué)生形成積極向上的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

二、引導(dǎo)學(xué)生通過文體活動(dòng)培養(yǎng)自身的興趣特長，形成誠信友善的個(gè)性特征

社會(huì)主義核心價(jià)值觀在文體活動(dòng)中的體現(xiàn)應(yīng)在充分培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，揚(yáng)長避短上。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)舉辦全校性的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這個(gè)時(shí)候，班主任應(yīng)該發(fā)動(dòng)一切可以發(fā)動(dòng)的力量，不要在意學(xué)生的成績(jī)好壞，甚至忽略平時(shí)的小毛病，鼓勵(lì)其在自己特長的項(xiàng)目上積極準(zhǔn)備，鼓勵(lì)其他同學(xué)提供自己力所能及的幫助，也可以借運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)，通過運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的合作，還可以有效的化解同學(xué)中因?yàn)槠綍r(shí)的小磕碰引起的矛盾，進(jìn)而形成團(tuán)結(jié)，合作，互助，友善的班級(jí)人際關(guān)系。例如：九（3）班的張峰（化名）和劉敏（化名）因?yàn)槠綍r(shí)收交作業(yè)產(chǎn)生了矛盾，兩人長期不說話，剛好學(xué)校要進(jìn)行班級(jí)板報(bào)評(píng)比，這兩名同學(xué)一個(gè)有繪畫特長，一個(gè)字體俊秀，我作為班主任，我適時(shí)地利用這個(gè)機(jī)會(huì)讓兩名同學(xué)配合完成班級(jí)板報(bào)任務(wù)，又旁敲側(cè)擊的說了同學(xué)情，朋友情在人一生中的重要性，終于在板報(bào)完成之時(shí)，二人的矛盾也成功的化解。

三、從文體活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制中弘揚(yáng)平等、公正、和諧的校風(fēng)和班風(fēng)

學(xué)校每開展一次活動(dòng)，都會(huì)制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)規(guī)則，而這些規(guī)則正可以促使學(xué)生平等的對(duì)待周圍的人和事，形成友誼第一，比賽第二的積極心態(tài)。例如：運(yùn)動(dòng)會(huì)的接力賽場(chǎng)上，八（2）班由于交接榜不順利，在本來領(lǐng)先的情況下遺憾的輸?shù)舯荣?，班主任利用這個(gè)機(jī)會(huì)給學(xué)生講了規(guī)則的重要性，讓學(xué)生理解了人在社會(huì)中就必須遵守社會(huì)中的法律和道德，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，讓學(xué)生不會(huì)因?yàn)楸荣惖氖Юピ购奕魏稳?。大到一個(gè)社會(huì)，一個(gè)國家，小到一個(gè)學(xué)校和一個(gè)班級(jí)，再到每個(gè)學(xué)生自己，從學(xué)校的每次文體活動(dòng)中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都能體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容。學(xué)校教育的主陣地中，每一項(xiàng)工作都能對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。

四、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校舉辦的各類文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

可以通過舉辦辯論會(huì)、演講會(huì)、征文比賽、國旗下講話、主題班會(huì)等途徑，全面解讀學(xué)習(xí)核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生思考什么是社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為什么要培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。要充分發(fā)揮學(xué)校教育的“大熔爐”作用，大力加強(qiáng)民主法治教育、民族團(tuán)結(jié)教育和自由平等教育，形成自由、平等、公正、法治的校園環(huán)境。學(xué)生利用課余時(shí)間，通過問卷、走訪、查閱文獻(xiàn)、上網(wǎng)等手段進(jìn)行探究，并要求學(xué)生提出可行性方案，發(fā)表富有個(gè)性化的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過讓學(xué)生自主參與，積極探究，從而獲得探索研究的積極體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命。

教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，教書育人的過程中包含多方面的工作，文體活動(dòng)作為教學(xué)的有力補(bǔ)充，在發(fā)揮活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活作用的同時(shí)，也能進(jìn)行思想品德教育，為學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮不可缺少的作用。